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附件课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称陈颖敏《苍蝇受审记》一课技术资源设计名称综合活动《苍蝇受审记》课程年级幼儿园学科社会、科学、语言单元章节苍蝇是幼儿比较熟悉且感兴趣的昆虫,它们与我们的生活有着密切的关系,是危害人类健康的昆虫但对于幼儿来说,他们对苍蝇的了解比较肤浅,只知道它会飞,是人们讨厌的昆虫至于为什么讨厌以及对它的教材分析外形特征和生活习性的理解甚少因此我设计了本次大班综合活动《苍蝇受审记》,旨在通过多媒体的演示和师幼时间的互动交流,来进一步了解苍蝇的外形特征、生活习性以及它们与人类的关系幼儿园科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程倡导的是让幼儿亲身经历以探究为主的学习*舌动,培养他们的好奇心和探究欲,并乐于与人合作,与环境和谐相处在这些理念的指导下,在《苍蝇受审记》这一活动,大班孩子对初浅的科普知识非常的感兴趣,学情分析平时在日常生活中,他们喜欢观察对蚂蚁、蜗牛等昆虫,而且已经积累了一定的昆虫类知识,对昆虫的基本特征已有大概的了解结合大班幼儿的认知特点,我将活动内容定位于大班科学活动,重在使幼儿在学习自然万物中浅显的、与日常生活密切相关的知识的同时,树立正确的情感态度初步了解在众多的昆虫中,既有益虫,也有害虫.通过观看课件,能够了解苍蝇为什么是害虫
1.教学目标.通过调查,知道哪些地方最容易滋生苍蝇,并探讨应如何减少或消灭2苍蝇
3.发展幼儿的观察力、想象力及解决问题的能力既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有利于拓展幼儿的经学习目标4验和视野重点能够了解苍蝇为什么是害虫重点、难点难点知道哪些地方最容易滋生苍蝇,并探讨应如何减少或消灭苍蝇的方法所用软硬件《苍蝇受审记》的教学课软件硬件数字化教学平台件平台信息化教学动画资源类型如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用版权声明可随意转载和使用V允许第三方转载和使用,但需联系告知不允许第三方转载和使用技术资源使用策课后反教学环节教师活动学生活动优化对比略思利用数字化创造性地利教学资源能用数字化教有效地化抽学资源能有象为具体,效地化抽象把难以理解为具体,把的内容或者难以理解的对理解课文内容或者对起重要作用老师、幼儿理解课文起活动前,请幼的内容,用收集的有关昆重要作用的
1.儿回家调查苍现代教学媒虫的资料《苍蝇受审内容,用现
1.蝇生长的地体展现出(网上下载记》的教学课代教学媒体方,并带回调来,调动幼的资料、图书、件利用动画课展现出来,查表儿视觉功小剪报、饰物、件,发挥信息调动幼儿视技术资源的.老师、幼儿能,通过直玩具等)技术的获取作觉功能,通收集的有关昆观形象、生准备.卫生检查用,搜寻到所过直观形2虫的资料(网动的感官刺员的胸卡每人需的学习资源,象、生动的上下载的资2激,让幼儿一个培养幼儿信息感官刺激,料、图书、小最大限度地•抹布、水桶、索取能力让幼儿最大剪报、饰物、发挥潜能,扫把、垃圾铲限度地发挥玩具等)3在有限的时若干潜能,在有间里,全方限的时间位感知更多里,全方位的信息,提感知更多的高教学效信息,提高率教学效率,激活学习的内因
一、请幼儿翻阅收集的资料,并向同伴说说自己喜欢什么昆虫、不喜欢什么昆虫,为什么?.幼儿自由翻阅资料•,教1师巡回指导,请幼儿讲幼儿自由讲自己喜欢什翻阅资料,教
21.为么昆虫、不喜师巡回指导根据已有的经接下来的欢什么昆虫,.请幼儿讲课堂导入验,回忆各种无活动做了为什么?讲自己喜欢什昆虫很好的铺
2.小结:不是么昆虫、不喜垫所有的昆虫都欢什么昆虫,3是我们的朋为什么?友,有些昆虫是害虫,比如苍蝇,它是害虫
一、观看课件,知道为什么说苍蝇是害虫.观看课件通过动画课第一部分看件有效地化1完后,提问抽象为具通过分段观看通过观体,把难以昆虫审判课件和老师的通过观看课件,看课件,会是怎样进行理解的内课堂讲授有效提问,幼知道苍蝇是害明白了为1的?容,用现代儿逐步了解了虫什么苍蝇除了老鼠教学媒体展苍蝇是害虫是害虫现出来,形外,还有哪些2象、生动,容昆虫是属于易理解“四害”的呢?.观看课件第二部分2看完后,提问苍蝇爬过的食物,小朋友吃了会怎样?为什么?.观看课件第三部分3看完后提问审判结果怎样呢?1苍蝇为什么要判死2刑呢?
三、分享调查资料.请部分幼儿向大家说1说哪些地方容易滋生苍蝇,用什么方法可以消灭苍蝇.请幼儿拿着自己的调2查表自由向同伴讲讲用幼儿主动与幼儿有什么方法可大家分享自充分讲通过谈学生技能训以消灭苍蝇己的调查结述和表话,探讨消灭.小结:我们果,并大胆说达自己练与指导苍蝇的方法可以清理有出消灭苍蝇意见的3积水、垃圾的的建议机会地方,让苍蝇没有了生长的环境,这样就可以消灭苍蝇了
四、实践活动“卫生检查员”请幼儿带上幼儿带上“卫“卫生检查生检查员”的员”的胸卡,胸卡,进入角提高幼进入角色,亲色,亲自去检把自己的想法儿解决总结与复习无自去检查卫生查卫生,,把有付诸行动实现问题的一把有积水、积水、垃圾的能力垃圾的地方清地方清理干理干净净老师能注重引通过动画导幼儿课件有效地化抽象幼儿充足的自为具体,把根据幼儿的年我表现的空间难以理解教学评价龄特点选择活及与同伴交层次分明的内容,用动内容流、分享的机现代教学会媒体展现出来,形象、生动,现了较容易理解好的师。