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文本内容:
《陈太丘与友期行》教案授课教师王亚兰授课年级初一授课班级2103班
一、教学目标
1、反复朗读,准确把握人物形象
2、能借助注释和工具书理解基本内容
3、阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇
4、学习古人智慧、诚实守信的美德
二、教学重难点
1、重点反复朗读,把握人物形象;能借助注释翻译浅易文言文
2、难点积累常见文言词汇,把握文章主旨
三、教具希沃白板、PPT
四、教学程序
(一)导入同学们,今天我们继续学习《世说新语》在正式上课之前,老师邀请大家一起来看一个小短片,看完之后需要大家回答儿个简单的小问题短片看完了,老师来考考大家问题1:看了这个故事后,有什么感悟?明确要讲诚信、说话算话问题2大家知道这个主人公是谁吗?明确这个故事的名字叫曾子杀猪曾子,孔子的弟子,贤者72人之一从这个故事我们可以看出,曾子有诚实守信的精神品质古往今来,和曾子一样诚实守信的君子有许多,今天我们要学习的这个故事,主人公同样也是一位守信知礼的好少年让我们一起翻开书本第30页,一起来会一会这位从几千年前走来的机智少年吧
(二)授新课
1、解题陈太丘与友期行一个姓陈的在太丘做官的人和朋友约定同行明确太丘是地名,古人常用地点来称呼一个人,比如做官的地点、出生的地点等等,像柳宗元也被称为柳柳州,韩愈也被成为韩昌黎,都是这个原因
2、明确教学目标通过这节课的学习,老师希望同学们能够掌握以下4个能力
1、反复朗读,准确把握人物形象
2、能借助注释和工具书理解基本内容
3、阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇
4、学习古人智慧,培养诚实守信的美德为了让同学们有更明确的目标,老师为大家精心制作了一张成就地图在今天的课堂上,我们分别要扮演小小朗诵家、小小翻译家、小小研究员,最后的终极成就是文学小博士,能不能走到文学小博士的地标上,就看各位的表现了!现在请大家做好准备,我们要变身成为小小朗诵家啦!
3、朗读课文朗读要求读准字音、注意节奏把握人物对话的语气
(1)初级朗诵家要求能读准字音,请同学来试读一下标红的字,检验一下大家的预习成果明确期、舍、不、哉、委、惭
(2)中级朗诵家要求读准节奏和语气请听老师范读,要求听准字音,自己小声跟读,注意节奏和语气的把握陈太丘/与友/期行,期/日中过中不至,太丘/舍去,去后/乃至元方/时年七岁,门外/戏客/问元方“尊君/在不?”答日“待君久/不至,己去“友人/便怒日“非人哉!与人期行,相委而去元方/日“君与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子骂父,则是/无礼”友人/惭,下车/引之元方/入门不顾老师范读结束了,给大家1分钟时间自由朗读,等一下齐声朗读一遍明确注意停顿和友人怒的语气
(3)要想成为高级朗诵家,我们就得做到“声”临其境有一档综艺节目就是靠声音来演戏,请同学们以小组为单位练习,分角色朗读课文,注意读准字音和节奏,准确表现人物性格特点可以适当加上一些手势,等下请同学上台表演,上台的同学都有积分券!明确学生互评,老师点拨,最后再齐声朗读一遍
4、翻译课文恭喜同学们达成小小朗诵家的成就,接下来让我们变身小小翻译家,开启一场翻译之旅在翻译之前我们再次复习一下翻译原则和方法翻译原则字字落实,直译为主,意译为辅;翻译方法留删换补调变温馨提示这篇文章有许多“省略句”,同学们在翻译的过程中一定要将省略部分补充出来下面大家进行小组讨论,给大家3分钟时间翻译全文,等下派一个代表来回答明确⑴陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到这一句中出现了古今异义词,你能找出来并解释他的古义和今义吗?明确古今异义词期、去⑵元方当时年龄七岁,在门外玩耍陈太丘的朋友问元方“你的父亲在吗?元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了.”明确古今异义词戏通假字不敬辞尊君⑶友人便生气地说道“真不是人啊!和别人相约同行,却丢下我先走了J明确古今异义词委
(4)元方说“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌”明确敬辞君谦辞家君
(5)朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门明确古今异义词弓I、顾明确全文翻译,请1位同学朗读
5、当堂检测请两位同学上来检测一下实词的巩固情况
6、课文探究转眼间,同学们已经到达了第三个地标小小研究员让我们一起研读文本,探究问题见贤思齐,培养美德吧思考以下几个问题1“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?答是个不守信用,没有时间观念的人2元方指出了父亲友人的哪两个错误?用原文回答答“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”3陈元方是一个怎样的人?答聪明、勇敢、明理4“友人惭,下车引之“说明了什么?答“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误,并对自己的言行感到后悔,尽显人物羞愧的神情“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好,以示悔意5从这则故事中,我们得到了什么启示?答做人要诚信守礼难度升级,请小组讨论一下,在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼?不失礼
①元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且对子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外失礼
②人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢?原谅一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广,有涵养吗?所以我觉得元方最后的举动略显失礼
7、中心思想本文讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现了他小小年纪就聪明、勇敢、明白事理同时也告诫人们为人要诚信守礼,否则会丧失朋友,失去友谊
8、拓展敬辞与谦辞很不错,同学们最终还是走到了我们的终极成就的地标这儿了,文学小博士老师要介绍一下古代常见的敬辞与谦辞,古人称呼上的原则称人时尊重对方,对外人称呼自己人时谦逊有礼口诀家大舍小令外人问文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您二“尊君”是对别人父亲的一种尊称“家君”是对人称自己的父亲玩一个小游戏,巩固敬辞和谦辞
9、课堂小结诚信是中华民族的传统美德,我们应该继承和发扬这一光荣传统,为人诚实守信争做一个高尚的人,正直的人请相信诚信相伴,一生无悔
10、课后巩固1摘录并背诵关于“诚信”诗句名言2推荐阅读《世说新语》,能用现代汉语复述其中的小故事。