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文本内容:
10老王课后作业班别3姓名难易度★★★【夯实基础】
1.课文内容填空有一天晚,我们夫妇散步,经过一个荒的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去后来我坐着老王的车和他闲的时候,问起那里是不是他的家
2.O本文按照怎样的顺序编排材料?正确一项是A.本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材
8.本文兼用时间顺序和空间顺序来组材C.本文用逻辑顺序来组材D.本文用时间顺序来组材
9.指出下列句子的描写方法1他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨2我吃惊地说“啊呀,老王,你好些了吗?3他……直着脚往里走,对我伸出两手4但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安【能力提升】阅读课文选段,回答问题有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰低着身子进我家来,不显得那么高也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀,老王,你好些了吗?“他,,嗯,,了一声,直着脚往里走,对我伸出两手他一手提着个瓶子,一手提着一包东西我忙去接瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的我强笑说“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃”他只说“我不吃”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去他赶忙止住我说“我不是要钱”我也赶忙解释“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了”他也许觉得我这话有理,站着等我我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的10简要概括这几段文字的中心内容
11.说说下列句中加粗词语的表达作用1有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里2我强笑说,“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”12这几段文字真切感人,其原因是13这几段文字描写人物的手法有14从文段中可以看出老王是一个的人15文段中体现了作者以善良体察善良,关爱老王的句子是__________________________________________【综合运用】贫穷与富有女儿曾问我“我们家有钱吗?”我说“我们家没钱”她又问“我们家很穷吗?””6我说“我们家不穷周岁的她似懂非懂前日,单位发起“冬季捐寒衣”活动晚上,我打理着一些我们一时穿不着的寒衣女儿问这些衣服给谁?我说“送给穷人”她又问“为什么?”我说“他们没寒衣,过不了冬”她点点头,一副很明白的样子一会儿,她拿来一件小棉袄、一条围巾、一顶帽子,说要捐出去我正想鼓励她两句,不料她一把拉下她爸爸的帽子说“爸爸,求您了,把这项帽子也送给穷人吧!”我的心一震,为女儿那小小的心我一直以为自己富有同情心,而在这之前,我却从未想过要将自己正需要的送给别人……第二天,我送她至校门口,看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门,我的眼睛渐渐湿涧我高兴,她将比我更富有(徐新华)
16.文章的主人公是,“我”在文中起作用
17.“将自己正需要的送给别人”体现了女儿的什么精神?
18.本文篇幅短小,但有韵味说说你从中受到的【参考答案】【夯实基础】
1.傍僻塌聊
2.A
3.外貌描写语言描写动作描写心理描写【能力提升】
4.写老王给“我”送香油、鸡蛋的情形
5.1形象生动地写出了老王直僵僵地站在门口的情形2写出了我为了老王的好意,努力地露出笑容
6.在于作者细致入微地描写了老王带病的身子,并写出了自己的心情和感受
7.神态描写、语言描写、动作描写
8.朴实、厚道
9.“我忙去给他开了门我不能想象他是怎么回家的”等语句【综合运用】
10.女儿衬托
11.不是一般的乐善好施,而是舍己为人的精神
12.金钱不应该是人们唯一的财富,精神上的富有才是最宝贵的财富。