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五年级上册英语导学案一Unit5Is thisyour school bagLesson30I人教精通版学习目标•掌握表示物品所属的句型Is this/that your---Yes,it is./No,it isnt.能够运用所学句型询问他人物品所属,并回答正确的归属・•学习并理解相关词汇:schoolbag,pencil case,ruler,book,eraser,pencil,sharpenero课前准备.在课堂前预习新课,重点关注所学词汇和句型.准备教学资源,包括录音机或播放器,图片或实物等1导入新课
2.教师向学生展示一张图片,上面有几个学生的书包和文具盒,让学生自由用英语发表看法
1.教师适当引导学生,让学生能够用英语表达出自己的想法,同时获得存在不同意见的同学展示自己的机会2教师让学生发现并总结出学生所描述物品的所属关系和表达方式,引导他们进入下一个环节
3.学习新课学习相关词汇学生跟读相关词汇,重点关注单词读音和词义
1..学生在课下复习所学词汇
2.学习表示物品所属的句型
3.教师引导学生认读并模仿演练so学句型然后,老师展示具有各种物品的学
4.生的书包,对学生进行提问,引导学生正确认知表示物品所属的句型
1.教师示范对话,引导学生进行数次模仿演练在对话中,教师重点关注语音语调、句型语法、表达方式和应答形式等2对新课知识点的练习.教师将学生分为、两组,进行角色扮演,即组为问的一组,组为答的
3.一组在教师的指导下,进行问题和回答的演习,锻炼学生的自信和口头表达能力1A BA B.教师利用课堂辅助器材(图片、文具),展示学生了解到的物品,并由学生进行物品的描述和归属判断
2.小结教师让学生总结所学句型,并提醒学生重点关注表示物品所属的时态和语气4教师让学生掌握相关词汇,并总结单词读音和词义
1.课后作业
2.教师让学生在课后复习所学句型和单词,并进行语音和语调练习教师出示一些实物或图片,让学生进行句子的输入和判断
1..教师可让学生协作完成学生书包的构建,利用已学物品进行组合,并描述每个
2.物品的特点和归属3教师要求学生在家与家长用英语进行交流,尝试运用所学词汇和句型
4.。