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文本内容:
五年级下册英语导学案一《Revision1》(Let sSpell)I人教(新起点)
一、学习目标掌握以下单词的拼写和发音1-.kitchenpotato一tomato一-butter-cheese-chicken-fish-toast友好地交流,能够用这些单词来描述和询问食物和饮料2二.、学习重点.单词拼写和发音1食物和饮料的描述和询问2三.、学习难点.拼写和发音的准确性
1.口语表达的流畅度2
四、学习过程.听读认知(分钟)
1.教师播放录9音,让学生跟读下列单词1•kitchen•potato•tomato•buttercheese.教师指导学生发音,让学生模仿读单词.教师出示图片,让学生说出对应单词
2.让学生在自己的笔记本上写下这些单词,标注重音
3.合作学习(分钟)
4.将学生分成小组,让他们合作完成以下任务510小组成员互相出示单词图片,相互快速说出对应单词1・•在小组内模拟餐厅场景,用这些单词来描述和询问食物和饮料教师在小组协作过程中给予帮助和指导,促进学生的交流和合作.个性化学习(分钟)
2.教师让学生在选择以下两个任务中的一个进行330写一个短文,描述你的早餐包括哪些食物和饮料,用上今天学到的单1・.司在网上搜索宠物食品和饮料的图片,下载三张图片并于同桌分享,用I・上今天学到的单词进行描述和询问.让学生在分钟内完成自己的任务,教师在过程中提供帮助和指导2展示交流(30分钟).让学生交换作品或口头表达,并互相提供建议和反馈
4.10教师选一个学生展示他们的作品或口头表达,给予评价和翻译1
五、学习反思
2.我们今天学习了厨房和食物的词汇,通过听读认知、合作学习和个性化学习,学生能够掌握这些单词的拼写和发音,同时能够用它们来描述和询问饮食在教学过程中,我发现有些学生的发音还有待提高,并且有些学生在用这些单词进行口语表达时语言表达不够流畅因此,我会在下一节课中加强这些方面的教学,以帮助学生更好地掌握这些单词和表达技巧。