文本内容:
六年级下册英语教学设计-Unit3What WillYou DoThis SummerLesson18Three Kitesin thesky(教学设计1)冀教版(三起)
一、教学目标
1.能够熟练掌握以下单词kite,wind,fly,beacho
2.能够理解并会表达本课对话中的内容,并能够使用第一人称谈论自己所喜欢的活动
3.能够通过听,说,读,写等多种方式,发展英语语言技能
4.能够培养学生对英语学习的兴趣,通过游戏和互动式教学活动,让学生参与其中
二、教学重点
1.对话中的重要语言技能和单词的掌握;
2.第一人称表达个人喜好的语言技能
三、教学难点
1.对话中的陌生单词和人称的理解;
2.与其他单词的区分,如wind和windy的区别
四、教学资源
1.音频文件和配套PPT;
2.教材和相关课件
五、教学步骤
1.Warm-up
1.让学生参加“我的夏天计划”,让他们分享自己的想法和计划
2.Presentation
1.教师向学生展示风筝的照片,并让他们说出风筝的英文单词kite;
2.引导学生感知wind和windy的不同,并解释wind的含义;
3.教师播放与kite相关的音频文件,帮助学生理解去海滩放风筝是一个有趣的活动
3.Practice
1.教师分发风筝形状的纸张,并让学生用英文单词写在上面;
2.学生分小组,用纸做出风筝,然后在课堂上展示;
3.教师引导学生完成课本的对话,提示他们注意第一人称的使用
4.Consolidation
1.教师帮助学生回顾并总结课文中的单词和语言技能;2•帮助学生理解和巩固新学的英文单词,如beach
5.Homework1•让学生阅读Unit3中其他课文的内容,并记录下所学到的新单词和用法
六、教学评价与反思通过本节课的教学,学生已经掌握了本课所需的重要单词和语言技能,他们能够在日常生活中运用所学内容在教学过程中,教师可以多采用游戏和互动式教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习,以达到更好的教学效果。