文本内容:
四年级下册英语导学案-Unit1Lessonl|人教精通版Lessonl-Hello,I m Amy
一、教学目标
1.能够正确地听、说、读、写表示自己的名字和问候的句子2,熟悉英语课堂用语stand up,sit down,open,close
3.培养学生良好的听说读写能力,培养学生积极参与课堂互动,调动学生英语学习的积极性和主动性
二、教学内容
1.词,匚Hello,I m,Amy,OK,stand up,sit down,open,close2,句型:Hello,I’m Amy./Hello,Amy./Stand up,please./Sit down,please./Open yourbook./Close yourbook.
三、教学重难点
1.教学重点掌握问候语句型和课堂英语用语,并能正确运用到日常学习生活中
2.教学难点掌握英语句子语音、语调及单词间的连读
四、教学准备
3.课件、投影仪
4.单词卡片、图片
五、教学过程
(一)Class Opening
1.教师模范Good morning,class!”,让学生回答Good morning,teacher!,How areyou”,让学生回答I mfine,thank you.And you”,教师回答:T mfine,too!”
2.让学生自己再练习几次问候语
(二)Presentation
1.展示单词Hello、m、Amy,学生跟读几遍2•通过图片让学生猜测Amy的国籍,发现后面的国旗,从而引出单词Amy
3.教授词组OK,并让学生大声跟读
4.学生一起跟读句子Hello,I mAmy.,教师再来一个句子,Hello,my nameis Tom.
(三)Practice
1.让学生分组,两个人为一组,互相问候并自我介绍,然后互相介绍(Hello,I/Nice tomeet you./How areyou/Im fine,thank you./And you/Imfine,too.),结束后报告2•让学生跟读并记忆句型Stand up,please./Sit down,please./Open yourbook./Close yourbook.,然后教师做出相应的动作让学生理解意思
3.让学生模仿教师的动作和语言
(四)Production设计小组活动,每个小组内部的一位学生说出他的名字,其他小组成员要回答Hello,name.,随机出几名组员来进行演示
(五)Homework
1.学生自我介绍,介绍自己的名字、年龄、爱好等信息
2.复习所学单词、词组和句型
六、板书设计单词词组句型Hello standup Hello,I’mAmy.I msit downHello,my nameisTom.Amy openStand up,please.OK closeSit down,please.
七、教学反思本节课通过给学生展示Amy的国旗来引出了“Amy”这个单词,并且通过教师做动作、学生跟读来帮助学生理解和记忆课堂英语用语的使用方法但是,下节课需要加强帮助学生熟练掌握所学内容的复习和巩固。