大班健康领域教案《运小猪》

大班健康领域教案《运小猪》

一、教学目标

1.了解身体的基本构造，体味运动对身体健康的益处

2.丰富词汇，能正确描述和表述运动中的动作和感觉

3.培养积极参与体育活动的意识，让孩子们充分体验运动的乐趣

二、教学内容

1.本节课首先介绍了人体骨骼构造以及运动对身体健康的益处；

2.通过调整课堂氛围的方式进入本课的主题一一运小猪，并在引入新词汇低头伸直寻找食物躲避障碍物”等的同时，带动学生们猜测接下来的故事情节，并在故事中体验运动的乐趣；

3.利用游戏和活动的形式，让孩子们进行肢体锻炼，提高身体的灵活度和协调性,感受身体的变化和健康的巨大变化；

4.进行回顾总结，让孩子们进一步理解运动对身体的益处并增强运动的意识

三、教学重难点重点通过活动体验身体变化，加深对运动对身体的认识难点引导学生理解运动对身心健康的重要性

四、教学步骤

1.引入新知识（5分钟）教师向学生们介绍人体基本构造和骨骼系统，并简单介绍体育锻炼对身体健康的益处

2.运小猪”故事（20分钟）1）利用故事性、情境性的方法导入今天我们要和小猪一起运动，看看运动对小猪的身体和健康有什么好处2）介绍故事中出现的新单词低头，伸直，寻找食物，躲避障碍物”等，并让学生猜测故事的情节3）带领学生一起阅读故事，并引导学生们通过想象和身体感受，体验小猪的运动感受4）提问学生小猪为什么要运动？

3.肢体锻炼游戏（20分钟）1）躲避障碍物游戏将几个座椅放入教室，让学生们在座位之间穿越座椅,让他们翻转和爬行，以练习肢体协调和体格能力2）寻找食物游戏让学生在教室中寻找卡片，卡片上没有字，卡片上的图案与食物有关当学生发现卡片时，他们要大声告诉自己找到一种食物，并做出相应的动作例如，发现图案上是香蕉，则说我找到香蕉了！并做一个像剥香蕉一样的动作

4.总结（5分钟）1）老师弓I导学生回忆今天的活动并总结学到的知识2）提醒学生在日常生活中运动的重要性，并希望他们可以督促亲友多参与体育运动，增强体力

五、教学方式主要是讲授和体验，通过看、听、思、做相互交织的方式，让学生参与到教学中，增强教学效果，开拓视野

六、教学手段声音、眼神、姿态、肢体语言等都是老师的手段，特别是肢体语言在引导学生们跑、跳、爬、蹦等活动中尤其重要另外，教学手段还包括图片、玩具、游戏等

七、教学反思通过今天的活动，让学生从活动中学到了课堂所学的知识，也感受到了运动的乐趣在自游戏和活动的过程中，孩子们体验了不同的运动方式，增强了协调性和体力，对于提高运动水平和身体素质非常有帮助后期教学时，要重点加强学生对运动的认识和培养运动的习惯。