文本内容:
小伴侣刚才听到了什么歌曲呀?拔萝卜1这首歌曲里面还藏着一个好玩的故事呢!我们一起来听吧!”2
二、观看贴绒教具演示故事情节,熟识角色的出场挨次老公公种了个大萝卜,他一个人拔的动吗?1老公公叫谁来帮忙?老师依次进行提问,并逐一出示贴绒教具2
三、观看大班幼儿表演,并争论表演情节、师“小伴侣们瞧,谁来了?”老公公出场与幼儿问好
1、观看表演“拔萝卜”,看后提问“怎么才能把萝卜拔出来呀?”大2家一起拔、师进行小结大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来3活动反思本次活动充分调动了幼儿的乐观性,让幼儿在宽松的氛围内自由探究,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动,增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣不足之处活动过程中有混乱现象在以后的活动中,应支配更加认真,让幼儿在活动中能收获更多体育嬉戏兼具运动功能和嬉戏功能,是幼儿训练的一个重要方面,通过体育嬉戏训练,不仅可以为幼儿感知世界积累阅历,促进心理健康打下良好基础,而且可以最大限度刺激幼儿大脑,促进大脑机能完善,形成良好的心理品质体育嬉戏在幼儿成长中起着重要作用,对幼儿生理和心理健康具有重要影响O。