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文本内容:
一、看预报怎样获得天气预报的信息结合生活实际回答知道获取天气预报开展活动请同学们说一说我们获取天气情况的方的常见方法可以通过哪些方式来知道未来的式电脑、手机、电视、天气情况?广播、报纸…展示各种天气图片,问你们会选学生回答并说明理由引出天气的要素、择那种天气出行旅游,选择的作原因信息展示有关天气预报的手机APP截天气信息
1、云量;了解天气预报中基图界面,问你可以获取哪些交天气信
2、降水量;
3、气温;本信息(与生活关系
4、风向和风级;
5、比较密切)息?降水概率对云量、降水量进行重点讲解;对气温(最高、最低温度)出现时间,风向和风级,降水概率做流简要讲解讲
二、学预报提问天气预报是如何制作的学生通过观看,归纳培养学生自主归纳播放视频;获取信息能力授从手机APP天气预报到天气信息获取过渡到看图(天气图)识学生看书找出什么是考查学生获取知识天气,引出天气图天气图?(定义)的能力(a要求)新
(1)天气图任务同学们,下图是一张各地气象监测站监测到的气压大小请学生自己动手,学会承上启下考查学生同学们将气压相同的地方用光滑的曲线连接起来通过观察解决问题,自己动手观察发现问得出等压线归纳结论题、解决问题的能力(C要求)
1、高压、低压系统学生自行判断高、低利用高、低压系统模型结合压系统师生共同分区分高压、低压系统,示意图分析高、低压系统下的天析高、低压系统下的及其控制下的天气状气状况天气状况况播放冷空气来了的新闻;学生四人分组实验,重难点突破锋与天完成实验并观察实验
2、锋(冷锋、暖锋)气现象,画出实验效果采用模拟类比实验实展示模型,问1冷、暖空气相遇图(界面是倾斜的)物模拟方法去理解和之后,会怎么运动?突破本节课的重难点锋面的形之后成(洗衣液和水模拟实验)利用装置的模拟降水,回顾液化的成因,锋利用实物解决重难点利用模型模拟锋面降水面形成降水问2冷、暖空气相遇会出现怎么样的天气情况?通过直观的观察更好总结锋面的天气情况的理解冷、暖锋的定观察模拟装置,利用义模型演示冷空气继续向前移动装置理解冷暖锋运动入侵暖空气;利用装置模拟冷暖规律锋系统,并下定义并解释冷锋符利用实物模拟让学生号直观现象中逐步解决学生小组思考讨论完问题提问冷空气向暖空气一侧移动成模型后,暖空气怎么运动呢?提问当冷锋来我们处州中学,我们会经历什么样的天气;锋与天锋与天气(采用实物气(采用实物模拟的方法)和学模拟的方法)让学生生一起探讨冷锋过境前、过境时、分组探讨暖锋过境过境后的天气状况前、过境时、过境后的天气状况通过手脑并用,增加游戏学生表演冷暖锋运动规律学生学习科学的兴(时间足够就进行游戏,时间不学生通过亲身参与冷趣足就直接进行下一环节)暖锋的运动规律,更好的掌握冷、暖锋
3、台风展示图片,简单了解台风会形成学生通过观看图片,降水了解台风会形成降拓展学生的视野,水、降温,大风的天增加知识面气
(2)介绍有关天气的谚语学生任务收集谚语让学生理解学习天并下节课用科学原理气预报的目的解释谚语
三、说天气预报利用天气图和任务单,让学生充利用播报来检验学当天气播报员,根据天气图和各学生讨论生的对天气图的掌地区的地形在任务单中完成各地握情况,生动又具有区可能的天气预报,包括天气情小组讨论,完成个地寓意况和气温变化等等并通过模型区的天气预报,并推来展示选一位同学来展示报提问黄山游客基本万人都没看作业布置
1、天气预报吗?展开学生思考,天气紧扣主题,培养学收集有关天预报存在不准确性生关注实时天气预气的谚语,并解释其中的科学原理;
2、作业本B本P25教学反思。