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教师培训的学习心得体会范文(17篇)教师培训的学习心得体会范文(精选17篇)教师培训的学习心得体会范文篇1“扎根五中育桃李,乐在杏坛写春秋”带着满心期待,我成为了泸县五中教师团队的一员,在正式进入工作岗位前,新教师培训是必不可少的通过培训,我认识到我还不能算是一名合格的教师,还需要通过不断的努力继续在教师之路上不断前行,通过时间的积累与沉淀,能够成长为一名优秀的教师在这个飞速发展的信息时代,强调的是素质教育与科技创新,必须要多思、多想、多看、多听、谨言,笃行,做一名有责任心的教师作为新一代的人民教师,不仅要做到规范上课,更要做好批辅工作传授知识要准确无误,教学态度和蔼,尊重爱护学生以外,还要虚心的去听老教师以及优秀教师的课,辅导学生,做到培优辅困抓中间校本研修是教师教育教学过程中非常重要的一环,通过岗前培训,我觉得新教师应该做到以下几点拜师学艺,积极主动的参加各种研修活动以及网培,并坚持阅读教育名著、杂志等;真学习课程标准,钻研教材,上好常规课,确保教学常规合理知识就是力量,知识改变命运然而,当今的教学现状就是教育事业要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友教师培训的学习心得体会范文篇5我有幸成为县骨干教师培训班的一员,这也给我带给了这个再学习、再提高的机会这次培训资料丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲资料深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动搞笑、发人深省在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用这次培训之后,更增添了我努力使自我成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领下方是我在培训中的几点心得体会体会透过培训,让我深刻地认识到务必更新观念随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究务必具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,用心评价学生透过此次培训,我在教学观上有了必须的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过教是为了最终到达不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,能够自我获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时光,发挥出他们的想象力和创造力透过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,用心进行知识的更新随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所代替教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自我的主角定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践潜力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化学习,教学相长、共同进步透过此次培训,我在教学观上有了必须的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过教是为了最终到达不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,能够自我获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时光,发挥出他们的想象力和创造力今后我会将在那里学到的新知识尽快地内化为自我的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际状况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作潜力,加强平时的学习、充电他山之石,能够攻玉,我必须将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩这次培训资料丰富,水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自我具有所教学知识方面的前瞻性这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自我,我会时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造,并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和潜力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的职责和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用教师培训的学习心得体会范文篇6
一、注重教学方法的生动性与合理度初中英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果
二、注重”以人为本”,发挥学生主体作用,激发学生学习兴趣和求知欲首先,作为老师,必须热爱自己的教育对象——学生教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生之所以差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生向师性工这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃其次,过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,忽视教学特点,无视学生的主观能动性教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,激发学生学习兴趣,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法母语习得研究及外语学习研究均证实外语教学中的重点不再应该是我们该教些什么,而应是我们如何在课堂教学中创造这些能激发学生学习兴趣和求知欲望的条件新课程标准强调的是学生”能干什么”,因此,我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲,体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力
三、重视言传“外的“身教”一个好教师还必须十分重视”言传“外的“身教,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友通过国培的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对英语教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量教师培训的学习心得体会范文篇7本次培训班级管理采取对号入座的方式,在出勤上严格遵守请假制度,并及时公布出勤情况,做到班级管理透明化、公开化,力求做到公平公正,使我们的培训工作在各方面都日趋完美,把培训工作落到实处语文班应出勤47人,实出勤47人,每位参训教师完成2篇学习感悟,语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报在县研训学校和各位学员的共同努力下,圆满地完成了培训任务,取得了令人满意的效果本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热情,积极参与到活动中来,在培训结束的时候都纷纷表示,本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发展,收获颇丰
一、在专家指导下提高自我“问渠哪得清如来,为有源头活水来”“日习则学不忘,自勉则身不坠”,每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我们走进了培训课堂课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应,更激起了我们的反思在这种理论和实践的对话中,我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华培训期间,聆听了成都市石室中学张冬梅老师对作文教学的独到见解张老师从自己的写作经历和情怀谈起,从“山雨文学”谈起,讲述了非常先进、独到的观点让我懂得了如何培养学生的个性化作文,如何鼓励学生说出真正属于自己的个性化话语,如何创新作文构思,如何创新语言表达,如何做好作文讲评课,简单的将学生设定为知识的接受者,也可以说是虚拟的容器在新的教学大扭转之下,我们新老师应该做到将“教知”变为“练能”,而不是按照传统做法,继续将中国教育向针剂教育发展作为新教师,我们应做到的是应重视学生能力,以能力培养为硬指标,以能力训练为重点;促进学生的积极练能我们选择教师这个职业,实际上就是对生命的体验,并且我们还要思考“为谁而教”这个问题教师这个职业是“爱心+智慧”的工作新教师在以后的教学工作中,要做到脑中有纲,胸中有标,腹中有书,目中有人,心中有数我相信,这是一个非常艰难的过程,也是一个非常需要时间去实践的过程,并且也是非常的需要我们不断的进行教学反思前路坎坷,但求不忘初心我们只要做好正确的定位,才能决定自己的地位树立“不求人人升学,但求人人成才”的人才观,强化“天生我材必有用”的学生观,明确“以学生为本”的教学观“立足厚道,求真求上“希望能像五中校训那样,做到“扎根”、“执着”、“奉献”,用爱心关爱学生,用真心对待同事,用热心对待工作,这就是我接下来的工作目标教师培训的学习心得体会范文篇220_年8月份我有幸参加了—市“领雁工程”小学科学骨干教师的培训,我们的这次培训分理论和实践两个阶段首先,理论培训持续了整整四个星期,几位专家的思想引领,使我感触较深从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划,这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识,分享了张根兵老师的名教师名课例研读;陈秉初老师的课堂教学的有效性;许璋副局长的教师应具有的基本意识等等很多优秀专家的讲座他们从自身的经验体会出发,畅谈了他们对各个教育领域的独特见解使我的思想感受到巨大的震撼,冷静一想,我们作为普通的教师,平时想到问题确实太少了,作为新时期的教师对这些方面的知识的确太少了其次,实践培训本来要回县里但是由于县里领导对我们的支持,统一让市里安排了,班主任蒋老师帮我们安排到东阳的吴宁一校当时还是觉得有些不满意,因为交通的不方便但是到了那里,看到实践导师的敬业精神,又让我的感触进一步的加深,我再也没有怨言了教师培训心得体会心得体会指导我们的是吴宁一校的王兴财老师,他是学校的教导主任,平常工作就很忙,我们培训学员是脱产的,而导师不是,在做好自己份内工作之余,挤出时间为我们进行指导和帮助,我们每每听好或上好一节课,导师就让我们和他一起进行评课活动,提出课的优点和不足,并且提出改进的意见和方法,在教学中找出问题,然后进行集体讨论,并进行教案的修改再上课另外,王老师精心准备他的课堂教学,让我们去听课,给他的课提意见在他那里,我们学到了很多的课堂教学方法,学习了她的教学理念和教学风格,感受到王老师浓厚的教科研氛围工作快五年,每天都忙忙碌碌,从早忙到晚,总觉得时间不够用备课、批改作业、处理班级事务……经常觉得筋疲力尽因此别提好好地去反思,好好地去看书,好好地去写一写了常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题,而深感惶恐与汗颜的确,教师,需要学识精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬而学识源于读书,如果教师不能不断地读书,拓展视野,增长学识,不仅不能教好学生,反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物;保持一颗敏锐的心境,悉心地体察身边的冲突和矛盾,汇成思想的洪流感谢这次培训,让我重新坐在讲台下,重新有机会思索、沉淀尤其是后阶段的听课让我不仅学到了很多东西,更让我感悟到了很多应该说这次实践,给我感触最深的不是某一种教学模式,而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰感觉到我们小学科学教师的压力比较大,课后教学常规还是应踏踏实实常抓不懈新教材也是我需要研究的一个重要内容,新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性好的教学当然是能够满足学生需要的教学,这种需要是解决学生关于学习、关于生活的需要,而满足后面一种需要对于科学学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题了解了指导老师的要求和学生的需要后,便开始着手编写教案指导老师告诉我,教案是教师和学生一起共同完成的,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋教师培训的学习心得体会范文篇3十分有幸参加了—省领雁工程班的学习培训,培训已有两个星期,认识了来自省内它市的各位学员,也粗粗了解了各地不同的教学情况更难得的是听了许多名家讲座,有些专家我戏称为“熟悉的陌生人”,熟悉是因为平时经常看见他们的名字,陌生是没有和他们近距离接触的机会这次培训恰恰有了这样的契机,聆听了他们的成功之路,体会着他们的教学风格,结合自己,有了许多感想,挑些简单的记录在此体会一要多读书,要读好书说实在的,毕业至今,很难得耐心的去读一本书,平时读一些数学类的杂志却是经常的,这就造成了自己理论基础的严重缺失总感觉自己平时工作细细碎碎,琐事种种,没有读书的时间听了几位名师、教授、副教授无不被他们的求知精神所折服,起点原本就高我许多,学习又比我刻苦很多,水平就不用说了比如特级教师盛新风,在参加国家级培训期间,一有空就去看书,甚至劳累过度,引起了脱发,还有研究小学数学教育的屠老师,在进修时最离不开的就是读书,回湖州时没有带什么“好东西”,却匪夷所思的带了重重的几袋书与他们比,自己真是算的上不求上进,以后也要多读读书了,否则,真的会到达几日不读书,则面目可憎体会二当教师要学会反思一线教师理论水平不高正常,但是天天上课,天天反思,还是切实可行的纵观许多名家,没有一位是不反思的有人说备十年课不一定能成为名师,但是写三年反思一定可以成为名家我觉得这句话虽不一定对,但是它足以说明了反思对于教师成长举足轻重的作用魏永生老师认为伴随教师成长与发展始终的真正反思是教师成长的关键,反思是教师专业生活的一部分,反思不是一时一事,不是偶一为之,而是针对一个问题进行的长久的关注如果说真正的成长始于反思,那么,真正的成熟也一定有赖于真正的反思,真正的反思也必定会催生真正的成熟也向培训十,王志林老师说的,研究课题不是为了获奖,而是在研究的过程中让教师得意成长不论何学科,不论何事,其实我想成功应该是相通的体会三我的学生在我眼中是最好的听完吴卫东老师的讲座我们心情澎湃,激动了好久我们听到了国外教师的专业水准特别高我想地域文化差别太大,他们的高度我们也许近年来还是难以达到但是吴老师有一个观点却可以让我们每个老师受用我的学生在我眼中是最好的不论成绩,不论家庭背景,不论贫富,我的学生在我眼中始终是最好的,在以后的教学中,我将以此为教学碱言,努力践行运用吴老师“绵羊的道德“,处理好师生关系体会四成功要从点滴做起,从基础做起机会总是属于有准备的恩有些人可能准备了一个月,有些人可能准备一年,更有些人则是穷其教育生命在准备我看到了这样一个故事一位老教师临时接到任务,外地来了许多教师,一定要听他讲课此时,离上课只有短短的一个课间上课了,这节课非常精彩,赢得在场每一位教师的掌声后来,一位青年教师请教老教师这节课您准备了多久?老先生想了想说这节课我准备了0分钟,我又是用一辈子在准备这节课省特级教师范新林老师的讲座给我留下了深刻的印象,他从教材中的一些例题阐述了处理教材的艺术,这些例子我平时并不陌生,只是两人的理解水平却相差太多例如范老师讲到了除法例题中平均分和包含除要从静态的主题图中读出动态的内涵,即分的过程从中悟出可以一个个分,也可以几个几个分教师培训的学习心得体会范文篇4通过两天紧张而充实的学习,我受益浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心下面我谈几点体会
一、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理
二、要谦虚谨慎,不要傲气这是宋老师给我的深刻印象无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑要集思广益,不要主观臆断一定要有很强的平等、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用会使教学效果收到事半功倍的作用
三、必须热爱自己的‘教育对象一一学生教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃
四、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的。