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文本内容:
课题场景歌课型新授课•识记“帆、艘”等个生字,会写“桥、群”等个左右结构的字(重点)
1106.正确、流利地朗读儿歌,在情境中学习儿歌,初步感知数量词的用法(重点)2教学目标.反复朗读,感受场景图展示的美丽景色(难点)3自学生字词;熟读课文(学生)
1.课前准备,制作多媒体课件(教师)2课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动设计意图或教学提示
1.谈话导入师同学们,你们都喜欢旅游吧?
一、情境导那就让我们高举队旗,唱营造融洽的学习氛围,入,激发兴趣起歌,高高兴兴地出发吧!你
1.观看短视频后,和同桌说一说链接学生的同类体验,(用时:5分们看(以短视频形式出现少先自己看到了什么,听到了什么激发学习兴趣钟)队员举旗去旅游的活动场面)L配乐听读,感知课文教师:“红领巾”们,我们的旅游马上开始了!先来听听导游的介绍,了解我们这次旅游的安排(配乐播放课文录音)
1.学生听课文录音
2.初读课文,交流场景教师借助拼音,读读儿歌,读完后想想这次旅游要去哪些
二、初读课地方?
2.学生借助拼音读儿歌,并思考文,了解场景旅游要去的地方有哪
3.学习课文第一小节(用时15止匕分钟)—J o一只海鸥一条帆船一艘军舰一处海湾
3.艘、舰比较发现两个字的相
4.引导学生明白带“舟”的同点字都和船有关
5.帆看图认识帆船上的“白形声字归类识字,强化帆”,引导学生了解“帆”形声字“形旁表意,声字左边的“巾”表旁表音”的特点,引导学生自主识字示的意义
4.学习课文第二小节一方鱼塘一块稻田一行垂柳一片花园帮助学生对“垂柳”通过图文对照,柳树长出了碧
5.学习词语“垂柳”看图感受一词建立起形象的感绿碧绿的枝条,像无数绿色的柳条的“垂感”,理解“垂柳”知引入诗句以丰富丝带挂在枝头,微风吹来,左学生感知右摆动,唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦L拍手游戏,背诵积累教师:小朋友,让我们在田间把课文改编成拍手
1.一起来做课间操体息一下,做做课间操,玩玩歌,既可以在新语境拍手歌游戏中巩固字词,又能以课间操的形式反复朗你拍一,我拍一,一只海鸥读,轻松有趣展翅飞你拍二,我拍二,一条帆船向前驶你拍三,我拍三,一艘军舰
三、背诵儿真好看歌,积累运你拍四,我拍四,一处港湾用(用时:10分钟)静悄悄你拍五,我拍五,一方鱼塘许多鱼你拍六,我拍六,一块稻田庆丰收你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戏你拍八,我拍八,一片花园开满花你拍九,我拍九,海滩边上走一走你拍十,我拍十,
2.用正确的量词填空乡村风光真美丽!创设语境,让学生在语境中学会运用合适
2.创设语境,练习运用量1司的数量词师小朋友,今天我们唱着《场景歌》,先来到了美丽的大海边,看到了一()海鸥,一()帆船一()军舰,一()港湾;我们又来到了乡村田间,看到了一()鱼塘,一()稻田一()垂柳,一()花园
四、比较发请同学们观察“桥、群、队、学生练习书写的时
1.观察左右结构的6个生现,指导书旗、铜、领”6个生字,比候,老师及时了解学写(用时:较左右两部分的占格,指导字;情,做出适当点评10分钟)书写
2.描红,临写6个生字板书设计:识字场景歌L海鸥帆船军舰港湾鱼塘稻田垂柳花园教学反思:。