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足球课教学设计莫济庆基本信息课题人教版《体育与健康》7〜9年级第七章作者及工出丛莫济庆广州市第四中学作单位教材分析本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是我校初中足球教学必修部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础学生大多数在七年级和八年级时对足球有一定的了解和接触,因此在教学中就要努力调动学生的学习积极性学情分析
1、学生上过足球课,接触过足球,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣
2、但绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作少部分学生曾经在电视上看见过
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显教学目标
1、认知目标进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念
2、技能目标巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质
3、情感目标培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神教学重点和难点重点支撑脚的位置和脚触球的部位难点支撑腿的弯曲主动迎球后撤时间的掌握教学过程:教学教师活动预设学生行为设计意图环节
一、教学常规
1、体委整队,报告人数
一、
1.教师提前到场,准备场地器
2、师生问好材
3、教师宣布本次课内
2.迅速集合学生容和要求要求快、齐、静学生精神饱满,教师声音洪亮
4、检查服装,安排见习生
二、
1、教师用口令指挥练习,
5、准备活动学生和老师一起练习,充分活动开绕球场慢跑一圈相关肌导肉、韧带,提高兴奋性织形式
二、徒手操(8拍x4)学生自由站位入
1、体转运动
2、师生共同练习
2、踢腿运动mmmmmmmm与
3、膝关节运动
三、
1、教师引导学生捣球、踩球、
5、踝腕关节运动热推、拉球、颠球、学生模仿
6、弓步压腿m m m m mmmm mmmmm m身
2、学生进行30秒颠球赛
三、球性练习
3、教师参与,与夺冠学生比一
1、双脚捣球比,看谁颠的多
2、交替踩球
3、交替推、拉球
4、颠球要求学生认真模仿老师动作,注意安全
一、游戏“耍猴子”指导学生,一排一组,中间俩人抢球,其余的围成圈传球,被抢者换上,依次轮换游戏时要注意安全(教师提示)正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等
二、脚内侧踢、接地滚球踢球包括五个技术环节组织形式1助跑一2支撑一
3、▲摆腿一
41、简单的介绍足球的发展与情况▲▲击球一5随前动作
2、教师提出问题在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最▲▲
1、脚内侧踢球稳妥?▲组织形式
3、给于学生提示,组织学生通过游戏进动作方法:支撑脚踏行尝试性练习^£9在球侧
4、学生进行尝试性踢、接球练习,在练£KJ*rjw rjwrjwrjw rjw方约一脚左右的地习中积极思考问题方,膝关•A»«£•«{«rjwrjw rjw5*节稍弯曲,踢球脚稍向后提
二、△o*起,大腿带动小腿加
1.集合学生,学生回答刚才的问题引出速前摆,本课内要求体会支撑脚的站同时膝盖外转,脚迅容位和踢球退的摆动,掌握速外转脚内侧触球部位,力90,脚尖稍翘起,
2.给予学生正确答案,求动作正确、连贯、协调脚掌与重点支撑脚的位置高地面平行,脚腕绷紧用力,
3.教师讲解动作要领,并示范动作,组(距32用脚弓触球的后中织学生进行练习,给予口令提示离球侧方15公分左部踢球右)后,脚随球前摆不宜难点支撑腿微屈、重过大心下降
4.学生明确本课学习内容,认真听讲,观看教师要求示范,建立正确的动作概念
5.学生分组进行练习,动作正确停球脚触球部位准确,且能后撤缓冲来球力量,把球控制在脚下
2、脚内侧接地滚球动作方法:支撑脚正对来球,膝关节微屈,停球脚屈膝外铉耳前说一幽尘裆糠招.当
三、练习
1.教师讲解练习方法,示范动作
1、两人一球相距5米,踢、停球练习组织形式
2.组织学生分组练习9^
3.找优秀同学示范动作重点正确的脚型
4.学生明确重点,分组练习
5.练习中相互观察,相互纠错难点后撤时间的掌握组织形式:
6.踝关节放松,学生不断总结后撤时机
7.练习时动作由轻到重、由慢到快,循
2、拓展与延伸练习重点序渐进主动上前迎球难点停球位置教法讲解游戏方法、规则•幺高规则1学生传球失误需本人重新完成
五、游戏“跨下传球”322先传完球的一方获胜方法学生站成四排,两手插腰、组织形式学法两腿开立排头同学从跨下脚内*•*****•••«A»**rjwrjwrjw.Jwrjwr^w»jwrjw1学生分成四队侧踢球传球到排尾,排尾面向来rj£wr*jw1*♦*{卜♦1•rjwrj»r5*♦卜♦[.球方向,接球后从一侧用手拿球2遵守游戏规则,积极参与ob*£«a*J*»J*»j**j»至排头进行传球ej£w rjw•,Jw♦[-rjwrjwrjwrj、«2*
1、迅速集合学生•整队集合组织形式随音乐、语言提示,师生共同放松
1.•放松放松牵拉2**2**2*・J-rjwrjw rjwq-rj调节与•3^*3^**********评价•,»△5,教师讲评,总结
1.教师点评1对学习态度的评价要求动作舒展到位,充分放松身2对学习效果的评价心宣布卜课,师生再见3课后锻炼要求•收放器材板书设计无学生学习活动评价设计
一、在这节体育课中,我鼓励学生大胆的去尝试、去创造、去发现、去解决问题,留给学生自由发挥的空间,把对学生能力的培养和创新意识渗透到知其意、明其利、乐其趣的自主性活动中去
二、主体引导激发情趣;由教师直观演示动作方法,学生模仿练习,逐渐加深难度,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,主动认真练习
三、开开心心玩游戏;为了提高学生的学习兴趣,调整课堂气氛,在游戏比赛过程中,让学生体验合作意识和合作行为促进学生团结协作的能力
四、稳定情绪恢复身心;一堂课下来,学生会处于一种紧张的状态中,为了更好地放松,引导学生进行自我调节,能使学生恢复身心同时,为了满足学生学习的欲望,我大胆尝试,让学生创编,并教育学生要讲卫生,热爱生活,保护环境,让学生在快乐和有所收获中结束本课的教学。