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文本内容:
部编人教版六年级语文下册《依依惜别》练习
二、用“J”给加点字选择正确的读音诞生(dan yan)纵观(z6ng zhong)酸碱(xian jian)•••华罗庚(hua hua)俄裔(yl shang)锲而不舍(qie qi)•••
三、辨字组词睹(_________)簸(__________)涯(_________)径(_________)赌(_________)欺(__________)崖(_________)颈(_________)
四、把下列词语补充完整,并选择其中带点的词语写一句话闻所(_)闻(_)重其事不可思(_)(_)合之众头晕目(_)(_)精会神(_)经风霜垂头(_)气春风(_)面图(_)匕见•••造句________________________________
五、选词填空普通普遍
1.洗澡是一件非常()的事情
2.物体遇热体积膨胀,是一种()现象诞生出生
3.一个微笑,一句关心的话,一次危难时的援手,都可能造就一场友情的()O
4.鲜花像刚(______)的小宝宝一样,慢慢地展开他的小手和小脚,然后灿烂地向我们一笑
六、下面一段话重新排列,正确的一项是()
①每一个年轮,都仿佛是一本色彩斑斓的画册,记录着学校的生活,记载着我们的故事
②从入学到现在,身边的这棵槐树已经增添了六个年轮
③我眼前又浮现出引人入胜的课堂,热火朝天的劳动……
④此时此刻,我耳边又回响着充满墨香的书声,快乐童真的歌声……A.
④③①②B.
③①③④C.
③④2
①D.
②①④③
七、阅读短文,完成练习最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人她从来不打骂我们仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思孩子们是多么善于观察这一点啊!她爱诗,并且爱教我们读诗直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?
1.作者共选取了哪儿个典型事例来描写蔡老师?用小标题的形式概括出来
2.用“”画出一处对蔡老师的描写,从词语运用的角度进行赏析,批注在下面横线上
3.文文同学读后说“第二自然段中的‘从来不与后一句中的仅仅矛盾了”你同意这种说法吗?为什么?
4.选文中画“”的句子是作者运用的修辞手法在(直接间接)抒情,表达了作者对蔡老师的______________________之情参考答案
1、丑恶凄凉牺牲徘徊避免蟋蟀彻底搜集
2、dan zongjian huayi qie
3、目睹簸箕生涯小径赌博欺骗山崖颈部
4、未郑议乌眩聚饱丧拂穷看着爷爷饱经风霜的脸,我们感动极了
5、普通普遍诞生出生
6、D
7、
1.蔡老师不舍得打“我们”;蔡老师教“我们”读诗
2.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了运用“仅仅”“好像”“轻轻地”“笑了”等看似平常的词语,写出了蔡老师不舍得打“我们”,很爱“我们”,把师生间浓浓的情谊体现得淋漓尽致
3.不同意“从来不”指在这件事之前和之后蔡老师都没有打过“我们”,“仅仅”起强调作用,意思是“只有一次”这样前后对比,更能体现那次的“打”很特别,具有代表性这表达出了蔡老师很爱“我们”,不舍得打骂“我们”
4.反问直接敬爱。