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文本内容:
教案名称:陋室铭初中语文(人教部编版)九年级下学期第三单元渔家傲•秋思计划讲课时间I II2022-03-28——2022-04-03第一课时学情分析大部分学生从小学到初中的语文学习中,解除了不少古诗词,通过诵读与课下注释基本能够读懂一首诗,但是要想深入了解诗词的意境和作者创作意图还有一定的困难教学目标、学习托物言志的写作技巧;
1、了解〃铭〃的特点,朗读、背诵并默写全文;
2、体会作者高洁傲岸的高尚情操以及安贫乐道的隐逸情趣3教学重难点教学重点、疏通文意,积累文言词语;
1、朗读、背诵并默写全文2教学难点、理解作者在文中所寄寓的思想感情;
1、学习托物言志的写法2教学方法朗读法、提问法、讨论法教学过程教学过程大家都听说过《三顾茅庐》的故事吗?刘备作为一国之主为什么愿意屈尊降贵三顾茅庐呢?因为诸葛亮有旷世奇才,所以刘备才愿意三次相邀今天我们学习的文章作者也跟他一样,身居陋室且才华横溢,而且他还为自己的陋室写了一篇文章,这篇文章还成为不朽之作,那么今天我们就一起来学习刘禹锡的《陋室铭》
二、初读课文、读准字音1朗读,最起码的要求是读准字音哪位同学朗读一遍,帮助大家一起来正一下音、听课文录音朗读,注意停顿和重音
2、全班齐读,边读边划出朗读节奏,即根据音节或意义进行的有规律停顿(教3师多媒体明确一下)山/不在高,有仙/则名水/不在深,有龙/则灵斯是/陋室,惟吾/德馨苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青谈笑/有/鸿儒,往来/无/白丁可以/调/素琴,阅/金经无/丝竹/之乱耳,无/案牍/之劳形南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭孔子/云⑫何陋/之有?
三、课文解读、铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫“铭〃,后来就成为1一种文体、本文的标题是“陋室铭”,那么在作者眼里到底陋不陋呢?2不陋、陋室为什么不陋?3斯是陋室,惟吾德馨孔子云何陋之有作者从哪些方面介绍了陋室不陋的?4人、景、事、围绕着三个方面,作者是如何论证的?5苔痕上阶绿,草色入帘青(居住环境清幽反映出室主人淡泊名利的志趣)谈笑有鸿儒,往来无白丁(交往人物博学欲知其人应知其友,作者以交往人物的才高德美来衬托室主人的德才兼备,从而证明陋室不陋)、作者平时在陋室中做什么?6可以调素琴,阅金经(生活情趣高雅以室主人的情趣之雅证明陋室不陋)、作者在结尾谈到诸葛庐、子云亭的用意何在?7托物言志,借陋室来自述心志,表达自己安贫乐道、不慕名利以及清高、自傲的情趣、再次朗读课文,感受作者的不慕名利、安贫乐道的志趣8
四、课堂小结
五、作业请同学们仿照作者的写作手法,给自己熟悉的事物写一篇铭
六、板书设计。