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课题第16课中国戏剧作品欣赏、外国戏剧作品欣赏课时2课时90min知识技能目标
(1)具备一定的戏剧欣赏能力,能够对中外戏剧作品进行初步赏析
(2)增强审美理解,提高审美判断,丰富审美经验教学目标
(3)提升艺术欣赏水平,陶冶情操,树立正确的审美观思政育人目标能够在欣赏中国传统戏剧的过程中体会更高层次的精神追求教学重点戏剧艺术欣赏能力教学重难点教学难点能够对中外戏剧作品进行赏析教学方法作品赏析法、问答法、讨论法、讲授法、情景模拟法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP第1节课课前任务T考勤(2min)一问题导入(5min)一传授新知(28min)一情景模拟()10min教学设计第2节课问题导入(5min)一传授新知(15min)一课堂活动(20min)一课堂小结(3min)一作业布直(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课■【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务通过课前任务,使课前任务请大家了解中外戏剧作品学生了解所学课程的重要性,增加学生的■【学生】完成课前任务学习兴趣■【教师】让学生使用APP签到培养学生的组织纪考勤律性,掌握学生的出2min■【学生】签到,班干部报请假人员及原因勤情况■【教师】播放《北风吹》,并提问这首歌其实是一部歌剧的选曲,大家知道这首歌剧的名称吗?通过问题导入的方问题导入法,引导学生主动思■【学生】思考、举手回答(5min)考,激发学生的学习兴趣■【教师】通过学生的回答引入要讲的知识一.中国戏剧作品欣赏■【教师】播放视频《白毛女》经典选段〃扎红头绳〃,讲解中国戏剧作品欣赏歌剧《白毛女》是我国第一部具有民族风格的新歌剧其在中国大地风靡几十年,至今仍活跃在舞台上作为我国民族歌剧的经典之作,其影响之广绝不逊色于任何一部世界名剧该剧剧本根据民间传说《白毛仙姑》改编全剧通过喜儿的遭遇,深刻地表达了〃旧社会把人逼成‘鬼’,新社会把‘鬼’变成人〃这一主题思想,真实地反映出旧社会农村贫苦农民与地主阶级的矛盾,证明了只有共产党领导的人民革命才能砸碎封建枷锁,使喜儿以及与喜儿有着相同命运的千千万万农民得到解放……(详见教材)■【学生】聆听、记录、理解■【教师】播放《雷雨》第四幕的高潮部分视频《雷雨》为四幕话剧,由戏剧家曹禺创作,其剧本发表于1934年7月通过教师的讲解,的《文学季刊》该剧以20世纪初的中国社会为背景,描述了一个带有浓厚使学生了解中国戏封建色彩的资产阶级家庭的悲剧,反映了封建制度与专制思想对人的禁锢和传授新知剧作品,掌握欣赏中(28min)摧残该剧情节扣人心弦,台词精炼含蓄,人物各具特色,是〃中国话剧现国戏剧作品的方法实主义的基石〃,也是中国戏剧史上的一座里程碑…(详见教材)■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】提问为什么《雷雨》在话剧舞台上长演不衰?■【学生】思考、举手回答■【教师】讲解《雷雨》之所以在话剧舞台上长演不衰,始终保持着震撼人心的艺术魅力,是因为其具有以下几个显著特点第一,《雷雨》有着精妙的戏剧结构第二,《雷雨》有着尖锐的戏剧冲突第三,《雷雨》塑造了鲜明独特的人物形象第四,《雷雨》有着极具特色的戏剧语言……(详见教材)■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放一段戏曲音乐,并提问请你们听后说说,它属于什么剧种?叫什么名字?■【学生】思考、举手回答■【教师】播放《天仙配》选段“树上的鸟儿成双对“视频,讲解戏曲《天仙配》《天仙配》为安庆黄梅戏的经典剧目之一其剧情是农民董永卖身葬父,在傅家为奴,玉帝的第七个女儿——七仙女向往人间幸福,私自下凡,与董永结为夫妇,随后二人同去傅家做工七仙女一夜织得锦绢十匹,使董永三年长工变为百日百日期满,夫妻双双回家,憧憬美好生活,不料玉帝逼迫七仙女立即返回天庭,不然以降灾董永为惩罚,最后,二人在槐树下忍痛离别《天仙配》的剧情由历史上关于孝子董永的传说演变而来《天仙配》的剧情简洁却充满戏剧性,扣人心弦;角色虽不多,但个性鲜明,给人留下了深刻的印象;唱词通俗易懂,且寓意深刻除此之外,《天仙配》的唱腔比较单一,没有过多的花哨和技巧,使人很容易就能理解其中包含的喜、怒、哀、乐等情绪……详见教材■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】分角色表演《天仙配》选段〃树上的鸟儿成双对“女树上的鸟儿成双对男绿水青山带笑颜女随手摘下这花一朵男我与娘子戴发间女从今不再受那奴役苦男夫妻双双把家还女你耕田来我织布男我挑水来你浇园以学生为主体,让情景模拟女寒窑虽破能避风雨学生最大程度参与10min课堂中,加强与同男夫妻恩爰苦也甜女你我好比鸳鸯鸟合比翼双飞在人间学、老师之间的交流■【学生】分角色沟通,能够对中国戏剧作品进行赏析■【教师】组织表演■【学生】表演第二节课■【教师】播放歌剧《卡门》经典选段“爱情是只不羁的鸟”视频,并提问通过问题导入的方问题导入大家知道这首歌剧的名称吗?法,引导学生主动思5min考,激发学生的学习■【学生】思考、举手回答兴趣■【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
二、外国戏剧作品欣赏■【教师】讲解外国戏剧作品欣赏,介绍歌剧《卡门》歌剧《卡门》创作于1874年,由法国作曲家乔治比才根据同名小说改・编而成,这也是他的最后一部歌剧比才以生动、鲜明的音乐,丰富、巧妙的和声与配器手法,以及强烈感人的戏剧性发展,把作品的主题思想表达得淋漓尽致歌剧《卡门》对原故事情节进行了简化,突出了主要矛盾冲突,塑造了鲜明的人物形象在这部剧中,比才把社会底层人物——烟草女工、士兵、城市平民推上了法国歌剧舞台,将音乐与剧情构成了一个不可分割的整体,通过对通过教师的讲解,女主人公卡门独立不羁的性格刻回,反映了资产阶级追求个性解放的强烈愿使学生了解外国戏剧望……详见教材作品《卡门》、《哈传授新知姆雷特》、■【学生】聆听、思考、理解、记忆15min《歌剧魅影》,掌握■【教师】播放话剧《哈姆雷特》经典选段“国王的冤魂”视频,讲解话欣赏外国戏剧作品的剧《哈姆雷特》方法《哈姆雷特》是英国诗人、戏剧家莎士比亚的剧作,剧本写于1601年,是〃莎士比亚四大悲剧〃之一,约在1603年首演《哈姆雷特》取材于12世纪末一个丹麦王子复仇的故事,莎士比业在欧洲文艺复兴的历史大潮推动下,将其改编成了一出具有深刻现实意义、渗透着人文主义理想的杰出悲剧与此同时,莎士比亚的《哈姆雷特》更是以写意的抒情风格和诗化的语言著称于世尤其是剧中哈姆雷特的几段独白极富哲理,脍炙人口,流传甚广,深刻地揭小了哈姆雷特复杂的内心世界和矛盾的性格特征,堪称戏剧语言的典范……详见教材西
1、最伟大的戏剧天才——莎士比亚
2、莎士比亚《哈姆雷特》节选■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】播放音乐剧《歌剧魅影》经典选段“地下迷宫”视频,讲解音乐剧《歌剧魅影》音乐剧《歌剧魅影》是音乐剧大师安德鲁劳埃德韦伯的代表作之一,该剧改编自法国作家•力嘶东勒鲁的同名小说,它以精彩的剧情、优美的音乐和舞蹈,成为音乐剧中永恒的佳作・该剧剧情主要围绕年轻美丽的克里斯汀、青年贵族罗尔以及毁容的音乐天才魅影之间的三角恋情展开……(详见教材)■【学生】聆听、思考、理解、记忆■【教师】明确要求,组织学生分组,并选出小组长,让大家参与讨论
1、活动描述戏剧艺术历史悠久,博大精深戏剧的发展与人类社会的发展密不可分,与小说、诗歌、散文等多种文学艺术的潮流相激相荡、相汇相融现如今,戏剧又将自己的生命延伸到电影、电视剧和卡通动漫中,成为这些新兴艺术门类的血脉因此,了解一些戏剧艺术的基础知识,学会从戏剧经典中洞察社会与人生,对于提高我们的思想与艺术修养无疑是必要的和有益的请以小组为单位,选取知名戏剧作品中的经典选段或者较具特色的戏剧作品,在班以学生为主体,让级内进行表演,并谈一谈自己对所选戏剧作品的理解与感悟学生最大程度参与
2、活动分工课堂中,加强与同全班学生分成若干小组,各组选出一名组长组长组织小组成员讨论和选课堂活动学、老师之间的交流定所要表演的戏剧作品,并进行任务分工(如脚本编写、角色分配等),然后(20min)沟通,勇于发表自己将任务分工的具体情况填入表8-1中的见解,能够对戏剧表小组成员及分工情况作品进行初步赏析班级组号指导教师小组成员姓名任务分工组长组员
3、活动准备1指定小组成员根据选定的戏剧作品编写脚本2熟悉戏剧相关的背景知识,并进行排练和预演
4、活动实施与评价各组轮流在班级内进行戏剧表演表演完毕,小组各成员谈一谈自己对所表演的戏剧作品的理解与感悟其他小组配合指导教师完成表8-2所示的考核评价表表8・2考核评价表评价得分考核内容评价内容分值自评互评师评所选取的戏剧作品具有一定的欣资价值5准需充分,对所选取戏剧作品的创作背景、主题思想10和主线剧情等十分熟悉所表演的戏剧片段结构完整,具有鲜明的矛盾冲突.知识与技能考核60%15台词能弊展现人物的性格特征表演熟练.神态、表情和动作等表现到位.能第塑造出20所扮演人物的鲜明个性理解与感悟深刻,观点鲜明,总结全面、到位10评价得分考核内容评价内容分值自评互评师评积极参加实践活动5具备团队精神,能第与他人团结合作10综合素质考核40%态度端正,做事认真10勤于思考.善于总结10口齿清晰、仪态大方5合计100总评自评20%+互评20%+师评60%=教师签名3■【学生】参与活动■【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了中外戏剧作品,我国戏剧文化历史悠久,博大精深,通过总结知识点,巩固今天这节课的学习欣赏,大家具备了一定的戏剧艺术欣赏能力,能够对中外课堂小结学生对中外戏剧作戏剧作品进行赏析,同时也提高了同学们对中国戏剧的兴趣大家在课下多3min品的相关知识的印加熟悉,巩固所学知识,为传承我国戏剧做出一点贡献象■【学生】总结回顾知识点■【教师】布置课后作业通过课后作业复作业布置习巩固学到的知识查找并欣赏中国有影响力的其他戏剧O2min提高实际操作能力■【学生】完成课后任务通过本课的介绍,学生学习了中外戏剧作品,学生表演《天仙配》,课堂气氛异常热烈,调动了学教学反思生的积极性,充分体现了学生的主体地位,提高了学生对本课程的学习兴趣,取得了不错的教学效果。