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文本内容:
《篮球双手胸前传接球》教课方案
一、指导思想《体育与健康》新课程改革地教育思想,教育方式,教课内容,教课评论等方面发生了深刻的变化,它更为关注学生的发展和学生运动的快乐感进而养成优秀的体育锻炼的习惯形成终生体育锻炼的意识,打下坚固的基础它重申学生的运动体验、重申学生的自主、合作,研究学习方式的形成,拥有较强的实践性它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提升到一个新的角度,重视学生健康三维观的培育,增添学生的社会责任感本课下棋是力争凑近这些新的教课理念,因此英勇设计以多种游戏贯串于教课中,旨在“玩中练,玩中表现,玩中指导,玩中提升”
二、教材内容确实立的剖析篮球是同学们喜爱的体育项目因为集体性强,拥有激烈的抗衡性和兴趣性,能知足青少年身心发展的需要,关于培育机智,灵巧,英勇坚强,合作精神;锻炼身体,锻炼意志都拥有重要的价值和意义原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一,也是初学者较为掌握,较为适用的技术,关于其余技术的掌握也有连接作用,掌握了传接技术为篮球的攻击技术确定了基础
三、教课过程剖析及教课特点依据教材特点,本课以游戏贯串全课,从准备部分的活力球操到结束部分的自编放松操,表现了“低起点,小步子、多活动、快反应”的特点本课还采纳了三自教课方法自选内容;自选方法;自定目标松手让学生亲身体验,不停总结实时评论,培育兴趣
1、课的准备部分为了提升同学们做操的踊跃性,让他们试试编操的乐趣,课前让他们收集资料分组编操,教师加以指导帮助,组合成一套合适同学们的球操师生的双边活动有助于感情的和睦和学习兴趣的激发,同时培育了学生之间的合作意识,为进行基本部分做好生理、心理准备
2、课的基本部分
1、试试性进行无穷制的教课游戏,学生踊跃性提升兴趣浓重,参加意识激烈一旦出现失败或不尽人意的地方就会有激烈的求知欲念,想解决问题,学生从“要我学”到“我要学”教师利用供给学习方案等手段给学生以最大的自主空间,游戏教课重申了学习的过程,学生主动参加的过程,这类由浅入深,实践到理论再到实践的过程,切合学生认知过程,学生在宽松没有压力的状况放学习,踊跃性和主动性得以发挥
2、教师与学生共同总结练习领会,揭露正确的原地双手胸前传接球的动作,接着教师依据不一样层次以及学生不一样的需求提出多种学习方案,增强了学生之间师生之间的合作学习相互沟通形成较为正确的动作此后各组能够依据自己的需求选择自己感兴趣的游戏,也能够自定游戏规则及自定目标前提自然是要课前培育好体育骨干,在游戏练习中不停稳固增强动作正确形成
3、“活动篮筐”抗衡赛则更着重表现篮球运动激烈的抗衡性和兴趣性,培育同学之间的竞争合作的意识同时,也为原地胸前双手传接球过渡到前进间双手胸前传接球过过渡的铺垫
4、身体素质练习游戏化,以发展学生的下肢力量和协调性素质为主跳长绳是同学们喜爱的项目,加入传接球的内容更具兴趣性、娱乐性同时增强了同学之间的合作、竞争的意识
3、课的结束部分采纳开创放松球操,既培育了创新精神又增强了同学间的合作与沟通同时也达到除去疲惫,欢乐身心的目的最后学生自评本课的感觉及收获,教师评论
1、经过篮球活动和双手胸前传接球游戏及竞赛等形式,激发学生对篮球运动的兴趣,培育和提升学生自主学教习的能力教篮球双手胸前传接学
2、学生经过学习双手胸前传接球动作重点,并使90%以材球目上的学生掌握该技术标
3、培育学生在学习过程中自主、合作、研究和恪守规则的诚信程度时间活课教课分酉动教课指导学生活动组织与要求序内容己时间讲堂
1、接受报告,认识学
1、体育委员整队,检组织惯例生状况查人数,报告老四列横队1>上师X X X X X课整XXXXX
2、向学生问好队
3、发问你们有自己
2、向老师问好,发布OOOOO--
2、师★喜爱的篮球明星,建议,热情商讨OOOOO生要求踊跃思虑,仔他们为何会成为明问好细参加问题的回答星?
4、宣告本课的内容、目标
1、课前学生踊跃动脑大家一同跳一跳组织进行创编,教师指
1、学生模拟练习四列横队活力导改正(音乐伴奏下要求*球操33,
2、教师进行动作示范,进行)动作协调练习,跟上
2、主动康有及语言提示情绪节奏,偃活高涨力
1、知道活动形式组劣I:散点和规
1、设问什么时候传则直线球?什么时候规则传弧线球?而且提示学生在练习时察
1、2——3人双手看领会胸前传接球,1—
2、部署可供选择的游
2、在体育骨干的一2人试图抢断率领下自戏内容及规则主活球
3、察看、指导、鼓励5,学生进行传接动球的篮球胸试试练习
3、游戏中试试运用前传接供给学习方案原地双手胸前传
2、抢断成功或传球球的试6―.1二人传接球接球试性练失误角色对调2二人传习人接球,一自由结伴,到指
4、带疑练习,试图自试图抢断:场所活动在练习中找到3三人传接球,二人答案要求试图推测踊跃参加,开动脑4开创传接球筋,勇于研究练习----------,■♦f----------------------
831、教师与学生总结练
4、游戏中相互交流组织习领会,教师示领会动作技分组进行游戏练范术,思虑感悟正确习,分红四组,指
2、重点持球正确,动作定地址使劲协调,合理缓
5、在体育骨干的指冲传球出险游戏规挥下进行游
3、供给学习方案则戏活动1看图模1传球失误,接
6、总结结果仿球出手落地均为1掌握好2互帮互犯规,应与拦击传球时机者互换;助,找出2要有正2拦击者必顺优缺点加确的传接击到球正在手中以纠正者才算有效,在球球技术双手3与同学讨论已出手或还没有3对落点胸前或向教师17接到球时拍无效有效的控制前接讨教球
4、供给游戏方案队长球游戏规则1传球脱1传球时不得险出圈过线2队长球2传接球失误3开创传时应由自己将球接球游戏拾回后从头传球
5、设问如何才能将球正确安全的传开创传接球游戏到伙伴的手中规则自定
6、在游戏的应用中领会重点
1、试试练习,沟通领会
2、踊跃自述练习领会
3、察看对照教师和同学示范
1、宣告青森组织形
1、体育骨干组织组织?分句加组.式和规则本组竞赛
2、提示安全事宜
2、规则能够自行改男女同学各分红两
3、合时指导,并参与动片篮球场进行竞赛学生竞赛
3、练习中相互交流合作规则、注意安全41利用本课所“活动学内容,运用于篮五竞赛之中筐”6,7’2“篮筐”大抗衡小可任意改动赛3投篮数多者为胜要求灵巧运用所学知识随机应变恪守规则,注意安全1体育骨干率领组织•
1.教师提示-没有
1、i tI II t好的素质就不可以J J分红四组,散点进跳绳打好篮球对吗?大家试试跳绳和传接传接
2、教师指导、鼓舞行球的配六5,4球学生踊跃参加要求英勇、放松、合协调一致,亲密配
2、学生合作、探索、合沟通创新动作
1、学生踊跃进行放组织提示松活动音乐伴奏放松
1、充足发挥想象,球操
2、学生自评互评形式展现自我个性七5,散点练习3,、教师评论2要求柔和放松、勇于表现。