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文本内容:
幼儿园中班益智游戏教案篇5幼儿园中班益智游戏教案篇1活动目标
1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,进展动作的敏捷性和协调性,激发幼儿创新本领
2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,进展幼儿交往本领,培育活泼开朗的性格
3、提高幼儿身体的协调本领,体验玩游戏的乐趣
4、培育竞争意识,体验游戏带来的挑战与欢乐
5、喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐活动准备
1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽
1.5米)、一条稍大师用床单
2、一个搭配做鱼婆婆的老师
3、音乐2首活动过程
一、开始部分花样玩床单
1、老师“小伙伴,准备好了吗?开好你们的小车,我们一起启程吧!”小伙伴按本身的理解方式两个两个一组,用床单仿照成小车状,随轻快音乐绕场一周
2、老师“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车,现在可以想一想,床单还可以怎么玩?”
2、投掷工具海洋球,沙包,酸奶瓶,报纸团,可乐罐等
3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于在出汗时适时抽取
4、录音机一台设计思路新课程明确指出强调充分利用自然环境中的各种因素进行磨练,开展各种富有野趣的活动,在活动中强调幼儿体质的加强和综合运动本领的培育;同时,也要借助社区和周边的环境资源,开展安全的,适合的多种活动基于对二期课改课程新理念的理解,我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园相近),并以我园的总课题《实施整合教育,促进幼儿的自动学习》为引导,更改了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式,大胆地让我们的孩子走出幼儿园,走向社区,从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路整个活动,我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性,从接到命令发觉有怪兽,到想方法找工具打怪兽,到战胜怪兽寻宝藏,最终得到勇士奖章幼儿始终在有趣味的游戏情景激励下,在“多而杂”的地理位置中,进行活动整个活动旨在进展幼儿动作的协调本领、相互合作以及学习自我保护的本领,让幼儿在有趣味的游戏情景中,充分体验野外活动的欢乐活动流程热身f引出游戏主题f幼儿活动f延长活动活动过程:
一、热身活动(利用小区中的自然环境如街沿石、?石路、间隔石板路等)(老师以游戏语言,引发幼儿参加活动的爱好)老师引导幼儿走过独木桥,跳过大石头,来到森林里
二、引出游戏主题
1、接到电话森林里发觉宝藏,可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏,我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏,讨论“我们该怎么办?”激励幼儿自由说说消除怪兽的各种方法(说明怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)
3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点
5、安全教育提示勇士们注意森林里的“不安全地带”(注意察看幼儿的活动地带,尽量阔别小湖),初步学会保护本身
6、老师供给多种打怪兽的武器和野战装备,激励幼儿选择本身最喜爱的武器打怪兽师“苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽?”
三、幼儿活动
(一)打怪兽(搭配紧张的音乐)
1、幼儿扣上小挎包,选择喜爱的武器装备准备启程要求必需将前进路上的怪兽全部消除才能找寻宝藏
2、引导幼儿尝试相互合作的方式,以最快的时间,英勇地消除怪兽
3、小结交流让幼儿相互交流、讨论哪种武器最能很快的消除怪兽
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消除(引导个别幼儿更换原来的武器)
5、师提示个别幼儿热了适时用干毛巾擦擦汗,避开着凉帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽
(二)寻宝藏(搭配柔和的音乐)激励幼儿耐性、细致地找寻宝藏(幼儿之间相互帮忙)
三、延长活动
1、休闲活动交流共享找到的宝藏,和同伴说说你找到了什么?
2、幼儿依据本身的运动情况擦擦汗
3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”
4、整理,整理好我们的武器装备回家了背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,老师可引导幼儿用多种方法游戏,如跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,激励幼儿创新玩法
二、基本部分游戏“小鱼和浪花”老师“刚才,每对好伙伴都尽情地玩了床单,大家都开动小脑筋,玩出了很多新花样,玩得也很高兴现在,老师要来考验考验每对好伙伴,碰到困难能不能一起想方法去克服,好吗?
1、游戏一好伙伴老师“大家都知道,小鱼和浪花是一对好伙伴,它们一起生活在大海里,不管风浪有多大,总是相亲相爱,从不分开的现在我们把床单当做浪花,你们当小鱼和浪花,我来当风婆婆起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风好舒适啊,小鱼们在浪花里游来游去“呼!呼!呼!“风大起来了,已吹到三级了,小鱼和浪花做起了游戏,玩的更愉快了
2、游戏二保护好伙伴老师“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个方法把本身和好伙伴藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了”激励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些(鱼婆婆在幼儿中心转一圈后返回)哈!小鱼真聪慧,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了
3、反复游戏3—5次,老师捕鱼数次,直至把全部鱼儿全抓走
4、游戏四做鱼卷老师“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好高兴喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷”老师示范做“鱼卷”做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!老师做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!幼儿两个好伙伴相互合作,一个躺在床单上捉住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开激励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又美丽
三、结束部分放松动作老师今日,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,相互捏一捏,拍一拍,推拿一下让幼儿在宁静的音乐声中相互推拿一会后结束活动幼儿园中班益智游戏教案篇2依据科学活动《为什么会响》的活动进行修改设计思路幼儿园引导纲要》中明确指出“科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”在引导幼儿察看自然角时,我发觉了一个现象很多小伙伴把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆,发出各种响声,叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少,他的瓶子发出的声音,而湘湘的却由于瓶子里装满了花生发不出声音湘湘急着跑过来问我“老师,为什么他的瓶子会响,我的却不会?”新《纲要》指出要以问题引领幼儿进行探究,作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构供给适合的支持性引导我没有直接回答幼儿的问题,而把问题抛给孩子,让幼儿回家通过各种方式找寻答案,引导幼儿本身解决问题因此,我设计了本次活动,让幼儿在活动中,探究物体与声音之间的关系活动重点本次活动的重点重要引导幼儿探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系运用比较的方法,让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系,使幼儿明白物体与声音之间的关系
一、活动目的
1、在学习操作中,探究豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越大;依据豆子的软硬、大小的特点,在瓶中发出的声音也有所不同
2、学习运用比较的方法在操作中发觉问题、取得阅历
3、积极参加交流,乐于把探究各种各样的结果与同伴共享中班科学公开课教案《会跳舞的豆子》活动准备材料准备各种瓶子,花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等学问准备
1、幼儿对所供给的农作物已认得,能说出名称
2、请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做试验
二、活动过程
1、以问题“豆子装在瓶子里,为什么有的会响,有的不会呢?有的声音较大,有的声音较小呢?”引入,请幼儿谈谈本身回家找寻的答案(由于是幼儿本身提出的问题,所以很多幼儿回家后都很积极的找寻答案,有的问父母,有的是和父母一起做起了试验当然,老师在其中是起着穿针引线的作用,把今日的发觉让父母做一个了解,以便父母针对性的进行引导)重点引导幼儿大胆完整地表达本身的发觉
2、向幼儿介绍各种操作材料,请幼儿进行操作,验证幼儿的答案
①介绍操作材料,引导幼儿感知豆子的软硬、大小
②依据幼儿提出的方法,请幼儿选择一种豆子进行操作师小伙伴说出了本身的想法,那这些方法到底行不行了,我们一起来试试吧!
③重点在幼儿进行操作的过程中,引导幼儿学习运用比较的方法,探究豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系(在操作的过程中,有的幼儿又有了新的问题的提出怎样才能更好地豆子装到瓶子里,而不让豆子掉下来呢)
3、请幼儿与同伴交流本身的试验结果请幼儿把本身装好的瓶子与同伴进行交流,激励幼儿与同伴交换瓶子,试试对方的瓶子,并能把本身试验的结果与同伴共享
4、
①得出结论豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越大;依据豆子的软硬、大小的特点,在瓶中发出的声音也有所不同
②针对操作过程中幼儿发觉的问题一怎样把豆子装到瓶子里,豆子才简单掉下来呢?引导幼儿提出本身的想法,解决问题
5、请幼儿利用手中的瓶子与老师一起随音乐起舞
6、活动延长怎样把豆子装到瓶子里?幼儿园中班益智游戏教案篇3活动目标
1、激发幼儿的参加意识,激励其与同伴老师一起表演
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色
3、培育幼儿敏锐的察看本领
4、乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣活动准备
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个
③小星星的音乐活动过程
1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认得
2、送球宝宝回家颜色宝宝各处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球愉快得飞起来了老师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里
3、找颜色颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色
4、表演《小星星》太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是美丽的星宝宝,小伙伴,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回本身的家
5、送本身回家我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!老师我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束幼儿园中班益智游戏教案篇4活动目标
1.让幼儿探究有弹性的物体,取得有关弹性的科学阅历
2.激发幼儿探究科学现象的爱好,培育其挂念四周事物的习惯活动方法尝试教学法活动准备
1.大型玩具弹跳垫
2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤),其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣裳等等)
3.字卡(弹性)活动过程
一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后,进入室内坐好师(提问)
1.小伙伴在玩弹跳垫时身体有什么感觉?
3.你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)
二、幼儿自由探究材料、激励幼儿大胆尝试
1.请幼儿准备好有事弹性的物体,注重幼儿的发觉师你们面前摆放了许多东西,请小伙伴试着去拉一拉、压一压、捏一捏,看看有什么变动(提问后幼儿自由发言)
2.激励幼儿再尝试一次,巩固对弹性特征的感觉师请小伙伴再去试一试刚才没有玩到的东西,看有没有新的发觉(老师引导幼儿自由发言)小结这些东西真有趣味,用力压或拉它时,它会变形,手一松,它又能变回来,这就是物体的弹性
3.请幼儿用身体语言来表示弹性的特点(如弹跳、弹簧步等)
三、比较尝试,巩固弹性概念
1.出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较师老师给小伙伴准备了很多与刚才不一样的物体,请你们再去试一试,把新的发觉告知我(自由发言)小结有的物体能变形但不能还原,有的物体不能变形,所以它们没有弹性
2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家,分别放在两个不同颜色的筐子里
四、联系生活实际,加深对弹性的认得和理解师在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)
五、小结内容,游戏结束
1.小结短短的时间里我们又学会了很多学问,知道了用力拉压物体会更改开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性,还明白了弹性的东西对我们的生活有紧要的作用
2.游戏“走迷宫”,幼儿出教室幼儿园中班益智游戏教案篇5活动目标
1、喜爱在小区自然的环境中,尝试新颖的、有野趣的活动,培育亲近自然的情感
3、初步培育英勇、不怕困难的意志力活动重点尝试野外游戏,体验野外活动的欢乐活动难点提示幼儿在活动的过程中注意安全,提高幼儿自我保护的意识材料准备
4、怪兽,宝藏,勇士奖章各若干。