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文本内容:
幼儿园体育活动方案幼儿园体育活动方案1活动目标、磨练幼儿身体的协调本领和动作的灵敏性;
1、培育幼儿的合作意识和合作本领2活动准备平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干活动过程
一、活动环节设计、整队,带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做运动,做好游戏1的准备活动、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规定,把幼儿分为三个小组,每个小组2的幼儿是一列“小火车”,三列“小火车”同时从起点启程,绕过障碍和尽头标志,以先返回起点者为胜若在前进过程中“小火车”断开,则需要回到起点重新开始、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题,提示幼儿注意安3全活动开始玩法一幼儿六人或七人一组排好队,后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀,形成“小火车”起点和尽头之间不设障碍,尽头处设三个尽头标志三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,绕过尽头标志先返回起点的是优胜者玩法二幼儿六人或七人一组排好队,排头幼儿手拿呼啦圈做车头,每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢,后面幼儿抓着前面幼儿身上
九、嘉奖规定颁奖(集体优胜奖与团体优胜奖);参加亲子运动会活动的每个家XX以奖券到领奖台发给纪念品一份
十、闭幕式、园领导致词
1、总裁判长宣布实在比赛结果
2、颁奖
3、策划组组长宣布运动会闭幕4幼儿园体育活动方案5活动目标、引导幼儿参加冬季户外体育活动,加强幼儿体质
1、进展幼儿躲、闪、跑的本领2活动准备、选择晴朗的天气,且有充分的阳光
1、平整的活动场地2活动重点引导幼儿认得本身的影子,培育幼儿的思维、快捷本领活动过程、师启发小伙伴们今日的天气特别好,万里无云,太阳晒在我们身1上,特别暖和,是我们参加户外活动的好天气,这节课我们一起来玩踩影子的.游戏、活动身体2师带领幼儿走、跳、蹦幼儿边朗诵,边做动作,走、走、走向前走,一个跟着一个走跑、跑、跑向前跑,一个跟着一个跑蹦、蹦、蹦向前蹦,一个跟着一个蹦师幼一起活动,我长高了,我变矮了,师说长高了,全体幼儿双臂上举,变矮了全体幼儿蹲下师又说看谁长的最高”时,幼儿双脚原地用力向上跳极多次讲解游戏要求幼儿排成两纵队,察看每个小伙伴的影子,小伙伴走到那里,本身的影子就跟到那里,在游戏中通过本身的躲、闪、跑,尽量不让本身的影子被伙伴给踩住了幼儿与本身的影子做游戏,试一试师幼示范,幼儿察看引导幼儿找本身的伙伴做踩影子的游戏,一人踩,一人想方法躲避,不让别人踩到本身的影子集体练习玩踩影子的游戏,要求幼儿在躲跑时,注意不与小伙伴碰撞、活动结束4放松身体边听儿歌磁带,边跳舞小白兔,白又白幼儿学老爷爷,老奶奶走路的样子,走一圈幼儿听口令站队,共同共享游戏的欢乐幼儿园体育活动方案6为深入贯彻落实《幼儿园教育引导纲要》和《岁儿童学习与进展指3〜6南》的精神,积极推动幼儿园课程游戏化建设,全面提升幼儿户外体育活动的本领,现就在全市幼儿园开展“提升幼儿园户外体育活动质量”系列活动通知如下
一、活动时间、对象.活动时间年月至年月各项活动实在时间、地点120xx1020xx1另行通知.参加对象全市各级各类幼儿园2
二、活动内容
(一)学习提升户外体育活动是幼儿园体育活动的紧要组织形式,是老师充分利用幼儿园的户外环境,因地制宜的投放丰富的活动材料,让幼儿在良好的.户外活动环境中自由结伴、自主游戏,进展基本动作、提高运动本领的一种活动形式在课程游戏化实施背景下,各园需要结合幼儿园课程的特点及实施需要,适时、动态地对户外活动环境进行优化、调整,积极营造支持幼儿学习与进展的物化环境与精神环境,保障幼儿全面进展为进一步明确目标和操作路径,全市将围绕“提升幼儿园户外体育活动质量”这一主题,邀请省内外幼教专家作专题报告,对全市广阔老师进行全员培训,帮忙大家更新观念、提高认得
(二)实践交流.幼儿园实践1全市各幼儿园围绕户外体育活动的评价要求,因地制宜,积极探究,大胆实践,全面提升幼儿园户外体育活动质量沙龙研讨
2.一是网络研讨各区域围绕区域内幼儿园户外体育活动的实践推动情况,开展交流探讨,各区域间开展网络研讨,促进阅历共享二是现场沙龙各区域围绕“提升幼儿园户外体育活动质量”主题,组织现场观摩、阅历共享活动,在园际互动、区际联动中推动幼儿园课程游戏化建设,提升游戏水平
(三)评比呈现评比活动聚焦户外体育活动环境与组织实施两个方面的内容,实在活动拟布置在年月举办°20xx3幼儿园户外体育活动评比重点关注幼儿园是否依据已有条件,遵从自然性、趣味性、挑战性及富有变化等原则,综合考虑各种教育元素,因地制宜的创设开放的户外空间,供给丰富的活动材料,实施适合的察看引导,让体育活动真正作用于幼儿的欢乐进展
三、活动形式.各园可结合自身优势和特点,自己愿意申报参赛采纳信息化手段呈1现交流,时间掌控在分钟之内
10.荣获一等奖的幼儿园供给现场观摩、阅历共享,接受全市各级各类幼2儿园的参观学习
四、名额调配与奖项设置.名额调配滦阳、金坛、新北、天宁、钟楼各个,武进个,市属134园个
1.奖项设置每组设一等奖名;二等奖名;三等奖名2668幼儿园体育活动方案7活动目标、引导幼儿探究绳子的多种玩法
1、通过玩绳,进一步进展幼儿的平衡协调的本领
2、进展幼儿的制造性和发散思维本领3活动准备长绳短绳若干活动过程、带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操
1、导入小伙伴,今日我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法
2、自由玩绳3老师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探究一个人玩绳的方法,然后探究两个人玩绳的方法,最后可以探究很多个人一起玩绳的方法每当有幼儿想出一种好玩的方法时,老师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩、玩法4跳绳幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳1给娃娃打领结幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短2绳当领带站在起跑线后游戏开始,老师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜踩绳跳每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在3绳子的中心部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳走小路两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路,幼儿在小路4中心走,踩绳、出绳为犯规走钢丝把绳子拉成一一或形,幼儿踩绳前进5S、放松活动5小伙伴们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子,大家肯定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下幼儿随音乐做放松活动、小结结束:6老师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束幼儿园体育活动方案8
一、活动名称跳竹竿
二、活动目标.通过参加跳竹竿运动,激发对体育活动的爱好1能听鼓点手脚协调的跳竹竿,提高下肢气力和跳动的本领
2..能自动积极的参加活动,在活动中能遵守规定3
三、活动准备、鼓、竹竿、音乐磁带
4、幼儿已初步知道傣族人喜爱跳竹竿5
四、活动过程开始部分
1.队列练习1一个大圆走一六路纵队走一开花走一小圆走一六路纵队幼儿自由玩竹竿2“这里有很多的竹竿,你们去玩一玩吧”激励幼儿大胆尝试跳竹竿基本部分
2.幼儿表演各种玩竹竿的方法1“刚才有的小伙伴玩竹竿的方法很特别,我们看看他们是怎样玩的”幼儿相互学习同伴跳竹竿的各种方法”幼儿听鼓点,感受鼓点节奏跳竹竿2“今日大鼓也想和我们玩游戏,我们来听一听这个鼓点的节奏试着听着鼓声去跳竹竿”幼儿练习的节奏,连续跳过两根竹竿幼儿尝试听鼓点跳竹竿的方法3“下面我们就玩个听鼓点跳竹竿的游戏,注意听清楚鼓点”交代游戏规定听鼓声跳竹竿,鼓声响开始跳,注意手脚协调的跳竹竿分组练习次42〜3激励幼儿大胆尝试听鼓声跳竹竿,个别引导本领弱的幼儿结束部分
3.听音乐做身体放松运动幼儿园体育活动方案9活动目标、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能
1、进一步提高幼儿爬、跑、跳的本领,磨练体能,进展肢体动作的快2捷性和协调性、在难度渐渐提高的游戏中,自动参加,大胆尝试,挑战自我
3、喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣5活动准备长绳一根、鳄鱼胸饰、青蛙的标识人手一份、筐一只沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带《小蝌蚪》《青蛙找家》活动过程
一、准备活动、老师“孩子们,到妈妈这里我们来活动一下”(音乐响起,幼儿1在老师的引导下仿照小蝌蚪游泳的动作)、小蝌蚪变变变老师“我们一起把绳子围成一个池塘,来玩小蝌蚪2变变变的游戏吧!”(老师边讲解边示范这一热身运动的动作,幼儿仿照练习依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作,这一动作身体趴在软质地上完成)
二、青蛙跳田度、老师现在小蝌蚪变成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本领吗?1(幼儿讨论)今日我们一起来学学小青蛙跳的本领,好吗,你们一人去拿一个青蛙的标记,套在本身的手臂上、老师把幼儿领到事先设计好的田埃那里,你觉得小青蛙会怎么跳,2想到的小青蛙做给我们大家看看(这里孩子们依据老师的设计呈现不同的‘跳动方法)、今日我们要来跳田填了,老师示范,起跳时用力蹬地,落地时屈腿3全蹲,要求保持好平衡幼儿分组练习,这时候老师可以依据孩子的把握情况随时调整难度,激励幼儿一次跳过块或是块田埃
23、集中幼儿小结“刚才小青蛙的本领学得都很好,现在看看我们的4田境变宽了,你会怎样跳过去呢?”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳(这时候变化孩子们的站立方位即可)
三、游戏“小青蛙捉害虫”、老师“我们小青蛙越长越大,本领也越来越大,对面田里有很多害1虫,小青蛙要跳过小河和田壤去捉害虫,你们会不会啊,要是有鳄鱼游过来,你们怕不怕?”、要求幼儿游戏次(第一次没有鳄鱼,第二次由老师扮演鳄鱼,22双腿微屈仰卧河中,加强游戏的难度和趣味性)
四、青蛙回家老师“今日全部的青蛙都很能干,学会了好多本领,天快黑了,我们听着音乐一起回家吧“(幼儿在老师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家,背景音乐是青蛙找家幼儿园体育活动方案10活动目标通过玩梯子,进展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动
1.作协调性.快捷性.能独立或初步合作探究梯子的多种玩法,学会分工与合作,培育幼儿
2.勇于尝试的精神和初步的竞争意识.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,酷爱劳动的意识.
3.活动准备小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼
1.儿已有肯定农村劳动的体验.材料准备:竹梯架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木
2.2梯各两个,筐两个.活动过程,热身运动,导入,老师“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对,秋天是一个收获的季节,也是农夫伯伯最繁忙最快乐的季节,你们想不想去帮忙父亲妈妈呢?”“想”“好,走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)二.谈话活动“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”那我们今日就玩梯子吧!幼儿“好”这是什么梯子?竹梯,木梯.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯,木梯,绳梯
2.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?3折叠梯可以折叠起来,携带起来很便利,不占地方
(1)哎,这是什么梯?你们确定不知道噢,这是伸缩梯可以依据
(2)东西的高矮伸长,缩短,太好用了人字梯也叫双面梯,就是两面都可以上
(3)绳梯它可以悬挂在空中
(4).好,孩子们,我们认得了这么多梯子,哎,我们幼儿园是不是有梯子?4你们是怎么样的?爬,攀登等玩法三,让幼儿独立探究竹梯不同玩法,提倡英勇合作精神,大胆创新玩法,提示幼儿注意安全(轻音乐).两架梯子平放,谁先来尝试一下老师激励胆小的孩子要有自信,挑1战自我让每个幼儿都演示叙述本身的新玩法的.呼啦圈,连接起来开小火车,起点和尽头之间设有障碍,尽头处布置三名幼儿作为尽头标志三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,到达尽头绕过尽头幼儿再返回起点,先到起点的一组为胜玩法三幼儿分小组创编游戏玩法,老师激励他们大胆创新活动结束带领幼儿做放松运动,并整理活动器械活动延长激励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏,并创编出更多的玩法幼儿估量幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车或者前后的幼儿拉动手开火车等游戏方式,肯定注意适时表扬表现好的幼儿幼儿园体育活动方案2材料及制作方法小房子・用彩色纸包住废旧纸盒的四周,将三个用彩纸包好的纸盒叠起来并用胶水粘住,这样一幢三层的楼房就做成了可用不同的颜色代表不同的楼层,并在每只纸盒(每层楼)上开一扇门在废旧纸板上贴金色的纸,固定在最上端的纸盒上做成“屋顶”,将回形针固定在“屋顶”边沿,供孩子悬挂小挂件把彩色泡沫板切割成各种几何图形当作墙砖,其中一面贴上双面胶,然后将这些“墙石专”分类放入“楼房”“门”里供孩子自由取用,同时将用于装饰屋顶的各类小挂件也放入“楼房”“门”里•花坛把废旧泡沫板的一面贴上双面胶,让孩子们粘贴团捏成的纸花当作花坛,摆放在“楼房”四周;准备一些裁剪成正方形的彩色绐纸、塑料花片和吸管玩法走横梯(我是走梯子的横档,身体保持平衡,脚踩稳)老师小
(1)结唉,这种方法好玩,我们大家一起跟他学着玩一下吧玩法跳空格
(2)老师“谁有不同的玩法“我梯子放平,幼儿单双脚在梯子空档里进行跳,身体保持平衡,重心要稳老师他这种玩法有挑战性,来,大家跟着学他的样子玩一下谁还有不同的玩法?玩法爬梯子(梯子平放,幼儿双手扶住梯子,竹挡,双脚踩在梯子
(3)竹挡上向前爬行)这种玩法有肯定的难度,来,跟他学一下,注意安全玩法踩两边走(就是两脚正踩在梯子两边走,注意了要集中,脚
(4)踩稳,两手平伸,保持平衡)幼儿一起跟着尝试玩法听音乐,老师好玩吗?用本身喜爱的方式再玩一次
(5).小结2孩子们,刚才你们玩梯子玩出了好多新花样,有走横档的,有的踩两边,有的跳空格的,有爬着走等老师为你们勇于创新,自我挑战的精神,为你们点赞.想不想玩了?老师还有更刺激的,更有挑战性的玩法“想不想3玩?”“想”来,让我们一次玩个够吧来,上梯子玩法大竹梯,平放,横跨过去想挑战简单点的来窄的这头想挑战难的,来宽的这头老师,这种玩法老有难度了,老师先来挑战一下吧?
(1)“好”“看老师的”(重点先助跑,再横跨过去)老师先助跑,跑到宽的这边,老师假装跳不过去(幽默,哎呦,我好怕呀,吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀,老师也需要激励呀“老师,加油”第二次,老师助跑,跳过(老师做出骄傲的样子,耶,我挑战成功)孩子们,看你们的啦,加油,祝你们挑战成功.老师“帅哥们是不是应当冲锋在前呀!是,上,让美女们看看我们男1子汉的精神(给孩子们激励加油,重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去,老师为他们的英勇精神点赞)”.下下面看我们美女的精彩瞬间来,走着,我信任你们,力口油!冲!2冲!冲!(美女们果真了不起,各个出彩,挑战成功)老师小结孩子们,这么有难度的你们都挑战成功了,谁见证?(问下面老师“谁见证”.老师齐答“我们见证了“)为我们点赞3四,设计共同搭桥,用本身喜爱的方式过桥(音乐轻)老师孩子们,有一座桥塌了,我们想过去,怎么办呀?让幼儿本身想方法,自由选择材料,发挥团队精神,共同搭桥,只见孩子指挥的,相互讨论交流好建议的,用轮胎当桥墩,梯子当桥面,为了坚固,孩子们大轮胎当桥墩,很有想法,孩子们搭的搭,建的建,在大家齐心协力下,一座宽敞坚固的桥建好了孩子们,我们用本身自创的方式有序的过桥老师保护帮忙本领弱的小伙伴过桥孩子们自负而骄傲的平安过了本身亲自搭建的桥体验了成功的喜悦(音乐掌声响起来)老师小结孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,相互协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.五.音乐喜洋洋帮爸妈摘苹果,体验采摘的欢乐.“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈1摘苹果吧”“好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿本2身想方法摘,蓦地有孩子说“老师,有方法啦,让孩子一起把高竹梯搬过来,开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪慧了老师扶梯子,小伙伴爬梯子上树摘苹果,反复提示幼儿踩稳啦,肯定要当心,激励胆小的,有老师保护,英勇,肯定能成功摘下苹果的.全班孩子们都英勇挑战了自我,体验了采摘的乐趣.老师小结“孩子们,你们今日玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”六.结束部分(音乐放松活动)跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家幼儿园体育活动方案11
一、设计意图塑料圈是幼儿所喜爱的活动器具那么在体育活动中怎样依据幼儿身体动作的进展水平,在玩圈的技能和方法上予以幼儿更多的运动阅历的体验,激起他们连续玩圈的爱好,并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能,所以特设计本次体育活动的重点考虑所在
二、活动目标、进展幼儿膝盖套圈走、跳的本领
1、连续培育幼儿玩圈的乐趣2
三、重点与难点重点幼儿把塑圈套至膝盖,两腿分开套住圈,不让其掉下来,在场地上自由地走、跳难点两腿分开套住圈,不让其掉下来
四、活动准备、布置场地红起跑线、四小桥、四椅子
1、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干
2、音乐(欢乐宝贝)3
五、活动过程一)开始部分情景导入分3“小伙伴走,我们听着音乐一起去运动吧!”(律动“欢乐宝贝”)二)基本部分学习阶段、自由玩圈分A5“你们的圈操做得真神气,圈可以做操还可以怎么玩呢?“幼儿(5自由说)“找个空点的地方和你的伙伴一起去玩玩”(幼儿自由探究各种玩圈方法跳圈、滚圈、转圈、套圈等)(吹哨)”围成一个大圆圈,---------------表扬**、***”123,“把圈放在地上,坐下来”“谁来说说刚才你是怎么玩的?”(一幼儿)“有谁玩的更有趣味的?”(三幼儿)“你们来玩一玩”(五幼儿)“你觉得谁玩的最好?”“我们一起来学学”“我看到小伙伴是这么玩的,我们来学学”、老师示范新玩法分B5+2+
5、师示范幼儿练习分15“我这也有一个新玩法,瞧!看清楚了!”(师示范)“谁来说说我是怎么玩的?”(一幼儿说把圈套到膝盖边,然后两腿分开,不让圈掉下来)“谁乐意来学这个本领?”“谁来和老师一起学一学”(幼儿和老师一起学)“走、走、走,跳、跳、跳”“谁学会了?”“圈要放在哪的?”“再来,走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳”“他的圈为什么会掉下来?”“哦,对了,我们要用膝盖把圈绷紧看我的腿有一点弯哦”“好,再来试试走一一走一一走,跳一一跳一一跳,走一走一走,跳一跳一跳,走走走,跳跳跳“(师幼练习)、幼儿自由练习分22“好玩吗?”“找个伙伴一起去把这本领练一练,可以相互帮忙,也可以比一比哦”(幼儿自由练习)“学会了可以玩给倪老师看看”、集体练习分33“好,听我口令,一起往前走,排成四组”“走走走,跳跳跳(慢快)、幼儿分组比赛分C10“把圈取下来拿在手里”“这本领有没有都学会了?”“刚才你和伙伴比赛了没有,谁赢了?”“那我们就分组来个圈圈乐比赛吧!看前面有什么?”“听清楚游戏是怎么玩的?”“听到我的口令第一个小伙伴就快速启程,跳过小河,绕过椅子,返回来,回来的时候也要跳过小河哦”“有没有听明白?”“比赛时圈肯定要套在哪里(膝盖边),小手可以做个的有趣味的动作(叉腰、伸直等),要和别人不一样不能扶着圈哦,假如圈掉下来可以怎么办?”“谁乐意来试一下”(一幼儿示范)“你发觉了什么问题?(圈掉下来、双脚一起跳)“返回后可别忘拍第二个小伙伴的手哦,然后把圈挂起,排在后面为伙伴助阵”“记住了吗?请你们先把圈套在膝盖边准备好”(幼儿分组比赛)“表扬第*组小伙伴,还有个别小伙伴要犯规,下次游戏我们要注意哦”、结束部分伸展身心分32“刚才哪组小伙伴得冠军了,我们请客人老师为冠军组颁奖”“给你前面的小伙伴套上圈,做条毛毛虫,走回教室吧”幼儿园体育活动方案12幼儿园安全工作事关幼儿的生命安全,关系到千万万个家庭的幸福,关系到孩子的健康成长,关系到社会的和谐稳定近几年来我园安全管理、安全教育取得定成效成绩只能代表过去,在今后的幼儿园安全管理工作中我们还需连续努力,为幼儿制造良好的学习环境,常常组织人员进行安全自查,对自查中发觉的问题和不安全隐患,适时实行措施予以解决,做到检查与整改相结合,尽最大努力把不安全事故消除在萌芽状态由于我园的活动资金短缺,活动场地大部分为硬质场地,幼儿有摔伤的可能为了切实保护幼儿的身心健康和生命安全,认真防备和削减损害事故隐患,提升幼儿园应对损害事故的处理本领,依据(中小学校同学损害事故处理条例)、教育部(同学损害事故处理方法)等法律法规要求和“防备为主、安全第一”的原则,建立应对快速、处理适时的防范体系,订立本预案
一、防备事故发生幼儿园应建立体育活动的管理、规章制度幼儿园内的体育器材、场地设施应有专人保管和维护,保证安全使用体育活动应有体育专职人员带领做好准备活动、整理放松活动,保证幼儿身心健康参加体育活动体育活动过程、体育教学过程应符合相关部门的要求幼儿活动中保证体育专职人员在场引导幼儿园体育活动应保证每班配备一名老师引导和管理幼儿园应当科学、合理布置体育活动和体育课的场地,避开同一场地挤满幼儿
二、处理程序幼儿园一旦发生幼儿损害事故甚至伤及生命事件,应当遵从以下程序应对处理、幼儿园应依据现有条件和本领适时实行措施救助受损害的幼儿;情况1严重者,应以最快方式将伤者紧急送至相近医院救治、适时收集有关事故信息,并做好相应的记录
2、无论课内课外发生的.,都应做好有关证据、资料的保存工作情况3严重的应保护好现常、适时报告4幼儿园应依据上级部门规定的事故发生后小时内向区教育行政部门报2告严重损害事故应在第一时间内上报教育局相关部门、报告内容
5、损害事故发生的时间、地点,损害事故的原因及处理情况等
1、对于发生损害事故原因不明的,可以在后续报告中说明情况
2、损害事故处理的进展在后续报告中说明
3、启动应急成立小组
6、幼儿园突发事件处理应急小组应各司其责,分工合作
1、做好安抚幼儿家长等工作,组织探望、送至医院适时2救治、对于情况严重的,应适时掌控事态,维护幼儿园教育教学秩序
(3)正常进行幼儿园体育活动方案13设计思路我们是所农村幼儿园,由于条件的限制,没有一套完整的统合的训练的运动器械,那么如何提高农村幼儿的运动本领,激发他们对运动的爱好呢、“指南”强调,可以充分利用自然环境中的各种因素,进行磨练,开展各种富有野趣的活动,在这种理念的支配下,我们常常就地取材,挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等,使孩子们的运动有了很大的提高,积累了运动阅历,个性品质得到了培育在一年来的混龄体育活动中,中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动本领,大班幼儿敢于探究、乐意接受具有挑战性的活动,自信念得到了培育,中班幼儿也在榜样的作用下,胆子变大了,各种运动本领如动作的协调性、快捷性、平衡本领提高了针对他们的进展特点,本次活动,我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿非常谙习的长凳来作为活动器械,让孩子们通过合作、探究、尝试,从而在自主活动的基础上,体验到运动的爱好,加强体质,培育幼儿大胆、自信、英勇、相互帮忙的品质本次活动的开展,我充分体现了“指南”的精神,充分发挥了幼儿的主体作用,并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的引导和要求活动开始,我供给了很多长凳,让两个好伙伴在相互商讨后自主地去探究长凳的多种玩法,并相互交流学习,从而使孩子们在学会多种玩法的基础上,体验到相互合作和成功的乐趣接着,我有目的选择需要两人合作完成的玩法,钻“双层地道”和走“轨道”,并组织大家一起尝试,在这两个游戏过程中,我对大中班孩子都提出了要求,通过两次体验,幼儿的合作本领提高了,大胆、相互帮忙的个性心理品质得到了培育最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分,在这个活动中,我分别三次设置了高度不同的桥,低桥(一张凳)、高桥(两张凳)、更高的桥(三张凳叠起来),过低桥时,我设置了难易不同的三座低桥(独林桥、双木桥、分开的双木桥),让不同本领的孩子都去尝试、支体验,并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能,而且通过大中班幼儿相互合作过桥,使大班幼儿的责任感得到了培育,同时,在榜样的影响作用下,中班孩子大胆、英勇的个性品质也得到了培育,各种本领在他们的近来进展区内有了最大的.提高目标通过玩长凳,进展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性
1..幼儿能积极自动地参加磨练,大、小幼儿之间相互合作、帮忙
2.培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好3准备木制长凳若干,海绵垫二块,小方凳若干,录音机、磁带重点学习从高处往下跳的技能难点大胆、平稳地走过双层独木桥,然后往下跳流程热身运动一一自由探究一一交流玩法一一过桥游戏一一放松运动过程
一、热身运动师小伙伴,让我们跟着音乐,一起运动运运动吧!
二、自由探究.师你们看,老师带来了什么?(长凳)平常长凳是用来坐的,今日,1我们要用长凳玩各种有趣味的活动,你们想不想玩?.请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳先商讨一下,你们准备怎么玩?2(俩俩结伴,商讨讨论)玩法:从“门”里摸出各种美丽的饰物悬挂在屋顶边沿的回形针上,以装饰
1.屋顶从“门”里取出不同颜色和形状的“墙砖”粘在楼房外墙上可以依
2.据本身的本领,把相同形状或相同颜色的“墙砖”贴在同一面墙上,也可以把相同形状且相同颜色的“墙砖”贴在同一面墙上将裁剪过的彩色绐纸团捏成纸花粘贴在“花坛”上,将吸管一端插入
3.塑料花片,插在花坛里说明这个游戏的特点在于整合了孩子们的各种生活阅历和技能,并让孩子们在真实的情景中游戏,使他们体验了成功,感受了美建议关注幼儿在游戏中表现出的不同生活阅历,引导幼儿大胆迁移
1..假如孩子们对制作花有了肯定阅历,老师可投放各种不同材料,激励2孩子们自由选择材料,运用各种方式制作出各种花幼儿园体育活动方案3一.课题名称体育课堂中如何运用游戏进行教学课题负责人王全锋二.课题讨论的目的、意义体育课是学校体育工作的紧要构成部分,直接关系到同学的身心健康、发育情形和个性进展以往的体育教学在很大程度上是一种纯粹的技能训练,是一种反复操练的练习,这种急功近利的学习使得体育课堂教学效率非常低下而高效的体育课堂教学会关注同学的运动技能、心理健康、社会适应等诸多方面的培育,这就需要我们体育教学必需建(幼儿第一探究).交流玩法刚才,我看到小伙伴们都很动脑筋,想出了很多玩法,请3你把你的玩法介绍给大家(学习各种玩法钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡老师刚才看到小伙伴的本领都很大,所以还想大家学一个过桥的本领
三、过桥游戏(老师和同学共同搭起三座桥独木桥、双木桥、分开的双木桥老师介绍三座桥并请小伙伴说出哪座桥最难走,然后进行示范
1..请一名2幼儿示范.师请小伙伴想一想,你能走哪一座桥?你乐意走哪座桥?
3.大班幼儿先尝试走过高桥,给中班的弟弟妹妹做个榜样
4.中班的小伙伴尝试走过高桥,请哥哥姐姐照料好他们
5.请本领强的幼儿尝试过更高的桥,激起幼儿下次活动的愿望6
四、放松运动跟着音乐做放松动作幼儿园体育活动方案14设计意图或背景古怪、仿照、乐于玩耍是儿童的天性“游戏”一一这种天性的张扬是儿童获得和谐、健康成长不可或缺的基本条件我设计了“铃儿响叮铛”这节游戏课,是用我们生活中最常见的矿泉水瓶(里面随便放一种可以摇响的东西)作为教具,活动通过让幼儿尽情地玩、自由地玩,结伴玩瓶子活动目标.利用玩瓶子进展幼儿走、跑、单双脚跳等本领,培育幼儿合作游戏的1意识引导幼儿探究瓶子的各种玩法,进展制造性思维本领
2.活动准备比幼儿人数多的矿泉水瓶(瓶子里装上可以摇响的东西)活动规定
一、开始部分老师带领幼儿手拿瓶子听音乐跑步进场,跑成体操队形
1..做瓶操(上肢、下肢、体转、腹背、跳动运动)2
二、基本部分初次探究瓶子的玩法
1.交待任务瓶子除了可以做操,还可以有很多种玩法,在玩时,
(1)我们还可以说这样一首儿歌叮叮铛,叮叮铛,铃儿响叮铛,大家一起来游戏,真呀真欢乐请小伙伴找一个空地方,可以一个人玩,也可以找伙伴玩,集合时把你玩法介绍给大家幼儿分散玩瓶子,老师循环引导如双脚前进跳、跳高、跳远、
(2)单脚一边前进一边跳当保龄球玩,放在头顶练平衡等集合,请个别幼儿演示本身的玩法,老师重视引导幼儿学习跳的
(3)玩法例如单脚跳时,一只脚着地,推动瓶子向前,另一只脚不能着地,也不能碰到瓶子,一直到尽头双脚跳时方法就多了,可以把瓶子夹在脚中心,也可以夹在两腿中心跳到尽头再次探究瓶子的玩法
2.交待游戏任务,除了刚才单、双脚玩瓶子,还有什么玩法,你们
(1)试试看,可以和别的幼儿一起玩幼儿分散玩,老师确定、激励
(2)请几位幼儿示范玩法如
①小马快跑一个幼儿为牧马人,别一幼
(3)儿手举瓶子边摇边跑当小马,牧马人可以指挥小马快跑、慢走、停止
②老鼠夹一幼儿做猫,另一幼儿做老鼠,猫睡觉,另一幼儿跳过瓶子,猫醒了,另一幼儿跳回去老师对活动进行小结,并激励幼儿在课后再制造出新玩法
3.活动结束,放音乐,老师与幼儿做放松动作活动反思幼儿离不开游戏,儿童的天性就是玩,所以这节游戏课,我让幼儿自由地玩、尽情地玩、结伴玩、玩出花样从中学到学问,学会单脚着地向前跳,双脚夹瓶向前跳的动作练习,使大班幼儿的身心得到了磨练的机会另外,幼儿学会了结伴游戏,合作游戏的意识,从而充足了每个幼儿古怪、好动、好玩的天性幼儿园体育活动方案15
一、课题的现实背景及意义、课题的现实背景1健康教育的最后目的不仅仅是加强幼儿的体质,更大的价值在于通过户外活动磨练幼儿的各方面本领,促进其身心的和谐进展户外活动是达到这一目标的有效途径之一通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯,加强体质,提高对环境的适应本领,培育幼儿刚强、英勇、不怕困难的意志品质和自动、乐观、合作的态度培育充分朝气、健康活泼的幼儿是学前幼儿教育的一项紧要任务幼儿身心的健康成长,也需要加强幼儿户外体育活动,加强幼儿身体磨练户外体育磨练,可以为孩子供给加强相互协作本领和促进语言表达本领进展的机会,是幼儿身心健康全面的进展幼儿期是人的身体进展形成的关键时期,幼儿的身体活动本领是在实际的实践活动中形成的,进展身体活动本领最直接、最有效的方法就是为孩子创设一个积极、自动参加的活动环境,激励幼儿积极地参加到户外体育活动中来但目前在幼儿园户外体育活动的教育中,还存在着很多问题,如体育教学活动单一;体育活动形式不符合幼儿的年龄和学习特点;体育活动不能充足幼儿的爱好等等幼儿园户外体育活动课题的提出,是为了更好地落实《幼儿园教育引导纲要》的精神这一课题的讨论立足于更改我园幼儿户外游戏的现状,加强幼儿的制造力,提高幼儿的合作意识,让幼儿自主欢乐的游戏同时,也更新老师组织活动的理念,拓展老师的思路,加强老师的察看和总结本领,促进老师向有力的支持者、智慧的引导者进展幼儿园《纲要》“老师是幼儿游戏的支持者,帮忙者和引导者”这一理论依据,让幼儿制造性的运用投放的材料而进行的户外体育游戏在孩子们玩这些物品的时候,老师将予以什么样的支持呢?如何让孩子们这样的户外游戏中达到体育磨练的目的?老师干涉活动的尺度是多少?孩子现在的游戏还处于无目的,无规定状态,因此,我们的讨论重要是针对户外建构是的体育活动,讨论目的是让孩子们能自发的合作,将投放的废旧材料自主的整合利用,发挥孩子的制造性来组合这些材料达到有趣味的游戏,有目的的磨练对于幼儿园的孩子来说,他们更需要充分的户外游戏活动然而,孩子的户外活动内容单一,对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性,难以达到磨练的目的带着这样的问题,我园开始了对幼儿户外活动的探究、讨论意义2户外活动是幼儿与丰富的活动材料、充分的空间、时间相互作用,
(1)促进其动作、思维、意志等方面进展的活动,也是培育、进展幼儿创新本领的一项活动,对幼儿将来的成长大有好处因此,老师必需捉住这一有利时机,实行科学有效的方法,进展幼儿的创新本领在户外活动中,幼儿的活动空间是室内的好几倍,相互间的干扰很2少,自由活动的空间特别大幼儿处在心理自由和心理安全的环境中能充分进展个性,激发出探究的自动性、积极性有了广阔的户外活动环境,就能更好地促进幼儿在与环境的交互作用课题中的户外体育活动具有选择的自主性、环境的开放性、人际交3往的频繁性、内容的丰富性、创新性等特点是充足幼儿身体和心理进展需要,符合幼儿年龄特点和学习特点的多种多样的活动形式在和孩子的玩耍之间,教孩子学会察看,学会适应,把握新知,建立自信,是最受孩子欢迎和最有效的方法之一户外活动中运动能使骨骼强健,肌肉发达,促进身体健康发育;运4动能加速血液循环,促进新陈代谢,为大脑供给高质量的营养,使头脑更快捷,从而促进智力的进展本课题的讨论旨在对幼儿园中班户外体育活动中存在的问题进行改进,对利用户外体育活动提高幼儿运动本领的方法进行积极、大胆的实践讨论,试图打破原有的体育教育模式,创设一个适合幼儿年龄特点和语言进展特点的充分情趣化的教学环境希望对幼儿身体的进展和各方面本领的形成教育起到肯定的借鉴作用
二、课题讨论的内容、幼儿园小班幼儿身心进展规律的‘讨论遵从幼儿园体育活动原则,1依据本园幼儿的情况,活动的不同内容,幼儿不同的活动方式及环境等条件的实在情况,快捷选择适合的材料、多样的组织形式,运用科学有效的教学策略,以达到最佳磨练效果,从而提高幼儿运动机能,促进幼儿身心进展总结出适合本园幼儿身心特点的体育活动的教学策略,形成体现本园特色的体育教学模式、小班幼儿身体进呈现状调查讨论对我国幼儿园小班幼儿的身体进2呈现状进行调查讨论发觉问题,找出原因,为本课题的讨论奠定基础、3幼儿园对开展幼儿小班户外体育活动的现状调查讨论该部分调查讨论重要包括小班幼儿户外活动的时间、活动形式和途径等,使本课题的讨论建立在科学的讨论之上,讨论成果具有应用性、影响小班幼儿进行户外体育活动的因素重要包括以下几个层面4幼儿园的管理规范的影响、幼儿老师素养的影响、幼儿园户外环境的影响等、订立幼儿户体育活动的策略讨论这部分讨论内容是本课题的核心5内容提出优化户外体育活动提高小班幼儿身体运动本领的有效措施,挖掘户外体育活动的教育价值,探究小班幼儿户外活动的有效引导策略以期对不同幼儿园小班幼儿身体素养提高的讨论供给现实的参考和引导
三、讨论方法设计及预期目标
(一)讨论方法的设计、行动讨论法在实践中不断进行实践、察看、反思、调整、修正方1案、调整目标,使讨论更富成效、文献资料法学习幼儿教育学、心理学及游戏理论学问,了解有关2幼儿课间游戏的专业学问,并分析幼儿园小班课间游戏的现状与动态,提高课题讨论的科学性与实效性、个案讨论法对幼儿在课题讨论过程中表现出的典型行为进行察看、3记录,并进行系统地分析、阅历总结法对教育实践工作适时的回顾、反思、总结、调整工作4思路
(二)讨论的预期目标、幼儿目标通过实践讨论,构建“户外体育活动的优化方案”,促1使幼儿更有爱好地参加到户外体育活动中并与户外环境产生有效互动;激发幼儿探究的欲望,使每一个幼儿都能在快乐、自由、合作的环境里感受大自然的熏陶,促进全身心的健康成长、老师目标2探究出优化幼儿园户外体育活动的方式以及有效管理的原则;依据班级幼儿的年龄特点,探究户外体育活动的内容和策略;通过本课题的讨论,促进老师的专业成长
四、课题讨论的步骤、准备阶段年月)1(20xx12对搜集到的相关理论资料进行梳理和归纳,形成本课题的讨论方
(1)案和讨论计划,并向上级有关部门上报该课题对课题进行可行性讨论分析,对本课题的讨论方案和讨论计划进
(2)行修改并最后确定本课题的讨论、实施阶段年月一年月)2(20xx120xx5对我国幼儿园小班幼儿的身体进呈现状进行调查讨论和分析,找出
(1)导致问题存在的原因并到其他小班对幼儿体育本领教育的情形进行了解,学习先进的阅历,写出学习心得遵从幼儿园体育活动原则,依据本园幼儿的情况,活动的不同内
(2)容,幼儿不同的活动方式及环境等条件的实在情况,快捷选择适合的材料、多样的组织形式,运用科学有效的教学策略,以达到最佳磨练效果,从而提高幼儿运动机能,促进幼儿身心进展总结出适合本园幼儿身心特点的体育活动的教学策略,形成体现本园特色的体育教学模式对得出的阶段性的讨论结论适时总结,形成阶段性读书心得和案
(3)例分析的形式进行总结、结题阶段年月年月)3(20xx6―20xx7本阶段是课题形成讨论成果的阶段,重要是对各种讨论资料进行整理、总结,形成讨论报告
五、课题讨论的条件分析本课题对于讨论资料开展书籍期刊与网络学问相结合,认真研读国内外关于幼儿园户外体育活动的讨论,梳理学问结构,形成理论结构,以我园的同学生活情形为讨论积极进行调查问卷,形成初期的资料讨论本课题分阶段进行,理论和实践相结合,形成分阶段成果和最后讨论成果,当然这一切的成果离不开上级领导和学校对这一课题讨论的经费支持领导的引导挂念、讨论课题人员的努力、经费支持等,本课题肯定会达到预期目标,形成优化幼儿园户外体育活动引导理论体系和幼儿园对于户外体育活动的引导模式筑在科学的基础上可以通过游戏的形式抓好体育教学,加大同学的爱好,有效增长同学体质三.讨论现状、水平和进展趋势、自新课标实施以来,体育课一直没有一套完整的教材,体育老师在1教学中自由发挥的空间较大,这样体育老师在教学中有着很大的激情发挥、通过游戏的教学开发同学智力,在玩中学、在学中练,促进同学的2思维本领,进展个性,培育同学的.学习爱好、通过游戏教学,从加强同学体质启程,不仅能磨练同学的身体,把握3学问,还能拓展同学的德育教育所以一个好的游戏能给同学带来身体和心灵上的终身教育、积累好的游戏资料,促进教学工作的进展4四.课题重要讨论内容、通过本课题的讨论,进一步改善我们的教学模式,实现同学有效的、1可持续的成长,在实施过程中,提升同学的合作学习本领和创新意识,使他们能够通过自主、合作、探究的学习方式来酷爱体育运动,酷爱生活、促进同学的全面进展、通过本课题的讨论,培育高效的老师,老师要通过课题讨论与试验,2重塑老师的角色,变化教学方式,提高课堂教学的实效性和高效性,促进老师高效的专业进展,为教育的可持续进展供给有效的师资保障、通过本课题的讨论,构建高效教学氛围,有力地提高体育老师的综3合素养和学校体育教科研水平,全面提升同学素养,推动学校体育更好、更快地进展五.试验对象和讨论方法:、试验对象在小学班级随机选择两个班的一线的体育老师,另11—6选两个班为对比班、讨论方法调查法、试验法、文献资料法、对比法、类比法、评价2法六.讨论措施及活动布置以理论讨论为基础和前提,以行动讨论、试验讨论为重要途径,实在措施布置如下、初期阶段月份),查阅收集有关资料,以座谈法为重要方法、努1(2力寻求理论与实践的通道、中期阶段月份)以行动和试验讨论方法为主,确定试验班,通过2(4讨论证明修正和完善原有理论假说,求真务实,上好每一堂试验课,依据季节、气候特点布置教材内容,加添游戏的内容特点,搭配主教材,布置各类型游戏、后期阶段月份),整理加工,对讨论的情况进行实事求是的评析、3(7总结对各方面有价值的理论和阅历进行整合、提炼,总结教学阅历,让其符合改革精神,培育全面进展合格人才奠定坚实的基础七.估计的讨论结果体育课堂中如何运用游戏进行教学,有利于同学的全面进展,符合课标精神,能促进同学的体质,进展各种身体素养幼儿园体育活动方案4
一、时间年月日X XX
二、地点园操场XX
三、参加对象园幼儿、家长、老师XX
四、活动目标通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动,使幼儿及家长在活动积极的参加中体验合作与亲子交往的欢乐,从而度过一个幸福、难忘的亲子运动;使家长在参加活动中,进一步感悟我园幼儿教育的观念,趁此机会我们组织此次活动是希望制造机会让父母和父母,孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的交流,同时也为了温馨我们共同的家园!
五、流程布置、开幕式进场仪式进场次序园旗、彩旗队单车车队、滑轮车队、小1班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、(各级并列成四路纵队行进)、全体肃立、奏、升国旗、园旗2xx、宣布运动会开幕、致开幕辞(园领导)
3、幼儿及家长运动员代表宣誓
4、领导宣布幼儿园亲子运动开始4xx、各代表队退场到班级固定的.位置,趣味运动会正式开始
5、各个裁判构成员到位,裁判布置如下计时、尽头、发令、6xxx xxx检录检查集体项目裁判、、个人项目裁判XXX,XXX XXX,XXX,XXX XXX,XXX,、公告、XXX广播宣扬、、奖品、XXX,XXX XXX,XXX、XXX,XXX XXX XXX、后勤部工作人员老师共人,幼儿家长共人XXXXXXo XXXX
六、比赛项目集体赛、趣味接力赛;、手足情深、、跳圈接力、、宝贝
(1)1234新娘、、齐心协力5个人赛、跳绳、、企鹅缓步、、滑轮比赛、、掌上明珠、、
(2)12345摸鹿鼻子、、盲人击鼓、、钓鱼、、挟乒乓球、、套圈、、吹气球、、6788910呼拉圈比赛、、运用爆破音吹蜡烛、、比比谁的视力好、、比比谁的运111213气好
七、比赛方法规定集体赛一一趣味接力赛
(1)、接力赛总赛程米,共分五个挑战项目,每个项目的比赛距离为160米,次序钻、爬、平衡、跨、跑(家长完成)各队以完成比赛的先后次10序计算成绩各参赛队伍分成组进行预选赛,每组支队伍,每组取前名进入482决赛,决赛规定同预选赛、手足情深(接力)2参赛队员每队人(家为单位)3xx比赛规定参赛运动员一手握一足,然后用单足跳的方式完成米赛10段(分三段幼儿、父亲、妈妈共米)30发令员人x现场裁判人X、跳圈接力3参加人员每队人(家为单位)3xx比赛规定参赛家幼儿完成障碍物跳圈,然后家长接力连续往xx10前跑,完成米赛段50发令员人x现场裁判人X、宝贝新娘4参加人员每队人(家为单位)3xx发令员人x现场裁判人x比赛规定比赛开始家长双手交叉搭成“花轿”,幼儿坐在“花轿”上,完成米赛段
50、齐心协力5参赛人员每队人2比赛规定二名参赛家成员面对面用身体将一排球夹住,每人双手xx在背后交握,侧跑完成规定赛段,假如球落地,则要在球离开身体处由裁判重新放球连续赛程道具气球发令员人x现场裁判人X个人赛:
2、跳绳比赛、以时间来计算、多的为胜获奖券一张
1、企鹅缓步
2、完成距离的,获奖券一张
3、掌上明珠主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍参赛者将4乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走走至尽头,球未丢就得一张奖券桌子竖排三张,参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈、摸鹿鼻子每人摸一次,蒙上眼睛转三圈,凡摸到鹿鼻子的,可获5奖券一张、盲人击鼓每人击一次,蒙上眼睛转三圈,凡击中鼓者,获奖券一6张、钓鱼每人钓一分钟,钓三条者,获奖券一张,钓六条者获奖券二7张,以此类推、挟乒乓球每人挟一分钟,挟完个乒乓球者,获奖券一张,挟完820个乒乓球者,获奖券二张
40、套圈每人套五次,套中二个者,获奖券一张,套中四个者,获奖9券二张,套中五个者,获奖券三张、运用爆破音吹蜡烛主持人准备好六支蜡烛并点燃,若干道问题10主持人提问一个问题,参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛,即得奖券如主持人问“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛、比比谁的视力好主持人准备好三支筷子,一个空啤酒瓶参赛者11站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子假如筷子掉进瓶里,便是优胜者,即得奖券每人有三次机会、欢乐呼拉圈在地上摆放五个空易拉罐每个易拉罐之间的距离为12二十厘米参赛者应站在离易拉罐一米远的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)每扔中一次即得奖券每人有三次机会、比比谁的运气好主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子,其13中红色的有三颗主持人把珠子放在一个不透亮的袋子里,让游戏者伸进袋子里抓三次,每次只抓一个珠子(多抓不算),若抓中红色珠子,则中奖券;反之,没有中奖
八、时间布置第一组0000—0000第二组0000—0000第三组0000—0000第四组0000—0000决赛0000—0000。