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文本内容:
幼儿园安全活动教案幼儿园安全活动教案1活动目标
1、享受听故事的乐趣
2、认得各种不安全动作活动准备搭配小种籽「啊!当心」、故事情境图卡、手偶活动过程1老师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编情形剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,情形剧如下1豆豆的妈妈在厨房煮饭,豆豆一个人在客厅里玩玩具,当他想要柜子上的洋娃娃时,该怎么做?2妈妈到客厅接电话,豆豆走进厨房发觉水滚了,这时豆豆该怎么做?3豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药,豆豆可以拿来吃吗?4豆豆在桌上看到父亲的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗?5豆豆和妈妈玩捉迷藏,豆豆躲进妈妈的衣柜里,让妈妈找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里
2、幼儿讨论1当本身在家中时,若本身爬高拿东西会有什么不安全;由于大班孩子都是具备多维度思考的本领因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃命两个紧要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说在此我们允许错误的方法和争辩,老师不加以否认,再通过绘画学习,老师加以分析,引导,小结以共同学习达到修正学问,方法这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的个体阅历在集体的讨论中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历在幼儿都把握了报火警、逃命方法时,例如老师扮演消防员,让孩子来报火警这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、学问性又如在检验孩子是否把握正确的逃命方法时让孩子完全体验,投入于游戏学问氛围中在教老师和同学动的言语调动,引导下,老师和同学共同学习让游戏的方式对孩子学问的巩固和深化这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的进展特点的,在玩乐中获得了学问的体验幼儿园安全活动教案5活动目标
1、知道追跑简单使本身身体受伤
2、注意上下楼梯时渐渐走,学习避开与他人碰撞及简单的自护方法活动准备
1、请1名大班幼儿装扮成受伤的.小猴,额头和四肢某关节处包裹上纱布
2、小猫头饰人手1个
3、教学挂图
4、幼儿用书活动过程
1、老师带领幼一起探望受伤的小猴,引出讨论话题扮演小猴的大班幼儿走进活动室,额头和膝盖上包着纱布老师小猴,你头上和膝盖上为什么包着纱布?疼不疼啊?小猴不好意思地对大家说我在楼道里和小伙伴追跑,摔倒了,膝盖破了下楼时,和小伙伴一边挤一边跑,结果从楼梯上摔下来,把头也磕破了哎呦,疼死我了
2、引导幼儿结合实际生活讨论老师你摔倒过吗?为什么会摔倒?摔倒后疼不啊?老师怎样走路才不会简单摔倒呢?老师出示挂图并小结追跑打闹简单摔倒下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头平常走路要看着路渐渐走,下楼时要一个跟着一个渐渐走与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容,幼儿引导察看小猴和小鸭的不同行为,知道应当向小鸭学习,下楼时一步一步渐渐走
3、游戏“我会轻轻走”.老师出示小猫头饰,请小伙伴说一说小猫怎样走路并学一学请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路老师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路,脚下渐渐走,高快乐兴做游戏,保护本身不摔跤
4、反思课程设计符合幼儿年龄特点,老师细心设计活动过程,教学准备充分,让幼儿在游戏中把握了安全学问,符合幼儿的学习特点幼儿园安全活动教案6
一、设计思路随着自然环境的污染,自然灾祸也随之增多其中雷电的安全事故现象也有发生家居的不安全用电事故也有发生,并且多是幼儿事故让幼儿从小就谙习如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们老师必不可少的教育工作因而,特此设计了此活动安全学问,理性的东西比较强,我们斟酌到这一点以后,因而,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情形,让幼儿自由地发挥,老师在旁边认真地察看、引导,让幼儿通过亲身经过以后,再让他们来把握正确的方法,这样便会更加轻易接受和把握,再者,通过表演游戏的情势,让幼儿在玩中学,更快、更好地把握住处学的安全学问
二、活动目标
1、教育幼儿勤俭用电、安全用电
2、教育幼儿学会如何防雷电
3、磨练幼儿对事情的判定本领和想像力,加强幼儿的安全意识
三、活动准备课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情形场地布置(即游戏场地)大树一棵、电线杆一条,屋子一座,雨的构成用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情形演习的准备电烫—个,一件破了一个洞的衣裳;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》
四、活动进程一)活动的导进今日,黄可芳小伙伴邀请我们到她家往做客,现在,我们动身吧二)躲雷雨闪电的情形
1、刚走到半路上,蓦地传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”认真察看孩子们躲在哪里
2、雨停了,连续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热忱接待我们三)围绕刚才躲雷雨闪电的情形进行发问
1、刚才我们在半路上碰到甚么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今日小可爱也碰到了像我们一样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?四)观看课件《如何防雷电》五)围绕课件内容与幼儿打开讨论
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,磨练幼儿的语言表达本领和对事情的判定本领
4、老师小结应当怎样防雷电1不行跑到大树下躲雷雨闪电2不行躲在电线杆下3不行躲在高危的地方4不行躲在湿润的地方六情形演习蓦地在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道七与幼儿一起讨论应当如何安全用电
1、寻觅出冒烟的苗头原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣裳忘了关掉电源,把衣裳烧焦了
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候候,要应用灵活的.引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判定力
3、老师小结该如何安全用电1不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔2不用湿手触摸电源开关3在没有学会操纵前不能任意按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操纵,不能任意乱动4留意勤俭用电,要顺手关灯,没人时不开灯,电视看完要适时关掉八表演游戏《下雨啦》情形设计播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,蓦地下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔活动评价
1、幼儿对安全用电的学问把握得很好,大部份幼儿都有这方面的阅历,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电
2、幼儿对参加表演性质的游戏特别感喜好,幼儿在玩中学得更好、更快这个活动环节如此吸引幼儿,应当让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要布置插进这个游戏让孩子们玩
3、幼儿的想像力比之前有所进步,并且对事情的判定本领也进步了很多,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们本身潜匿的本领,思惟都变得活跃而富有前进性幼儿园安全活动教案7在日常生活中,安全无时不有,无处不在农村孩子对于各种安全标志认得很浅,甚至有些孩子只认得红绿灯、注意不安全、注意防火等简单的安全标志,对于其他一概茫然,然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充分了古怪心,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活阅历和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成损害的事件缺乏防范意识和应对本领,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤这节课就让孩子认得生活中各种标志,并在游戏中认得它,理解各种标志所代表的意图,从而提高幼儿自我的保护本领
1、通过察看使幼儿认得几种常见安全标志的图案,并理解其中的含义
2、对安全标志进行分类,使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用
3、通过找寻生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着紧密的联系
4、能结合本身阅历制造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认得,培育肯定的安全意识
1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等
2、幼儿准备的一些安全标记、分类表格
3、课件重点教幼儿认得部分安全标志,把握其含义,培育自我保护意识和本领难点引导孩子在日常生活中遵守交通规定,较好的处理突发事件,注意安全
1、认得安全标志,了解其作用老师出示若干安全标记图,引导幼儿察看你们认得这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告知我们什么结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认得生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢?
2、学习依照不同特征进行标记分类引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区分三种性质的标志那么多的标志,我们怎么能便利把它们都记住呢?请小伙伴认真看一看,它们的颜色、形状一样吗?假如请你给它们分分类,你觉得应当怎样分?出示分类表格,请幼儿自由分类1依照形状的不同2依照颜色的不同3依照确定与否定的不同总结小伙伴分的真棒,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提示或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应当怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”评析通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义通过他们本身的分,到幼儿本身对同伴的评价层层递进,不断明确,进一步了解安全标记的含义
3、通过游戏演练,从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着紧密的联系找寻标志宝宝出示不同场景,并在场景中设置对或错的交通标志,请幼儿找出,并说明为什么错,应当设置什么交通标志标志宝宝配对每一名小伙伴背后贴有相应的标志宝宝,要求按正确的分类,找到本身的伙伴,并说出为什么是好伙伴
4、小组制作标记在我们的幼儿园里,小伙伴也可以制作一些安全标记,如厨房、活动室、玩具区、荷植区等地方可以制作什么标记,并做一做(评析最后请幼儿制作设计标志,使首尾呼应使活动效果在这里凸现出来)活动结束
1、活动讲评老师小结今日小伙伴们表现的都很好,不但认得了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用,还学会了运用,希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子老师带领幼儿到室外,请幼儿依据手中标志的意义找寻适当的位置粘贴幼儿园安全活动教案8
一、主题说明大部分的孩子喜爱开水龙头玩水,喜爱听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒适与欢乐的感觉从孩子的爱好和需要启程,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节省用水,保护、珍惜我们生活的环境,通过一系列的科学试验活动,初步认得水的特征及对人类的作用,激发幼儿对谙习环境中的各种事物和现象的探究欲望.
二、主题目标
1、情感目标在尝试活动中,加强幼儿对人类生存资源的认得,体验游戏和自由制造的乐趣;培育幼儿对自然界及生命的酷爱
2、态度目标让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性
3、本领目标培育幼儿的动手本领与对事物的探究本领
4、学问目标通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知水对我们生活的紧密关系
5、技能目标能通过本身的努力,完成各种试验及操作活动
三、主体环境创设
1、以“好玩的水”的主题墙
2、布置区域材料
四、家园公育
1、与幼儿一起体验玩水的乐趣
2、引导幼儿日常生活中学会节省用水,保护、珍惜我们的生2随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的、洞洞呢?水滚了,怎么办?让幼儿设想可能发生的不安全,并引导幼儿想出解决的方法
3、请幼儿联系实际生活,想一想平常碰到过什么不安全的事情?你是怎么做的?请幼儿将正确的处理方式说出来幼儿园安全活动教案2活动目标
1、碰到突发事件时,幼儿能冷静并选择安全地带逃离
2、幼儿谙习安全撤离路径,提高自我保护本领,加强安全意识活动准备紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程
1、观看讨论1组织幼儿观看录象,暴力事件给人们带来的危害2提问“假如碰到暴力事情时怎么办?”引导幼儿说说本身的见识和感受知道碰到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避开危害的发生
2、图示解释1出示班级撤离图,带幼儿察看并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置2引导幼儿讨论为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带近来的一条通道活环境
五、活动内容活动名称吹泡泡(小班美术领域)活动目标
1、在吹泡泡的游戏中,尝试用竹管拓印大小、颜色不同的.圆形
2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣活动准备
1、阅历准备收集大小不同的竹管,了解竹管的用途
2、材料准备大小不同的竹管若干,三色(红黄蓝)颜料、海绵、擦布、画纸活动过程
一、竹管吹泡泡
1、出示竹管提问竹管有什么用?小结原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具
2、老师用竹管演示吹泡泡提问竹管里吹出的泡泡是怎样的?小结竹管吹出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的飞得高,有的飞得低
二、竹管印泡泡
1、过渡语竹管真有用,除了吹泡泡,还能印泡泡呢!
2、察看印有泡泡的图片提问这些泡泡一样吗?小结竹管印出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的红、有的绿真好看!
3、师幼共同演示引导语小竹管,喝点水,用力亲一亲,泡泡出来喽!大泡泡,小泡泡,红泡泡、绿泡泡,泡泡飞得高,泡泡飞得低
4、幼儿操作表现察看要点幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印,是否保持画面干净
三、赏识泡泡提问喜爱这些泡泡吗,为什么?结束语泡泡圆圆的,有的大,有的小,有的红、有的绿,有的飞得高,有的飞得低,真美丽!第一周活动
一、语言活动一一悲伤的小水滴活动
二、科学活动-------小水滴旅行活动
三、音乐活动一一韵律活动《小蝌蚪》活动
四、体育活动-------玩沙和玩水活动
五、数学活动一一认得数字活动
六、社会活动-------关好水龙头活动
七、艺术活动------------------------泡泡吹画活动
八、安全活动------------------------被淹的小猫第二周活动
九、科学活动—我们一起来玩水活动
十、歌表演一一干净的小手活动H
一、科学活动—玩泡泡活动
十二、艺术活动——绘画水中的鱼活动
十三、语言活动—大家爱清洁(
一、二)活动
十四、数学活动一一按物取数活动一悲伤的小水滴(语言)活动目标
1、体会水与人们生活的紧密关系,懂得节省用水
2、学会叙述水的用途
3、了解水的二次利用活动准备
1、知道一些最基本的节省用水的方法
2、花草头饰若干,录音带、录音机请大班幼儿扮演“小水滴”活动过程
一、引出课题
1、游戏关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳舞
②蓦地,听到一阵哭声,小伙伴都停了下来,老师循声找到了正在悲伤哭泣的“小水滴”师小水滴,你为什么哭呀?小水滴滴滴答、滴滴答,有个小伙伴洗完手没有关紧水龙头,把我白白挥霍了师小水滴,你别哭,让我们小伙伴来帮忙你师谁来帮忙小水滴,让小水滴快乐起来?幼儿讨论并回答
二、谈话水的用处大
1、水有什么用?
2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?
3、假如没有了水会怎么样?
4、我们要怎样节省用水?小水滴人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节省用水
三、谈话水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来,说“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
2、小水滴“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢”师“小伙伴,洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答小水滴小伙伴真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节省用水的方法,感谢你们活动延长老师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇荷植园的蔬菜幼儿园安全活动教案9活动准备lo录像机,录像带,电话机2o幼儿操作卡片活动过程lo幼儿依据已有阅历谈谈阳台的重要功能”小伙伴家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光有的人家在阳台上晒衣裳,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,磨练夏天,还可在阳台上乘凉大家都需要它2o观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的片段一小伙伴在阳台上看书、折纸片段二小伙伴在阳台上磨练身体片段三一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伙伴片段四一幼儿往阳台外抛东西片段五一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕片段六一小伙伴在阳台上玩,蓦地风将阳台门吹上了,怎么办?老师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问这位小伙伴的行为哪里对,哪里错,为什么?应当怎样做?讨论小结在阳台上取晒在衣架上的.东西时,不能将身子探出护栏,应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回否则,不当心会发生不安全不能往阳台外扔东西,会砸伤他人假如碰到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙3幼儿讨论在阳台上还有哪些不安全的事情不能做?4幼儿操作,判定图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因活动建议lo此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际,绘制成图片或编排成情境表演2建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上注意安全,适时阻拦不O安全行为,加强安全意识活动区活动认知区里向儿童供给各类安全行为的图片如阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全,让幼儿辩别对与错,并说说原因教学反思本次活动重要是让孩子初步建立自我保护意识,了解阳台的重要功能及安全常识知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等在活动实施的过程中,我首先带领幼儿观看图片,引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确,并谈谈本身的想法和见解孩子们都发表了各自的看法,有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西,会砸到下面的行人,还有的说小孩子不能爬在阳台上晾衣裳,会摔下去的等等,通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识在播放录像时小伙伴都能辨别出是对是错,并能说出其中的理由!此活动对小伙伴的安全教育起到了特别关键的作用!对小伙伴的一生都有着特别重点的意义!幼儿园安全活动教案10活动目标
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法
2、能依据图片大胆叙述画面内容
3、激发了幼儿的古怪心和探究欲望
4、培育幼儿英勇、活泼的个性活动准备故事《碗里的汤泼了》活动过程
1、老师讲故事,引起幼儿爱好,讨论汤泼了怎么办?老师午餐时,大家都在吃代,吃着吃着,玲玲蓦地叫了起来哎呀,不好了!我的汤泼了……玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?了解正确的处理方法老师小结吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶快把胳膊移开,以免汤把本身的衣裳、袖子弄脏了,甚至烫伤了本身
2、连续听故事,连续讨论汤泼了怎么办?老师我们再来听听,这个小伙伴的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流)他该怎么办?来听听这个小伙伴是怎么做的?(让开流下来的‘汤,再请成人帮忙)老师小结汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小伙伴要立刻让开留下来的汤,以免汤把本身的衣裳、裤子弄湿然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤
3、老师总结老师有时,由于小伙伴不当心把桌子上的汤弄泼了,当大家碰到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙假如不让开,汤就会弄湿本身的衣裳,甚至会烫伤本身幼儿园安全活动教案11活动目标
1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法
2.乐于探究、交流与共享,激发求知欲、制造力
3.提高自我保护的意识与本领
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达本领
5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动本目标从认知、本领、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展”活动准备
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料
2.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片活动过程
1.利用生活阅历引出课题讨论你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?从孩子谙习的生活内容入手,孩子参加踊跃,描述绘声绘色,爱好充分激发
2.了解各种防盗方法1幼儿介绍本身了解的防盗方法通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上呈现,并介绍给大家2幼儿布置展板,老师激励幼儿观看并相互介绍3激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家
3.通过讨论提高自我保护意识1”有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了,为什么?2原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平常生活中还要注意些什么?3假如我们真得发觉小偷该怎么办?”教学反思当我上完这节课我知道我显现了一些问题我所设置的目标都达到了我预期的效果对于大班的孩子在语言进展方面要比中班的孩子要好一些,让他们察看挂图并说出图中发生什么事的时候,孩子能连贯的叙述出来在目标三能用一些保护的方法来保护本身孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要,不能吃、不能和陌生人说话等等我在结束环节用了一个现炒现卖的.方法,把刚学的学问有效的运用到课程当中,这样也加深了还子的记忆老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要实行有效的提问这个建议很好假如在我上这节课时我肯定会注意提问的有效性以后孩子碰到仿佛的情况也就知道本身应当怎样去做了幼儿园安全活动教案12
一、活动目标
1、引导幼儿认知三种交通标志,初步了解公路上的基本交通安全学问
2、教育幼儿自发遵守交通法规,提高自我防护本领
二、活动准备
1、幼儿已有交通生活阅历
2、课件《交通安全很紧要》
3、实物交通安全标志图片、玩具方向盘
三、活动过程
(一)引题激趣lo老师以带领幼儿外出旅行为话题,引入课件2o(播放课件)幼儿察看课件内容,初步了解过公路的时的不安全情形3o通过课件,引出“熊猫博士”这一交通出行的专家,带领幼儿学习交通安全学问3带幼儿察看撤离路径的条件几层楼梯、弯道情况等引导幼儿讨论怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和注意事项如可以分成两队,沿楼梯两侧快速撤离;按次序,不拥挤;听老师的指挥等
4、实践演习
五、总结反思通过此次演习,提高了老师与幼儿保护自我的意识在老师指挥下小伙伴各自分散,快速跑向安全隐匿的场所,有的躲在桌底下,有的躲床底下,有的躲在门背后,有的在老师和护导的保护下,快速撤离通过这样的演练活动,幼儿园小伙伴、老师、都加强了安全意识,保证了幼儿园正常活动的开展活动后我们还利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育,使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例,提高幼儿的自我保护本领在主题教学中渗透安全教育在主题教学活动中,如人体的骨骼,让幼儿在认得骨骼的基础上了解我们应当如何保护好本身的骨骼,使骨骼不受到损害幼儿能够积极地参加讨论,如不同高处往下跳,以免发生骨折,遵守交通安全,以免发生安全事故,伤到骨骼等等幼儿园安全活动教案3活动目标
1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器,很不安全,不
(二)察看讨论
1、(播放课件)幼儿察看、认得公路上的红绿灯、人行道提问这是什么地方?怎样过去才安全?
2、认得常见的三种交通安全标志出示标志禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志,让幼儿学习认得并了解它们的作用
3、不安全案例分析(出示课件)
(1)组织幼儿察看翻越栏、路边玩耍、横穿公路等不安全行为,引导幼儿讨论这样做对吗?为什么?应当怎样做?
(2)老师小结4乘车安全要注意0
(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全
(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?播放课件小伙伴把头伸到窗户外看风景提问这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播放课件小伙伴在出租车上随便开门提问他这样做对吗?为什么?他该怎么做?
(3)小结乘车时要坐在座位上,不能四处走动,并系好安全带,不能顺手把垃圾从窗户扔到外面,不能把头、手伸出车
(三)体验互动
1、师熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通安全学问,假如合格了,就带你们去旅游,好吗
2、(呈现电脑小游戏”公路上的交通意外”)通过多媒体课件呈现角色出行的对比图片,让幼儿找一找、说一说,判定课件中角色出行的正确和错误,错在那里、怎么改正等
(四)模拟游戏《欢乐的旅行家》
1、老师让我们背着行李,一起启程吧!
2、公路情景创设,结合已认得过的交通标志老师和同学做出应有的反应
五、活动延长师“公路上还有很多标志!我们再去找找吧!”幼儿园安全活动教案13
一、活动由来现在的生活中存在的不安全的因素很多,有时候孩子和家长会疏忽一些安全问题当家长临时有事,或者趁孩子睡着去楼下买菜等一些特别原因留孩子自一人在家时,孩子的内心会很畏惧,安全防范意识的缺乏还可能会造成一些意外对孩子来说,家里也不是肯定安全的,本节课就是要告知孩子舒畅家时要注意的和要知道的学问,加强孩子对安全的意识
二、活动目标
1、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
2、知道在家里哪些事情是不安全的不行接触和玩耍
3、知道不给陌生人开门,不偷跑出去
4、考验小伙伴们的应本领,磨练他们的个人本领
5、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的本领
三、活动准备讲课PPT,《小兔子乖乖》的故事,小兔子玩偶
四、活动过程
1、以《小兔子乖乖》的故事导入小伙伴们,在这个故事中,兔妈妈没在家,小兔子们给灰狼开门了吗?小兔子们表现的英勇不英勇呢?那你们自一个人在家的时候会不会很英勇不畏惧呢?会不会给陌生人开门呢?今日壮壮的父亲妈妈也不在家,我们一起去壮壮家看看吧!
2、PPT卡通图片讲解家里的注意事项
1.壮壮家客厅里面有什么?不能乱跑以防摔伤,不能把玩具各处乱扔,不能爬窗户可以看电视2卧房里面不能跳床,不能乱翻抽屉,不能乱吃药3卫生间里面不能玩水,不能往马桶里扔东西4厨房很不安全不能动刀具,不能玩火,不能动热水壶,不能开微波炉,不能动电,不能碰插座可以冰箱里面拿点吃的
3、讨论《该不该开门》父亲伙伴、快递员、外卖员、警察叔叔等依次来敲门,判定该不该开门,该怎么做呢?小结当父亲、妈妈不在家时,碰到陌生人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告知来人等家长回来后再来或打电话联系
4、了解报警电话火警119,救助120,困难
1105、总结当父亲、妈妈不在家时,小伙伴们要重视安全陌生人来时不开门,更不能偷偷跑出去,不做不安全的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护本身
五、活动拓展记住父亲妈妈的姓名、电话和家庭住址,碰到不安全要去找警察叔叔哟!幼儿园安全活动教案14活动目标
1、知道我们的生活离不开火
2、了解火灾带来的危害,做到在日常生活中不玩火
3、知道哪些地方存在不安全,不能去玩耍
4、初步懂得做事要当心,碰到意外不慌忙,并设法解决活动准备火灾现场录像片段、多媒体课件有用的火活动过程
1、谈话,说一说在什么地方见到过火,火有什么作用
2、播放多媒体课件”有用的火,进一步了解火的紧要作用,从而明白人们的生活离不开火
3、观看火灾现场录像片段,请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火
4、说一说本身及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的不安全行为活动二消防员叔叔顶呱呱(大小班同时进行)活动目标
1、认得消防车、消防员,体会消防员工作的不安全与艰辛
2、知道火灾带来的危害,把握最基本的安全防火学问和技能,形成初步的消防意识活动准备消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园活动过程
1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动
2、认得消防员叔叔
(1)察看消防员身上的装束,这些装束有什么用
(2)请消防员叔叔叙述因小孩玩火而导致火灾的实例,以及一些灭火的经过
(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法
(4)请消防员叔叔叙述本身日常训练及工作的情况,体会消防员叔叔工作的不安全与艰辛
3、消防车真厉害
(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同
(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色,并装有报警器
(3)车上都带有那些灭火器具,这些器具有什么作用
4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹,小伙伴应当怎样注意防火,怎样做到不玩火
5、感谢消防员叔叔能来参加活动,请幼儿一起为消防员叔叔表演节目活动三制作逃命图(大小班同时进行)活动目标
1、引导幼儿学会看逃命图上的紧要标志出口、门、可通过、不可通过
2、通过本身动手制作逃命图,并为本身找寻最快的逃命路线,了解火灾发生时时间的宝贵活动准备事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程
1、讨论假如幼儿园里发生了火灾,小伙伴们应当怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)
2、了解逃命图得紧要作用,有了它就可以知道本身的位置,并尽快确定逃命路线
3、出示逃命图,请幼儿察看,找到本身所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃命路线
4、请幼儿为幼儿园其他班的小伙伴制作逃命图要求大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为本身确定的逃命路线
5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的明显地方活动四消防大演练大小班同时进行活动目标
1、知道在火灾发生时不能慌乱,应有秩序地离开火灾现场
2、学习简单的自救方法,能够保护本身和救助他人,懂得生命的宝贵活动准备模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干活动过程
1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护本身1用湿毛巾或三角巾捂住口鼻2离开火灾现场3注意秩序不能拥挤
2、设置火灾现场,划定不安全区域请几位大班幼儿做志愿者,帮助其他幼儿离开火灾现场活动反思本节课属于一开题课刚开始,老师给同学介绍一些关于火灾的学问,随后,同学依据生活阅历说一说他们对于火灾的认得当然,在同学介绍时,基本上全部的同学都在针对火源这一方面在打开讨论,而很少有同学会说一些其他方面有关火灾的认得也可能由于老师听到的回答比较单一,因此在这一环节中,老师所花的.时间就比较长其实这也可能是由于同学对于老师所提问题没有产生更多的感知,并且同学有一种从众心理,从而导致同学回答上的贫乏所以任老师提出应让同学在课前去搜集一些有关火灾的资料,这样,可能在课上同学的回答中会更加精彩些这不仅是一种培育同学搜集资料的本领,而且能够节省课堂的时间终归开题课应当来说比较重视同学提出问题、选出合适话题接下来,老师针对同学提出讨论的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学,环节也是比较清楚,同学对于问题的提出也比较的丰富并且从提问题、选话题的过程中,老师也给同学充裕的讨论时间,充分体现老师对同学问题意识的培育,也充分体现同学在课堂中的主体地位幼儿园安全活动教案15活动目标
1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的紧要性
2、通过老师的讲解以及集体讨论,把握一些保护耳朵的方法
3、形成肯定的自我保护意识活动准备耳朵谜语活动过程
一、猜谜语导入师小伙伴,我们来猜个谜语,看看小伙伴聪慧不聪慧师左一片,右一片,到老不见面
二、引导幼儿创编故事
1、师你的耳朵长在哪里呀?
2、师请小伙伴摸摸本身的耳朵,再看看旁边小伙伴的耳朵,说一说耳朵是什么样子的?
3、师谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法
1、师耳朵可以听见声音,耳朵很紧要,我们应当怎样保护本身的‘耳朵呢?(激励幼儿依据本身的生活阅历大胆地交流已有的阅历)
2、老师小结不能往耳朵里放东西,不能任意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒适要适时去医院
四、游戏请你猜猜我是谁
1、师我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法请一幼儿弯腰趴在老师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说“请你猜猜我是谁?”说完立刻回到本身的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿连续玩猜人游戏(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度)能随便进入
2、了解更多的关于工地的学问,知道安全帽、安全网的用途
3、扩展学问面,加强幼儿自我保护意识活动准备幼儿人手一本图书,录像带活动过程
1、请幼儿观看录象,了解建筑工地
(1)建筑工地有什么?
(2)认得各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械,如:搅拌机、大吊车等
2、给幼儿介绍有关工地的一些简单学问
(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?
(2)为什么在房子的边上有很多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人)
(3)盖房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?
(5)工地上有很多的沙子,我们小伙伴可以到工地上玩吗?为什么?
4、老师引导幼儿赏识各种建筑物的‘图片,让幼儿讲一讲本身最喜爱的建筑物
5、引导幼儿阅读幼儿用书,看图说说
(1)这是什么地方?2小伙伴在工地上做什么?3这样做对吗?请幼儿说说为什么老师小结今日我们知道了很多关于建筑的事情,我们小伙伴很爱动脑筋会提问题,但我们要记住工地是不安全的,小伙伴不能随便到工地上玩幼儿园安全活动教案4一.设计思路近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于本身的工作常常让本身的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护本身的本领呢?他们在事故发生时也特别简单受到损害由于,孩子比起成人来说,他们的运动本领和应付不安全的本领大大不足火灾是幼儿生活四周常常发生的事,假如在事故中幼儿不会保护本身,后果将不堪设想因此,让幼儿学会在火灾事故中保护本身的生命显得由为紧要有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平常生活中不能任意玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能所以,我认为选择此课题有意义特别重就如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远进展,既贴近幼儿的生活,选择感爱好的事物或问题,又助于拓展幼儿的阅历和视野因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活二.活动目标
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的本领
2.在讲讲,议议中培育幼儿大胆清楚地叙述本身的想法三.活动重点避开火灾的发生四.活动难点在火灾发生时,保护本身的方法五.环境创设与教学准备
1.幼儿收集火灾的案例及录像
2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份六.教学过程
(一)导入
1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景(幼儿观看录像)
3.我们小伙伴讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)
(二)避开火灾的发生及自救的方法
1.假如我们小伙伴碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2.现在请我们小伙伴把你们的方法依照次序都画下来(小组合作,有一个幼儿画)
3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听
4.刚才我们每组小伙伴第一个想到的方法是打火警电话“119”,那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?幼儿试打电话老师小结我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火三“今日谁会赢”的游戏
1.现在我们就做一个今日谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小伙伴怎样来保护本身?
2.我们分成三队,红队、兰队、黄队,每一队五位小伙伴
3.每一队的第一位小伙伴就是一号,第二位小伙伴就是二号,第三位小伙伴就是三号,依此类推
4.游戏规定1桌上有两个牌子,一个是对或错,另一个就是1或2,选择题就是在1和2两个答案中选择一个2谁答对题目,你所在的队就能拿上一个小旗子
5.“今日谁会赢”游戏1对或错a现在每一队的一号请听题油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?老师小结盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再连续燃烧b烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?老师小结火灾烟气温度高,有毒,用湿毛巾捂住口鼻,可以起到降温、过滤的作用,以免被浓烟熏着晕倒2选择题a碰到火灾时,什么方法离开火场又快又安全?(1乘电梯2走楼梯)O老师小结烟雾、高温、热气很简单涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是又快又安全的b火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1站着跑2弯O腰前进)老师小结火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进c假如有一件我们小伙伴喜爱的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1好2不好)O老师小结小伙伴使用不当,很简单引起火灾,这个方法不好,那可以用什么方法呢?
(3)抢答题a火警的电话是多少?
(119)b电线冒火时,该怎么办?(先关闭电源总开关,或通知供电部门断电后在进行补救)c每队派一名小伙伴画出在幼儿园的逃命路线
6.游戏结束后,老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道延长活动孩子们积极参加“火灾的防备和自救”的活动,他们通过平常积累的阅历自画宣扬画向幼儿园里的其他幼儿进行宣扬,让每个孩子都能从中得到启示及阅历七.活动反思大班幼儿已有了肯定的思维本领和分析本领因此我采纳直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看VCD找寻答案此外,我们还适时采纳了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合例如老师大胆地激励孩子想方法,表达本身的方法和本身的想法是我们现在要提倡的在这种活动当中,我们多次的让孩子本身在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思考以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认得,磨练了本领,社会情感得到深化因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参加,不知不觉就把握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识”“爱好是最好的老师”活动一开始老师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”(课件“着火了”)情境,引发幼儿对老师提出的问题的关注,爱好依据幼儿古怪,求知的特点,在第二环节我就布置孩子自由探究,我们为幼儿供给VCD,供幼儿察看在这一过程,老师是引导者,支持者,合,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴,老师说说各自看到是什么?在这一过程中,孩子获得阅历是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探究后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿取得发生火灾后怎样做进行整理由于VCD投放在孩子的.视线前面,故讲评时可结合VCD进行,避开了空洞性也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。