还剩34页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园春天教案幼儿园春天教案1活动目标
1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中,理解诗歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望
2、初步理解诗歌内容,并喜爱用动作表达本身对诗歌的感受
3、丰富词汇柳枝、翩翩
4、能分析诗歌,培育想象力
5、通过察看图片,引导幼儿叙述图片内容活动准备
1、课前带幼儿察看春景,积累粗浅的感性阅历
2、春天背景图一幅,咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上彩笔等
3、歌曲《下春雨了》磁带一份配乐诗歌朗诵《画春天》活动过程
1、律动《下春雨了》,感受春天雨露的亲切师春天到了,顽皮的小雨点也来了
2、通过察看图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达本身的感受师雨停了,现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走杜鹃花开了……春天的迎春花开了……春天里的梅花开了……相像梅花是很冷的天才开的……是的,应老师相像说过,梅花就是由于不怕冷,才被大家喜爱的……对!梅花是冬天开的……老师是的,春天是很多花儿都开放的季节所以,我们说的“百花盛开的春天就是这个意思幼儿春天里小草都绿了老师还有什么也变绿了?幼儿很多树变绿了花的叶子也变绿了庄稼也变绿了植物都变绿了老师你知道哪些树变绿了?幼儿我知道马兰草变绿了杨柳树变绿了……梧桐树变绿了……松树变绿了……幼儿反对,松树一年四季都是绿的……它是不掉叶子的,是常绿树幼儿很多鸟飞回来了,它们从寒冷的北方飞回来,春天小燕子飞来了,大雁也飞来了老师这样飞来飞去的鸟,我们叫它候鸟幼儿很多动物出来了……是啊,蛇醒了,小熊醒了,小乌龟也醒了老师这些小动物原来在干吗?幼儿它们原来在冬眠,春天来了它们就醒了老师哦,有些动物是要冬眠幼儿我们小伙伴要出去游玩了老师你们干吗不在冬天外出游玩呢?幼儿冬天太冷了,春天的天气很暖和的,我们大家穿上春天的衣裳,对,春天的衣裳很好看,我们可以到外面去放风筝,捉小鱼很有劲的幼儿你们看,我的这张照片,是我出去玩时,天下起雨来了,妈妈说,春天里,会下小雨的幼儿春眠不觉晓,各处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少老师是的,你们说得真好老师我知道,春天里的事物,你们知道的还很多,你们和小伙伴说说
三、绘画制作、布置教室
1、老师请你把知道的春天的事物画下来,用手工纸做出来,把春天搬进教室
2、孩子制作老师提示孩子,作计划时,可以用废旧报纸
3、老师巡回引导孩子是天,我是云
4、把绘制好的作品,用双面胶贴在春天的情景图中
5、在布置好的春天图前留影幼儿园春天教案5活动目标认知目标引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化技能目标尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向情感目标在添画数叶的活动中,感受不同颜色带来的美体验添画柳叶的欢乐活动准备前阅历准备课前可以带领幼儿到公园认真察看院子里的柳树物质准备每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸油画棒、棉签、绿色水粉颜料活动过程导入
一、察看讨论春天到了,柳树的树枝越来越长,还长出了嫩芽,春风吹呀吹,把柳树妹妹的头发吹乱了,我们来帮她梳梳头吧!基本环节
二、引导操作
1、请油画棒来当梳子,给柳树妹妹梳头发
2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头请一幼儿给柳树姐姐梳头,“从头顶弯弯地梳下来,一直梳到腰上,长长的,长长地垂下来老师引导,演示将两根头发梳在一起对吗?为什么不对?(打结了)
3、头发梳好了,树叶发芽了,欢乐地跳起舞来(在直线两旁点小点)
三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了,请大家来帮柳树妹妹梳头
1、提示幼儿直着从上到下把线条画直,画到底,不碰头
2、柳条上长出了好多的叶子(激励幼儿多画柳树的叶子)结束
四、交流评价
1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?
2、幼儿扮演柳树,随着音乐,舞动手臂玩春风吹,柳树飘的游戏幼儿园春天教案6听,山间的小溪哗啦哗啦的唱着歌;草地上绿绿的小草露出尖尖的头,小鸟叽叽喳喳的开始唱歌了,由于春天是生机勃勃的‘,由于春天是暖和开始的象征,这些小鸟们都高兴的为春天献歌通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天在一年四季中的意义教案名称放飞春天的歌声(幼儿园春天教案)教案目标
1、了解春天重要特征,结合肢体动作大胆表演
2、在赏识音乐的基础上完整学唱歌曲
3、在音乐和游戏中感受春天的美,培育幼儿酷爱大自然教案准备磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)教案过程
一、听《春天》音乐自由进场
二、出示春天背景图
1、春天美吗?你们喜爱春天吗?
2、图片上有什么?是什么季节?
三、了解春天的重要特征
1、你知道春天有哪些特征?
2、依据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
3、老师以故事形式小结
四、幼儿学唱歌曲
1、播放音乐,让幼儿感受倾听春天美
2、老师范唱
3、幼儿学唱
五、表演唱
1、老师示范表演唱
2、幼儿练习表演唱
3、分角色表演幼儿园春天教案7活动目标
1、加深对春天的认得,初步理解第一段歌词,学会跟唱
2、学唱歌曲《春天》,能和同伴整齐唱歌
3、萌发对春天爱好的情感重难点分析重点学会用自然的声音演唱歌曲难点能够用身体动作呈现春天的.美活动准备各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认得和察看安全教育教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏活动过程
一、导入部分韵律活动《春天》
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场如小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼儿坐到位后,请幼儿都相互察看一下教室里都有哪些小动物;3请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?幼儿自由回O答
二、打开部分
1、赏识旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字1老师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说本身听了这首歌曲觉得怎么样?2引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告知幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》
2、新授歌曲1老师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?2老师范唱第二遍,可以边唱边动作3老师边指图片边清唱,帮忙幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;4带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;5幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍;
三、结束部分老师带领幼儿在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作
四、活动延长激励幼儿在春季要多外出,多运动,将本身看到的春天的美告知大家,一起共享幼儿园春天教案8活动目的
1.激发幼儿酷爱花卉的情感
2.要求幼儿在较长时间察看春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培育幼儿口语表达力及细致察看的本领
3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美活动准备
1.利用漫步时间带领幼儿察看春天的花,认得它们的名称及特征,并用彩笔画下来
2.各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份教学流程活动一科学一一春天的花卉
(一)老师启发谈话师“前几天我们在幼儿园里赏识了很多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小伙伴们把本身的画和别的小伙伴交换看,并相互交流你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的有香味吗?
(二)相互交流本身找到的春天的花
1.让幼儿相互交换看画,并把本身的发觉告知同伴
2.老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,激励本领强的幼儿用上好听的词(如散发淡淡的芳香等)
(三)个别叙述
1.请个别幼儿示范叙述呈现本身的画,并对大家说说本身找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?
2.重点引导本领弱的幼儿较完整地叙述
(四)请幼儿给本身的画上彩,并剪下活动二手工一一花开了
(一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由赏识,引起幼儿制作的爱好
(二)组织幼儿讨论怎样制作美丽的花
1.请幼儿认真察看,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形构成的?
2.你想用什么方法剪圆形纸?
3.老师补充并示范粘贴花和叶的方法浆糊只要涂一半就可以
(三)交代要求将剪下的纸扔在指定的篮子,适时收放好工具材料,注意安全和卫生
(四)幼儿制作、老师巡回引导
1、激励幼儿多做几朵不同颜色的花,提示幼儿多贴一点花瓣
2、激励本领强的幼儿制造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花
3、提示幼儿制作时注意良好的操作常规
(五)活动结束
1.请幼儿相互赏识作品,并交流制作心得
2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合幼儿园春天教案9
一、主题目标通过参加本主题的活动,孩子们可以学到
1.春天的颜色
2.春天的气候
3.在春天里生长的植物
4.在春天里能见到的昆虫
5.春季的节日
6.春天里的动物
7.春天里的活动
二、各类话动
(一)手指游戏
8.看,看,看看,看,看!(随动手势眨眼睛)三只小鸟在树上(伸出三根手指)一只能唧唧喳喳地叫,(指着拇指)一只会唱歌,(指着食指)还有一只是一个小东西,(指着中指,然后做在怀中摇动小鸟状)
9.雨点下雨了,下雨了,(举起胳膊,朝地面摇动手指,轻拍地板)嗒嗒-----滴答,嗒嗒一一滴答,下雨了10吓人的毛毛虫我看到一只吓人的毛毛虫正在爬,(眨眼)在大橡树上做了一个蛹(身体呈球状)它待在那里我知道为什么,(渐渐站起)由于不久它就会变成蝴蝶(拍打胳膊)11我的花园这是我的花园,(一只手向前伸出,掌心向上)吧!A、出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)师你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子他还会在干什么?请你来学学它的样子我门一起来试试B、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)师老师带幼儿到柳树前,你看到了什么?什么颜色的柳枝柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学C、出示燕子高高飞师呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣裳?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看,我们一起飞吧!D、出示花蝴蝶的图片师小伙伴们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么?给他一个好听的名字叫翩翩舞学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧(边飞边念翩翩舞)
3、儿的回答做画,让幼儿进一步理解并谙习诗歌内容师春天的景色美吗?春天春天真美好,让我们画张春天的画吧!师用什么画春天呢?好,就用这些彩笔吧,学习词“彩笔”,师刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听,录音机我将认真耕耘,(用另外三根手指做耕耘的动作)一些鲜花种子,我将种在这里(荷植动作)阳光将绚丽地照射,(用手做环状)雨水也将会降落,(让手指摇动至膝)我的花园将花团锦簇,长得又高又直(手合在一起,渐渐向上伸展)12毛毛虫你看,毛毛虫从一棵植物上爬过来,(左手在右臂上爬上爬下)它说“我想打一个盹”它开始在地板上爬,(右手在左臂上爬)为了结一个蛹,它睡着了整个冬天它都睡在床上,直到春天来到,它说“醒来了,我该起床了”(摇拳头和食指)睁开眼睛它看到明媚的春光,(张开手指向手里看)“看,我是一只蝴蝶!”……它飞走了(两个大拇指相互钩住,手做飞走的动作)
(二)科学
1.天气图表制作一张天气图表来描述天气情况,比如晴、雨、暖和,寒冷、刮风等等在图表的中央应至少粘两个箭头,这样可以将箭头指在适当的天气条件上
2.温度计在科学台上放一些不同的室外温度计,在窗户外面也放一支室外温度计温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置
3.发芽的胡萝卜从新鲜的胡萝卜上切下大头,放到装满水的小杯子里几天之内,胡萝卜绿色的.端部就会发芽
4.草儿生长将草种撒在湿海绵上在几天之内种子就会发芽
5.蚂蚁农场可以用一个带盖的大罐子建筑一个蚂蚁农场将罐子的三分之二填上沙和土壤,并放上蚂蚁在盖子上打几个洞,再用盖子把罐子盖严实孩子可以察看蚂蚁在沙和土壤中打洞
(三)仿照游戏
1.钓鱼在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿,在绳子的末端粘一片磁性片然后用硬板纸做一些鱼,并在每条鱼上夹一个回形针孩子们可以用磁性片吸住回形针,这样就能捉到鱼另外还可以准备一些工具盒、水壶、帽子和夹克,来加添钓鱼的乐趣
2.园艺在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子,激励孩子们进行园艺活动此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来加添乐趣
3.花店收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在仿照游戏区,还可以加上收款机和游戏纸币
4.春季大扫除将小拖把、苕帚、鸡毛惮子和空的提桶放在仿照游戏区可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶,用来清洗指定的玻璃
(四)艺术和手工
1.蝴蝶翅膀将一张浅色的纸对折,给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画将纸再次对折并按压,就会得到一副对称图形可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角,做成蝴蝶的样子
2.毛茸茸的柳树指纹用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下,然后将手印按到纸上去,这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽
3.风筝为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绐纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔对于大一些的孩子,可以为他们准备描好钻石形状的纸,让他们按纸上描好的形状剪出来,这将给孩子们供给一个练习手指功能的机会除了钻石形,孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝,并将做好的风筝在户外放飞
(五)大肌肉运动
4.风车孩子们可以站着,将胳膊从一边摇摆到另一边,装成风车的样子
5.水坑用硬板纸剪出水坑,并在表面贴上铝箔将水坑放到地板上,孩子们一个水坑一个水坑地跳过去这个活动也可以在户外进行,用粉笔在地面上标出水坑
6.毛毛虫爬在仿照活动时间内,孩子们可以仿照毛毛虫的动作爬
(六)数学
1.数种子在索引卡片上标出一个数字,卡片上的数字可以依据孩子们数概念的进展而相应调整让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上
2.昆虫排序用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等孩子们可以将它们从最小到最大进行排列
(七)社会学习
1.动物宝宝收集动物和它们幼小时的图片,将成年动物的图片放到一个篮子里,幼小动物的图片放到另一个篮子里让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配
2.春季大扫除给每个孩子供给一个纸袋来收集公园里、家四周或者是你们运动场上的垃圾当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉同样,应当教育孩子们洗手
3.春季着装准备绒质的人物模型和各种衣裳孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣裳
4.春天的衣裳收集几件春天的衣裳,比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等将这些添加到仿照游戏区A集体活动游戏,语言
1.里面有什么在一个大盒子里面放一些春天的东西,包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等选择其中的一样东西,但不向孩子们呈现,而是向他们描述这种东西,并给一些怎样用它的线索孩子们可以试着确定这种东西是什么
2.昆虫运动在活动间隙内,让孩子们像下列昆虫一样运动虫子、蚱蠕、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂幼儿园春天教案10活动目标
1、赏识、理解散文,了解春天的季节特征,并乐意用语言进行表述
2、有爱好地找寻春天自然界现象的变化,感受春天的美好
3、学说诗歌的语句,表达本身对春天的感受
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆叙述
5、萌发对文学作品的爱好活动重难点理解散文,乐意用语言表述春天的季节特征有爱好地找寻春天自然界现象的变化,感受春天的美好活动准备
1、幼儿找寻过春天,积累了一些春天的季节特征
2、多媒体课件《春天》活动过程
一、导入活动,阅历回顾孩子们你们知道现在是什么季节?春天是怎样的呢?小结春天来了,天气变暖和了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,春天真美丽一天,鹿妈妈对孩子说“春天来了,快去欢迎春天吧!”“春天是谁呀,他在哪里呢?”孩子出门去找寻
二、听听说说,理解散文
1、完整赏识散文《春天》我们一起跟孩子去找找,看,孩子找到了谁?到底孩子是怎么来问的呢?我们来听听看
2、分段赏识孩子问花朵什么?花朵是怎么说的?花朵除了这样说还会怎么样说?为什么?孩子又问了谁?除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天?小草说了什么?为什么小草说本身是嫩嫩的春天?风儿是怎么说的?为什么风儿说本身是轻轻吹的春天?小结春天有五颜六色的花朵,有会飘舞小动物,还有嫩嫩的新芽,春天真是个美好的季节
3、再次完整赏识,感受散文诗的美妙意境
三、阅历迁移,延长活动
1、提问孩子找到了几位春天的伙伴?它们是谁呢?那么孩子还会连续去找寻吗?孩子还会找到哪些春天的伙伴呢?他们会说些什么呢?(引导幼儿尝试用诗歌中的对话)
2、幼儿看图片讲讲议议老师这里有一个关于找春天的动画片,我们一起来看看吧!总结春天真美好,孩子们你们喜爱春天吗?活动结束后,我们也去找找春天的伙伴,看看你找到的是怎么样的春天,来告知更多的伙伴,好吗?附散文《春天》孩子问花朵“你是春天吗?”花朵说“是啊,我是彩色的春天”孩子问蝴蝶“你是春天吗?”蝴蝶说“是啊,我是会飞的春天”孩子问小草“你是春天吗?,,小鸟说“是啊,我是嫩能的春天”孩子问风儿“你是春天吗?”风儿说“是啊,我是轻轻吹的春天”孩子找到了很多春天的伙伴,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了活动反思儿童散文是开展幼儿文学赏识教学的紧要内容,也是幼儿最爱好的一种阅读材料孩子们,通过快乐地学习和察看,知道春天是多姿多彩、生机勃勃的.季节她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里,春天就在你们的手中,春天就在我们的心中,让我们一起期望春天越来越美!引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美妙,并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品要帮忙幼儿顺当地学习儿童散文,离不开老师对作品进行必要的解释开展儿童散文教学,让幼儿从小接触散文,可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子,让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待四周现实的生活,不断加强幼儿防范社会上种种庸俗应用市管现象的侵袭的本领小百科春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨是万物复苏的季节幼儿园春天教案11活动目标
1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美
2、能使用一些美妙的词句进行创编活动准备
1、音乐带《春天在哪里》
2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机
3、幼儿多次察看过春天的景色,初步了解春天的特征活动过程
1、激发幼儿的活动爱好播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地
2、赏识配乐朗诵诗歌1)老师有表情的朗诵提问诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?2)第二次赏识,帮忙幼儿理解记忆诗歌内容分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?3)集体朗诵诗歌
3、幼儿结伴在草地四周边察看边创编老师巡回引导,引导幼儿依据原诗歌的创编形式,使用美妙词句进行表达,言)激励幼儿大胆想象
4、请个别幼儿朗诵本身创编的诗歌或词句
5、将一些好的词句组合成一首美妙的诗歌集体朗诵活动延长
1、激励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互赏识
2、利用漫步户外察看等活动,引导幼儿连续察看想象春天是什么样的
3、集体制作一本图画书《春天的故事》
4、结合动作进行朗诵表演幼儿园春天教案12活动目标
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》
2、用橡皮泥作画、捏造型活动准备橡皮泥活动过程
1、演唱歌曲《春雨娃娃》老师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛
2、尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地我们也来试着做做小雨滴吧这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做想不想试试看?老师示范,幼儿赏识,察看怎么捏好看幼儿尝试用橡皮泥捏画宝宝看到我们的画,想给我们念一首春天的诗歌(红红的桃花咪咪笑)它是怎么说的?(多请几个幼儿学念,并适时激励念地好的幼儿)师你还看到了什么?柳枝在干什么?听,(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么?(多请几个幼儿学念,并适时激励念地好的幼儿)师还有谁呢?连续听录音黑黑的燕子在干什么?(多请几个幼儿说)师咦?花蝴蝶哪儿去了?它在干什么?用一个好听的词叫翩翩舞师春天美好吗?春天春天多美好!我们一起来夸夸春天吧!
4、完整赏识诗歌两次师录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌,你们听师我也会了,让我也来试试
5、幼儿表演诗歌数次师诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念
6、活动结束师春天的诗歌可真美,让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧附诗歌画春天
3、交流呈现作品老师和幼儿一起赏识橡皮泥所捏出来的作品活动延长在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏幼儿园春天教案13活动目标
1、首先让幼儿认得基本的树
2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作
3、尝试用画波浪,直线,初步感觉颜色的组合美
4、培育幼儿想象力,激发幼儿更多的爱好教学准备
1、基本大树的.图片
2、一幅美术作品《春天的树林》
3、绘画纸,油画棒
4、一段抒情的音乐教学重点培育幼儿了解自然、察看自然的爱好,提高幼儿的艺术表现力教学难点让幼儿融入依据本身的想象绘画,激发幼儿绘画的爱好教学流程拿出准备好的图片一一让幼儿察看一一带领幼儿认得大树一一呈现《春天的树林》一一激发幼儿制造力一一绘画《春天的树》一一结束活动活动过程
一、开始部分
1、在组织小伙伴们做好之后提问小伙伴们知道哪些大树
2、呈现大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树
3、引领幼儿找找每种大树的不同
二、基本部分
1、呈现美术作品《春天的树林》,提问画上都有什么
2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小伙伴们怎样保护我们的家园
3、由老师示范画一棵大树
4、激励幼儿大胆选用本身喜爱的颜色作画
三、结束部分小伙伴们今日真认真听讲,都画出了本身喜爱的画,老师也很充足,小伙伴们,你们是最棒的,为本身鼓鼓掌吧活动结束放一段欢快的音乐由老师带领小伙伴们把学习道具放回原处,培育幼儿的动手本领幼儿园春天教案14活动目标
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新奇的纸袋
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹,装饰纸袋,要求颜色明丽
3、培育幼儿的发散性思维本领和审美本领
4、能打开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍本身的作品
5、培育幼儿耐性完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣活动准备纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程
1、赏识美丽的春天风光,感受家乡的美丽
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感,让家乡的春天更美丽,启迪幼儿环保意识
3、如何使家乡更美丽?
4、消除污染,消除最可怕的白色污染一一塑料袋找出代替塑料袋的最好材料
5、激发幼儿制作的愿望,使幼儿积极的投入
6、赏识纸袋,启发幼儿察看它们外形特点,装饰上表现的不同风格
7、引导幼儿进行设计,提示幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破,制作出新、奇、特与众不同的纸袋
8、分组设计制作纸袋,供给半成品,成品及其制作图解,供幼儿参考老师巡回引导,针对幼儿情况予以提示和帮忙
9、呈现幼儿作品,集体评出制造奖、精品奖、时尚奖说出获奖幼儿在设计制作上的优点,并为幼儿恭贺
10、做一名环境保护宣扬员,宣扬纸袋给人们带来的好处活动延长组织幼儿玩角色游戏,《纸袋商店》活动反思我们在进行主题活动《春天来了》的过程中,很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感爱好,但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和爱好了,于是在设计这个教案时,我就注意到这几天的天气,一直是以晴好的天为主,所以我就设想了在室外上这个活动开始上课时,我就很神秘地对孩子们说“今日老师要带你们去外面上课,你们想不想去?”布置孩子在草坪阴凉的地方坐好以后,我就引导孩子说“你们抬头看看,春天的天气好吗?”孩子们都说“好”,我套用歌曲的歌词第一句话“春每天气真好”引导孩子说话,我说“公园真好看,你看到公园里哪里好看?”引导幼儿说出“花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰”同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳“接着我就对孩子们说“春天真好,老师把刚才你们说的话,编成了一首好听的歌”我把歌曲完整的唱一遍后,问“孩子们歌曲里你听到了有什么?”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱,这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱,同时请孩子们跟我做简单的动作,边唱边做最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带,我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞,一边唱不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了由此次活动后我发觉1充分激发幼儿的活动爱好,发挥其积极性、自动性活动开始,就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方,使得孩子对这个活动很期望通过老师的提问和引导,孩子们会很欣喜的看到,原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西,他们就在我们的身边,而且活动积极性也提高了,不是一节一般的音乐课所能达到的效果而老师的作用也不再是简单的教授学问的人,而是孩子们的玩伴,就在旁边适当引导,把孩子说的话整理一下,然后编成完整的歌曲2创设良好的环境,让幼儿边玩边学蓝天白云,红花绿草,暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中,身心可以放松老师更改以往的教育者的身份以同伴显现在孩子面前时而用神秘的声音,时而用欢快的声音吸引着孩子给孩子一个表现本身的机会,让他们可以没有顾虑的边做边唱,不怕说错,不怕唱错,能高兴地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了3选择合适的环境很紧要到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在肯定的困难的,虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课,但是一小部分的孩子简单显现自由走动涣散的现象,所以除了要请配班老师做好配班工作外,场地的选择也很紧要,要避开吸引孩子注意力的人和物显现,这样才能达到教学目标幼儿园春天教案15活动背景为了激发幼儿的学习爱好,我教学这个内容决议带领小伙伴们走出教室到户外去认得春天,感受春天,体验春天幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂活动目标
1、能感受春天的气息与发觉花草、树木的变化
2、乐意在老师的引导下察看初春的景色,爱好春天
3、学习汉字“来”“燕”重点难点
1、能感受春天的气息与发觉花、草、树木的变化
2、能用本身的语言表达本身对春天的爱好
3、认得“来”与“燕”两个字活动准备带幼儿察看幼儿园中的花、草、树活动过程
一、春天真舒适一一到户外感受春天的天气
1、带小伙伴们到幼儿园广场晒太阳
2、激励小伙伴们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了
二、察看幼儿园中的花、草、树木的变化
1、带领小伙伴们察看幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了
2、与小伙伴们边走边赏识春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽
三、我找到了春天一一表达本身的发觉
1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?
2、引导小伙伴运用恰当的词汇表达
3、带小伙伴到户外游戏
四、活动延长日常生活中,引导小伙伴回去与父母连续到户外察看、找寻春天教学反思这节课重要想让幼儿认得春天,感受春天,体验春天,并能用本身的话说说春天于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去找寻春天幼儿园的花草树木是幼儿最谙习的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们特别感爱好,他们很认真地察看幼儿园里的花草树木,幼儿的学习爱好充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发觉他们不仅认得了春天,还感受到了春天,并能用本身的话来说出对春天的爱好有几个小伙伴还编儿歌,编得特别好菲菲小伙伴说“树叶真好,我可以用树叶做小船”含月小伙伴说“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息”淑云小伙伴说“花儿真美,我们可以用来做美丽的花环”等等小伙伴不仅表达得特别生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料孩子在这种快乐的氛围中积累了学习的阅历,同时也推动了幼儿探究的自动性幼儿在这次活动中赏识到大自然的美,还探究了大自然的隐秘,能大胆地对春天进行描述与体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐,会用本身喜爱的方式来表达春天的美,对春天的酷爱假如我重新上这个容,我想让小伙伴们带上画笔与纸,把本身看到的春天的景色画一画,那样不仅可以磨练小伙伴们的察看本领,还磨练他们的动手本领及想象本领我用彩笔画春天,红红的桃花咪咪笑,绿绿的柳枝弯弯腰,黑黑的燕子高高飞,花花的蝴蝶翩翩舞,春天春天多美好反思策略一创设情境.激发幼儿的爱好孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的爱好例如开始在一片漆黑中显现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿察看是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激产生猛烈的学习欲望然后随着春雷声音和文字的显现实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推动到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉加强课堂教学的感染力策略二营造动态.利于幼儿语言表达我借助多媒体课件.营造了一个特别丰富的动态语言环境,比如我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的将抽象的文字形象化、实在化,易于幼儿理解和表达小百科春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨是万物复苏的季节幼儿园春天教案2认知目标通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中找寻各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然,酷爱自然,保护自然植物的情感活动重点萌发幼儿亲近自然,酷爱自然,保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美准备贴板一块、黑色记号笔一支导入
1.交待小伙伴知道现在是什么季节吗?春天里有很多美丽的花朵也开放了,我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了
2.老师带领幼儿外出
3.边漫步边找寻美丽的花
①小伙伴你认得这种花吗?它叫什么名字?
②看看它的花瓣是什么颜色的?像什么?
③老师可以拣地上的.落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉?
④去闻闻花的香味
4.老师用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名
5.返回幼儿园
6.集中总结数数我们今日找到了几种花?你最喜爱哪朵?幼儿园春天教案3设计的原因在每个主题活动进行前,老师作为一个活动开展的引导者,都要事先谙习活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并依据实际情况进行适当的调整在进行每个活动之前,我都会和孩子有一个谈话讨论的过程孩子在谈话讨论过程中的问题及爱好点都是我进行调整、加添主题网络的内容的依据在刚进入主题活动《春来了》时,我和孩子曾经有过一次讨论我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象,孩子讨论得热火朝天,其中有个男孩说“你们知道谁告知我春天来了吗呵呵,是燕子,只要春天一到,它就会从很远的地方飞回来我每年这个时候都能看到他们呢!“孩子们一听说到燕子,都又兴高采烈地谈论起来当春天到来时,燕子都会从南方北归,这是我们北方特有的景象,我们称燕子为春天的使者看到孩子对天空中飞旋的燕子极为感爱好,于是我们捉住孩子爱好点,设计了此活动《春天小使者》布置在分题1《春来了》的活动1《听故事》之后进行作为分题1《春来了》的一个补充活动活动形式全班/小组活动目的
1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的,景象
2、尝试创编故事
3、培育探究精神
4、享受创意作画的乐趣活动准备
1.燕子北归的大图片
2.图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签活动过程
1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿赏识并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事
3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达
4、请幼儿把本身创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同共享总结共享幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的快乐心情活动评价
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化
2、能创编描述燕子和春天的故事
3、能用刮画的形式创作出作品
4、在小组活动中知道合作幼儿园春天教案4活动背景本活动以孩子的已有阅历为基础,将一些零散的阅历进行归纳,并让孩子本身布置春天的环境既激发了孩子学习的自动性,又完成了教室的美化工作;既培育了孩子的学习本领,又激发了孩子的责任心(孩子对本身的劳动总是比较珍惜的)在这个过程中,老师应当把握的是,以孩子为本,以每个孩子为本,让每个孩子都有成功感,让每个孩子的作品都能展出值得注意的是,孩子采集资料的过程,应当让其成为一种自动的自主的行为,这需要持之以恒的培育内容与要求
1、收集有关春天的资料,了解春天的重要特征和明显现象,对自然现象感爱好
2、用绘画、折纸的美工手段,来布置一个纯景图把春天搬进本身的教室活动准备
1、各种纸张、各种画笔、各种粘贴剂(浆糊、透亮胶、双面胶)
2、孩子利用课余时间进行春天主题资料的收集过程与引导
一、呈现资料老师和孩子一起把收集来的有关春天的资料布置在板上,供孩子观看孩子们边看边评论呀,这是小金啊,他后面的花好好看啊红红,你在哪儿拍的照啊?我在一个公园里,那时候,正好是春天,这些小草都绿了这是一个小熊,这是什么意思啊?这里还有一条蛇呢蝴蝶,这只蝴蝶好美啊这是一个鸟窝(还有很多对青蛙、大雁、草莓、风筝等等的评论)
二、介绍本身的资料信息幼儿春天来了,花儿都开了,这就是春天里开的花(手指本身的照片)老师春天里,很多花儿都开了你们知道春天里哪些花儿来了呢?(大班的孩子应当对春天有一些感性的阅历和理性的认得)幼儿春天里桃花开了……春天里的月季花开了……春天的。