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幼儿园小班睡觉教案幼儿园小班睡觉教案1活动设计背景唱歌、跳舞都是孩子喜爱的,在音乐中孩子更能放松愉悦的学习我依据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》这首歌贴近孩子的心灵,形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心动了,该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣!活动目标
1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐,大胆地唱歌
2、创编动作,边唱边表演
3、体验音乐带来的欢乐
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的‘表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的欢乐教学重点、难点
1、创编动作,边唱边表演
2、体验音乐带来的欢乐活动准备
1、猪妈妈猪宝宝头饰
2、小猪睡觉的图片
3、音乐磁带《小猪睡觉》
①故事里都有谁?
②他们是怎样睡觉的?
③你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗?⑵加深活动你还知道哪些小动物的睡眠方式?你能仿照他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的学问的?⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的小鸟用爪子紧紧捉住树干,在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮),睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠,白天睡觉,睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉,夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停,一入秋,青蛙就开始缩进池塘和田间的泥窝里睡大觉,一直睡到第二年春天,整整一个冬天,不吃也不喝;长颈鹿的脖子太长了,要将脖子放在背上睡觉
4、老师出示小动物的头饰,请幼儿选择,通过游戏巩固所学学问音乐游戏《饿肚子的大老虎》老师扮演老虎,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来仿照小动物的叫声音乐一停,“小动物们立刻睡觉“,不能动,谁做错了动作,或者动了,就要被大老虎“拖”进老虎洞游戏进行两次
5、收头饰,做小结小动物们都要去睡觉了,它们睡觉的时候我们不要去惊动它,让它们安静的睡觉小伙伴们会睡觉了吗?说说本身是怎样睡觉的(引导幼儿学习证确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯)活动反思这节课,活动起来特别有意思,不但孩子们懂得了很多关于动物睡觉的学问,就连老师在准备活动方案的过程中也感觉懂得了很多学问我们人一生中有三分之一的时间在睡觉,养成一个良好的睡眠习惯特别紧要,所以,我在活动中不但让孩子们知道小动物需要休息,需要睡眠,人同样需要休息在活动中有一个很有趣味的环节小伙伴在戴上头饰仿照动物睡觉时,有一条小鱼闭上眼睛了,我立刻用纳闷的口吻说“这条小鱼是怎么了,怎么闭上眼睛睡觉了呢?真古怪啊”,那个小伙伴立刻把眼睛睁开了,把全部听课的老师都惹笑了这节课,我觉得最后是很成功的幼儿园小班睡觉教案6活动目标
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处并学习何钻被窝入睡,加强保暖
2、渐渐养成良好的午睡习惯活动准备
1、寝室环境布置“怎样午睡好”
2、布娃娃一个活动过程
一、情景感知情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点
(1)为了避开起床时不挨冻,能赶快穿上本身的衣、裤、鞋、袜,就应当把这些东西整齐地放在固定处
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡
二、方法传受
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣味的形式,提高幼儿练习的爱好,帮忙幼儿把握正确的方法让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐铺好被子上床去,小被暖和盖身体闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉房间里面静静静,一觉醒来精神好
2、教幼儿把小鞋子放整齐老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好
3、启发幼儿将脱下来的.衣裳叠整齐,老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣裳放平衣裳对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中心折一折,裤子就折好找呀找,找呀找,袜头、袜口找伙伴,找到伙伴反跟斗
4、学钻被,盖被可让个别幼儿示范正确方法掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行
三、巩固幼儿的良好行为习惯1开展“赛一赛”的游戏比一比,看谁叠得快比一比,看谁摆得快比一比,看谁钻得快并进行激励和表扬2在活动之余连续进行练习,让幼儿渐渐谙习并巩固这些方法幼儿园小班睡觉教案7设计思路《上床睡觉》是共享阅读中一本特别经典的读本,它重要讲了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来动物都住院的故事故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿简单接受开始部分以呈现动物图片的形式来察看动物的重要特征,让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过仿照小动物的身体动作,充分调动他们参加活动的自动性和积极性在整个活动中,我始终围绕图片的内容,不断地抛出问题,设置悬念,让幼儿置身于故事的情节之中,积极地去猜想,充分调动幼儿思维的积极性,并激励幼儿将本身的猜想结果表达出来,让幼儿在猜想、读图的过程中理解故事的内容活动目标
1、能体会图书情节的趣味,积极地、欢乐地阅读
2、把握基本句式“XX上床去睡觉”,能声音洪亮地说出来
3、能认真察看图画中呈现的细节,推想相关情节,学习如何利用图画线索读图活动准备小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书活动过程
一、导入出示吊床和图书中五个重要角色,引导察看和描述引导语动物们累了,它们要去睡觉了,你们想想看它们会去什么地方睡觉?这个床就是它们睡觉的床,和平常我们睡的床有什么不一样?用两根绳子吊起来的床叫吊床(出示实物)老师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片,并配以文字,引导幼儿察看动物的重要特征
二、大书封面阅读提问吊床上还有什么?谁第一个上床去睡觉?我们来学学小蛇上床去睡觉的样子
三、大书图画阅读老师遮住大书上的文字,引导幼儿察看图画第一页与封面相同,所以不重点察看第二页又有谁上床去谁觉?它怀里还抱了什么?你们觉得狮子应当睡在哪里呢?为什么?我们学学狮子上床睡觉的样子猜一猜接下来谁会上床去睡觉?第三页斑立刻床去睡觉了,小蛇和狮子看到斑立刻床来睡觉,它们是什么表情呢?为什么?你们来扮演小蛇和狮子,老师扮斑马,我们来表演它们之间的‘对话第四页谁又来睡觉了?河马这么重,上床睡觉后吊床会变的怎么样呢?还有谁没有上床睡觉呢?你们猜猜它会来睡觉吗?第五页大象也来睡觉了,动物们欢迎它来吗?为什么?老师扮大象,你们扮其他的动物,我们来学学它们之间的对话吧假如大象也睡到了床上,可能会发生什么事?第六页那我们一起来看看到底发生什么事了呢?砰,吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来畏惧的样子动物们摔下来以后会怎样呢?第七页(遮住鳄鱼)动物全都住院了,会有医生给它们看病你们猜会是什么医生呢?假如是鳄鱼医生给你们看病你们会不会畏惧?书看完了,你们喜爱哪个动物?为什么?
四、朗读阅读内容
1、图画阅读之后,老师指读,幼儿倾听
2、老师领读,幼儿跟读或个别幼儿领读,其余幼儿跟读
五、操作游戏每个幼儿一套操作教具(一个塑料筐和五个动物的小图片)让幼儿将塑料筐当吊床,手臂当楼梯,一边操作教具一边朗读
六、幼儿阅读小书激励幼儿自由阅读小书,提示幼儿依照页码的次序看书幼儿园小班睡觉教案8活动来源对于新入园的幼儿,稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重,另外新生的午睡也是老师最头疼的问题,有好多小伙伴第一次在园午睡时都是大哭大闹,不乐意一个人入睡,就是乐意睡的,睡姿也各式各样,针对这一情况,我就设计了这一活动,以培育幼儿良好的睡叫习惯活动目标
1、通过比较,分清哪些是睡觉的好习惯
2、渐渐建立良好的生活习惯
3、初步了解健康的小常识
4、初步了解防备疾病的方法
5、学会保持快乐的心情,培育幼儿酷爱生活,欢乐生活的良好情感活动准备图片三套A陪着睡与独睡,B早睡早起与晚睡晚起,C睡姿正确与睡姿不正确活动过程
1、老师提问,引出陪着睡与独睡的话题1是大人陪着睡的?谁是本身谁的?引导幼儿说出大孩子是本身睡的?2小伙伴在家里是本身睡还是大人陪着睡的?依据幼儿回答,老师出示图片A老师小结小孩长大了,要学会本身照料本身,学会本身睡,不要妈妈陪,这样你的胆子就越来越大3假如有的小伙伴本身睡哟扑点畏惧怎么办?让幼儿相互讨论,想出克服的方法老师小结睡时开着小灯、听听轻柔的音乐,这些好方法都会帮忙你,让你不要大人陪,本身渐渐睡着回去可试试
2、老师提出问题,引出早睡早起的话题1今日清晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么依据幼儿回答,老师出示图片B2你们觉得睡做得好?为什么?老师小结早睡早起精神好,对身体有好处;晚睡晚起对健康不利
3、出示图片C,提出问题
(1)你睡觉是象谁的样子?让幼儿从图中找出本身睡觉的姿势
(2)小伙伴觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么?老师小结要养成好的睡眠习惯,不蒙头,不趴睡……
4、老师与幼儿做游戏当老师手指任何一张图片时,认为对的就拍手,认为错的就摇手教学反思基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达本领的培育幼儿园小班睡觉教案9活动目标
1、让幼儿知道在上园午睡时的行为习惯即基本礼仪
2、老师关注幼儿的表现要给以激励引导
3、培育幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情
4、使幼儿把握一些睡觉的生活基本常识活动准备
1、小红花
2、记录本
3、睡眠音乐(播放)活动过程
一、老师察看幼儿------------在小伙伴入睡前有一位老师帮幼儿脱衣裳,另一位老师给以察看记录幼儿的表现!(播放睡眠音乐)
二、静静话---------------有老师先告知幼儿你们现在是在午睡时间有枕头、被子小床都会和你们玩游戏!它们刚刚告知啦老师不喜爱小伙伴身上很脏的衣裳碰到它们!还有手上也不要哪任何东西去损害它们,由于它们是最怕尖利的物品,不然会把它们划破!让幼儿能一边安静倾听睡眠音乐安静下来---------------小伙伴你们只要闭上眼睛了枕头、被子、小床就会和你说静静话的!你做到安静眯眼它们就来了!老师来回察看哪个最早入睡!
三、睡后点评---------------小伙伴都睡的好香啊!你的小被子和你说了什么静静话吗?---------------(我的小被子抱啦我一下它还好香好香的一一——)只要说出我是睡着了的小伙伴都有小红花!还有能说出有梦见什么的小伙伴就有大红花!说明他很快入睡!并告知小伙伴那就是小枕头、小床、小被子告知你的静静话!(有xxx小伙伴到老师身边来让班上所以的小伙伴都目光凝视她原来向她这样就是最棒的还有老师嘉奖的小红花我们睡觉时要向这位宝宝学习!
四、学《睡觉》礼仪要素儿歌---------------老师这有一小段儿歌你们想听吗?这可是小床小被子小枕头它们对老师说的静静话!听听老师有表情的轻读里面是说到什么了?(幼儿认真听一一)活动过程
一、感受音乐的节奏,快乐地参加活动
二、爱好谈话,图片呈现激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验
1、师宝贝看看我是谁呀?(老师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了很多可爱的小猪宝宝,瞧喜不喜爱,那我们今日就一起来玩猪宝宝游戏吧!
2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上
3、师猪宝宝,让我们一起来听音乐拍手,音乐一结束,猪宝宝可要呈现一个最美丽最美的动作哟!
三、创设游戏情景,让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲,创编动作
1、师猪宝宝真是太厉害了,妈妈好喜爱你们,走妈妈带你们到户外玩
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下
3、播放音乐让幼儿边唱边走感受音乐节奏
4、自由创编动作并大方表演,老师予以激励
四、体验音乐活动的欢乐,让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌教学反思在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了,觉得音乐真正地走进了孩子的心中孩子的积极性都特别的高,能跟上老师有序的开展活动并且在活动的设计中,能将活动中的重难点儿歌睡觉(睡觉前,先如厕,脱衣后,再上床,安静睡,不讲话,盖好被,向右侧,睡的香)小百科睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有紧密关系,由此可见睡眠对每一个人是多么紧要幼儿园小班睡觉教案10
一、活动目标
1、通过美妙的语言和动画相结合的效果,激发幼儿赏识文学作品的爱好
2、帮忙幼儿理解诗词重要情节、角色形象,感知滑稽评比之情
3、理解词细,争吵,单调,迷模糊糊
4、萌发对文学作品的爱好
5、让幼儿尝试叙述故事,进展幼儿的语言本领
二、活动准备课件
三、活动过程
(一)引题
1、(无声播放一段动画)猜猜,这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?谁知道老鼠还有一个名字叫什么?
2、你喜爱耗子吗?为什么?
(二)完整播放第一段赏识、理解(原因)
1、赏识第一段
2、提问耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?
(三)赏识,感知童话诗,初步理解角色的形象和重要情节
1、播放第二段动画
2、提问耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再认真看一看,听一听
(四)再次播放动画,理解情节进展次序
1、提问
①小耗子到哪儿去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被猫吃了?
②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争吵”?)
(五)讨论分析
1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢(耗子妈妈太爱本身的孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害了本身的宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)
(六)假设性思考
1、假如你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?
2、假如你是聪慧的小耗子,你会怎么做呢?教学反思故事是幼儿最爱的一种文学形式通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,帮忙幼儿进展语言的方法对于小班的幼儿来说,是以老师叙述故事为紧要部分对于小班的幼儿来说,老师在叙述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平常谈话稍慢,使他们一边听一边想;叙述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的进展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅佑襄助的作用幼儿园小班睡觉教案11活动目标
1、练习轻轻地走路
2、磨练幼儿的灵敏反应本领活动准备小猫头饰活动过程
一、老师带领幼儿做热身运动
二、高兴玩游戏
1、小伙伴们今日我们来做一个小花猫的游戏老师说明游戏规定老师扮老猫蹲在场地中央,幼儿扮小猫在老猫的四周蹲着“老猫”睡着了,“小猫”一起轻声朗诵儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走(跑)到外面去”朗诵完儿歌,“小猫”轻轻地走到场地四周藏起来“老猫”听到“小猫”走开后,睁开眼睛说“老猫睡醒四周瞧,我的孩子不见了”同时站起来四周张望,找寻“小猫”,嘴里“啮啮”叫“小猫”听到“老猫”的叫声,才能一边“嗡嗡”叫着,一边赶快跑到“老猫”的身边
2、老师带领幼儿做游戏,让幼儿谙习游戏过程
3、让幼儿本身做游戏老师引导游戏
三、带领幼儿做放松活动幼儿园小班睡觉教案12活动目标
1.明白养成良好的睡眠习惯特别紧要
2.了解正确的睡眠姿势和习惯
3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,渐渐养成乐观开朗的性格活动准备课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个,幼儿每人一个玩具娃娃,摇篮曲音乐活动过程
1.出示木偶,引起幼儿爱好,老师叙述故事
2.大象裁判请小伙伴帮忙评比火炬手(讨论)提问你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?(提示小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)讨论
①他们今日的形象是怎样的?
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先请幼儿猜想,后请小动物本身分析、讲一讲)
3.小结小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽只有小猪睡觉姿势正确,还能做到早睡早起,形象最好、最美丽,小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示恭贺
4.讨论睡觉应当注意什么请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯(睡觉时应右侧卧,并养成早睡早起的,好习惯)
5.请小伙伴哄小宝宝睡觉(小伙伴要将小宝宝背对本身,举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右随着音乐唱起摇篮曲)活动延长(游戏)请小伙伴和小猪一起做火炬手传递火炬课后反思幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯特别紧要,了解了正确的睡眠姿势和习惯对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的,它需要老师细心、耐性的引导矫正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间,并要老师和家长共同来完成因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做小百科睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有紧密关系,由此可见睡眠对每一个人是多么紧要幼儿园小班睡觉教案13
一、活动目标
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具
2、乐意参加歌表演,能运用本身把握的正确的健康学问引导玩具娃娃睡觉
3、初步培育幼儿的安全意识,提高自我保护本领
4、考验小伙伴们的反应本领,磨练他们的个人本领
二、活动准备
1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个
2、教学挂图和幼儿用书
三、活动过程
(一)以情景表演的‘方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)
1、激发幼儿的学习爱好老师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事激励幼儿探究依据什么标志过公路?
2、提出问题,请幼儿思考
(1)为什么不能蒙头睡觉?2睡觉的时候为什么不能玩玩具?3为什么不能趴着睡?二引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势
1、老师怎样睡会发生不安全,怎样睡才能让本身睡得更舒适呢?我们看看书上的小伙伴是怎样睡的
2、老师在幼儿阅读后提问你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你准备怎么睡?三游戏“宝宝睡觉了”
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小伙伴选一个宝宝,带他去你的床上睡觉想一想,宝宝怎么睡才更舒适
2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧幼儿园小班睡觉教案14活动目标
1.学唱歌曲,把握歌曲中的节奏,能依据歌词做相应动作
2.能快乐参加活动,用自然的声音唱歌
3.能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集体面前演唱
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏活动准备
1.电脑,动画《小猪睡觉》活动重难点谙习歌曲旋律,学会唱歌曲活动过程
1.导入活动,引起幼儿爱好“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词幼儿观看动画,老师边叙述.分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说”(幼儿尝试说出每句的歌词)“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)“我们一起来说说小猪睡觉的事”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词)
3.幼儿倾听歌曲“我们一起来听听小猪睡觉的事”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》”
4.幼儿学唱歌曲
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事“(跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5.幼儿依据歌词做相应动作,进行歌表演“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的.地方”“找一个好伙伴一起去表演吧”“小猪们天亮了,起床了“(自然走出教室)教学反思由于小班有个主题活动“有趣味的动物”,其中就有关于猪的认得,我想孩子们对于小猪的特征应当是有所了解的,所以选择了这首曲子歌曲本身的歌词内容简单,便于幼儿理解和把握的,而且假如依据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能达到的,设计成歌表演活动应当会深受孩子们的喜爱幼儿园小班睡觉教案151了解睡觉时要注意的事项不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等
2、培育幼儿良好的午睡习惯
1、摇篮曲音乐,幼儿用书画面
2、娃娃家游戏玩具若干
一、宝宝要睡觉
1、出示小娃娃玩偶,与幼儿打招呼老师我们和小娃娃打声招呼吧
2、摇篮曲响起宝宝要睡觉了,让我来抱着宝宝轻轻摇一摇老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉老师老师是怎么抱小宝宝睡觉的,请小伙伴们来学一学
二、睡觉的注意事项老师宝宝睡着了,我们应当怎么去照料宝宝呢?
1、幼儿开始讨论,假如幼儿回答不出,老师可以提示幼儿老师宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?老师为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢
2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处老师睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅老师边吃东西边睡觉会呛到本身所以小伙伴睡觉时要注意
三、学习儿歌
1、出示书画面老师这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?老师老师带来一首儿歌,儿歌说的就是宝宝睡觉的事老师儿歌的名字叫《宝宝睡觉了》请小伙伴听一听儿歌说了些什么?
2、老师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》老师儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、老师再次朗诵儿歌
4、老师带领幼儿学念儿歌
5、幼儿集体朗诵儿歌老师除了注意睡觉的姿势,按时睡觉对我们来说也很紧要,小伙伴晚上要在900以前睡觉,第二天才会有精神
四、结束活动在环节里一一的体现通过教学活动的开展,我发觉本身有很多值得确定的方面,但同时也有很多值得改进的方面幼儿园小班睡觉教案2活动目标
1、谙习文字内容
2、乐意学习表演图本内容
3、初步学习仿编故事,培育幼儿大胆叙述的好习惯活动过程
1、导入活动手指游戏“大拇哥”
2、大书阅读
1、回忆第一阶段所学内容小伙伴,上次我们看了一本有趣味的书,题目是《上床睡觉》书中哪些动物上床去睡觉了呢后来发生了什么事情?真有趣味,让我们一起来读大书吧2老师和幼儿一起阅读
3、表演故事,进一步巩固书中内容“谁想来表演这个有趣味的故事我们先讨论讨论,怎样做小蛇?”老师和同学共同讨论动物的.表演,“老师为你们准备了胸饰,你们选一个喜爱的戴上,请客人老师做大树,我做解说员,讲到哪个小动物,挂那个胸饰的小动物就上床去睡觉”可以交换角色,表演两遍
4、思维拓展
1、真欢乐还有谁要上床去睡觉呢?它们又发生了什么老师以后我们小伙伴睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦事情呢?你们回去和父亲妈妈一起讨论了,还做了小书呢!拿出你们的小书,来给大家讲一讲(请2——3个幼儿叙述)
(2)、你们真棒!现在拿着你们的小书,去讲给客人老师听吧(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”幼儿园小班睡觉教案3活动目标
1、幼儿初步理解歌词内容,学唱歌曲
2、能快乐的参加活动,喜爱用身体动作进行表演
3、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力
4、乐意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣活动准备
1、《小猪睡觉》课件
2、小猪胸饰
3、小动物若干活动过程
一、律动《走路》
1、边唱边跳《走路》师宝宝们,今日天气真好,妈妈带你们到草地上去玩吧!你们看谁来了?出示一些小动物,幼儿说出他们的名字,一起进行律动《走路》师我们找个地方休息一下吧!刚才,有那么多小动物在玩,真热闹我们一起来看一看还有谁?
二、新授歌曲《小猪睡觉》
1、认得可爱的小猪1放课件谁来了?它长得什么样?2它在干什么?3小猪睡觉是怎么样打呼噜的?4小结小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇,咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜,小尾巴在摇摇2和小猪一起唱歌1分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说幼儿尝试说出每句的歌词2小猪睡觉时会发出什么声音呢?幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律3我们一起来说说小猪睡觉的事,不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?幼儿练习完整,有节奏的念歌词
3、幼儿倾听歌曲师我们一起来听听小猪睡觉的事,这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》4幼儿学唱歌曲O1我们一起来唱一唱小猪睡觉的事跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句2小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点3小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱”5幼儿依据歌词做相应动作,进行歌表演O师我们也来扮演小猪,跟着小猪一边唱,一边表演,找一个好伙伴一起去表演吧
三、结束部分师小猪宝宝们天亮了,起床了,我们又要去郊游啦!歌曲表演《郊游》,带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演,结束活动反思音乐是一门极富制造性的艺术,而音乐活动都能为幼儿供给进展制造精神和制造本领的机会在幼儿园中音乐制造本领培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动“幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的重要依据《在农场里》这节唱歌活动,其活动目标是在学习歌曲的基础上,结合歌曲内容,充分发挥想像力,编创的歌词,并结合歌词进行即兴动作表演我更改以往的图谱,换成了生动的背景图,以及相应小动物的图片和节奏卡,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充分生机和活力的地方,各种动物在这里悠然得意地生活,同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿爱好的活动融入《在农场里》这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、察看力、仿照力、制造力等诸多本领得到磨练和提高同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离首先在创编歌曲《在农场里》依据歌曲内容,我以游戏的口吻告知幼儿“农场里还有那些动物伙伴没有来,我们把他们也请到《在农场里》?“然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论假如小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应当怎么唱?这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好本活动是一种轻松、快乐、力所能及的事情最后是创编的练习阶段,请几个本领较强的幼儿到前面指着图片分别领唱此环节幼儿特别轻松、快乐地体验了创作成功的喜悦最后活动在愉畅快泼的气氛中进行、结束此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对唱曲的最后一句有些混淆,虽然我矫正了一下,但效果并不很好,这或许是我班幼儿语言本领弱,又是全班幼儿一起上课的原因吧,我信任只要略微个别辅导一下,那几个幼儿肯定能改过来的不过我觉得整个活动效果还好幼儿园小班睡觉教案4活动宝宝快睡觉目标
1、体验当妈妈的情感
2、学习童谣《摇啊摇》,注意“婆”“桥”“果”的发音准备
1、娃娃一个
2、童谣《摇啊摇》
3、录音机
4、每人一个娃娃
5、奶瓶过程
1、情景导入——“哇哇哇”你们听听看,这是什么声音?——娃娃家里的宝宝正在哭呢,他们哭的好悲伤,他们为什么哭?
2、幼儿讨论——我们想想方法让宝宝不要哭了,假如你们是宝宝的妈妈你们要怎么做才能哄他睡觉——喂他吃牛奶、抱着他摇一摇,讲故事,唱歌……
3、老师示范——假如我是宝宝的妈妈我会给他念一首儿歌你们竖起耳朵听一听——摇啊摇,摇啊摇;摇到外婆桥,外婆夸我好宝宝,糖一包牙果一包——好听吗,小伙伴跟着老师一边说,一边轻轻的摇着怀里的宝宝,哄宝宝睡觉
4、分发娃娃,幼儿和老师一起唱童谣幼儿园小班睡觉教案5活动目标
1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,乐意亲近小动物,加深对小动物的关爱
2、培育幼儿察看探究的爱好
3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式,初步了解他们的习性活动准备
1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料,
2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式活动方法讲解法、探究发觉法游戏法活动过程
1、小伙伴今日中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了,适当休息,除去疲乏,保护本身的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息,那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子
2、请幼儿仿照本身喜爱的小动物的叫声,并做动作,说一说他们睡觉的样子(加深对动物特征的了解)
3、讲故事《猴小弟学睡觉》,了解小动物的睡眠方式⑴老师提问。