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幼儿园水果宝宝教案幼儿园水果宝宝教案1设计思路小班幼儿有肯定的认知本领,能认得一些简单的水果;喜爱参加游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏特别感爱好;我捉住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣活动目标
1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的欢乐
2.乐于尝试仿编儿歌活动重点学习理解儿歌内容活动难点仿编儿歌活动准备《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT活动过程
1.以游戏进入情境,谙习儿歌内容
(1)先听声音听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行”谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?(开火车的声音)水果娃娃都藏在了哪里?用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷,看看谁能把水果娃娃找出来”
2、活动要求1游戏结束后请幼儿把材料送回去2刷子蘸了颜料后,要在颜料罐旁刮一刮才画
3、分组活动1画水果娃娃,激励幼儿尝试大胆绘画水果,并用各种颜色进行涂色2漏印画幼儿把漏印好的水果形象剪下来,粘贴在盘子里3水果娃娃捉迷藏请幼儿找一找在哪里可以找到水果娃娃?4印章画帮水果娃娃设计新衣裳请幼儿选择两种印画工具交替着进行印画,请本领较强的幼儿画完之后,给水果娃娃添画五官
4、赏识作品幼儿之间交流赏识作品,请幼儿帮忙老师整理和整理材料幼儿园水果宝宝教案5水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很谙习,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培育幼儿的察看力、动手本领及解决问题的本领,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动
1、了解常见的水果和蔬菜的名称
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法
3、了解它们的不同生长环境
4、了解它们的生长过程
5、知道它们的营养价值
1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?
2、它们应当怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
1、各种水果、蔬菜的图卡
2、幼儿绘画等作品
3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片幼儿园水果宝宝教案6lo喜爱赏识儿歌,体验学习儿歌进行游戏的欢乐2理解儿歌内容,学说短句“xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行”O3养成良好的倾听习惯,尝试仿编儿歌
1、学问阅历准备幼儿已认得各种水果
2、物质材料准备希沃课件、水果挂牌人手一个、西瓜爷爷挂牌
一、游戏“火车开来了”,激发幼儿参加活动的爱好师听!这是什么声音?谁开过来了?播放《火车开啦》谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?
二、游戏“请水果宝宝上火车,帮忙幼儿理解儿歌的内容和节奏师西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?1老师依次出示不同的水果,引导幼儿逐句理解儿歌的重要内容提问这是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说2多形式学习儿歌,引导幼儿进一步理解儿歌内容师西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可快乐了,给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》
1、随乐完整赏识儿歌
2、老师图示梳理老师重点结合梳理图帮忙幼儿理解儿歌的重要内容,重点引导幼儿学习句子“xxxx上火车,咔嚓咔嚓去旅行”
3、幼儿完整朗诵儿歌
三、互动游戏,引导幼儿尝试换词仿编儿歌
1、游戏“水果转转乐”激趣,引导幼儿尝试仿编儿歌
2、游戏“送水果”引导幼儿看一看,说一说本身拿到的是什么水果师你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(强调句式“XXXX上火车,咔嚓咔嚓去旅行”)
3、游戏“搭火车”,老师扮演西瓜爷爷,请“水果宝宝上火车”
四、自然结束附儿歌《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行水果是幼儿生活中常见的事物,《水果宝宝去旅行》这首儿歌,内容贴近幼儿的生活,幼儿爱好较高在本次开课中,我设定的目标基本上能够达成,幼儿在活动中积极性也比较高最后一个游戏“搭火车”,要求幼儿能够区分本身的水果,并且边念边上车,在前几次的预教中,我发觉这个游戏需要加强孩子的常规练习,否则就会造成现场混乱,因此我在教学前对本班孩子进行了游戏的阅历准备,但是由于我在前期准备中让幼儿念的是“苹果苹果快上车”的句式,而不是儿歌中的“苹果苹果上火车“,以至于到了真正开课的时候,幼儿形成了思维定式,大部分幼儿都说成了“苹果苹果快上车”因此,在前期的阅历准备中老师要注意语言的引导另外,关于座位的布置,在第一次预教时,我选择的是小二班的孩子,当时我把座位排成了马蹄形,距离老师比较近,在第一次的预教中,我能明显感受到幼儿与我的互动性比较好,氛围也更好一些,但在后两次的开课中,我都是把座位摆成弧度很大的半圆,我发觉幼儿与我的距离很远,老师在教学时的可控性不强,互动性不如前一次,上起来也比较吃力因此在语言活动中,应当注意座位的布置,既要预留出游戏的空间,同时又不能太远,应在老师可以掌控的范围幼儿园水果宝宝教案7活动目标
1、充分发挥想象,大胆画出各种水果造型,并进行表述
2、体验想象画创作带来的乐趣活动准备
1、学问准备幼儿已学过水果变变变的游戏
2、ppt课件、背景音乐幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张活动过程
一、游戏导入,激发爱好
1、玩水果游戏水果香、水果甜,一个水果变变变水果香、水果甜,两个水果变变变
二、观看各种水果变成的造型
1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的.造型参加化妆舞会
2、魔法公主变造型1看课件,听故事师小伙伴们可真能干,听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型,我们来看一看好不好?2演示讲解这个苹果变出了眼睛、嘴巴,变成了苹果娃娃这个苹果上边和下边各变出了一个长方形,又变出了一些小须须,变成了小灯笼这是个桔子,它在一个角上变出了两个直角线,又变出了方向盘,在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车这是个西瓜,在上面变出一个三角形,象个屋顶,再变出门和窗,还有小烟囱,就变成了西瓜房子这是一个香蕉,变出桅杆、红旗,就变成了小香蕉船
三、幼儿给水果宝宝变造型
1、个别幼儿示范请一位幼儿上来示范画
2、集体作画老师提要求我们去请水果宝宝的时候要排好队在画时要保持画面乾净安静画好后回到原位坐好,选出一幅你最喜爱的画幼儿作画,老师引导1激励幼儿大胆想象,把画面画满,涂上好看的颜色2帮忙本领弱的幼儿选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作业,享受成功的欢乐3适时表扬与众不同,富有制造性的作品
3、引导呈现作品,请幼儿选出一幅最喜爱的画并说说喜爱它哪里老师对想象丰富构思独特的作品予以表扬
四、结束部分小伙伴和水果宝宝一起跳舞幼儿园水果宝宝教案8活动目标
1、认得纸的正反面,学习在纸的反面均匀地抹胶水,在果树上粘贴各种水果
2、依据画纸和同伴的粘贴位置,初步尝试将水果图片贴在合理的位置上
3、体验粘贴活动的乐趣,感受作品的颜色美活动准备果树,各种水果、胶水活动过程
一、复习歌曲《苹果》,感知秋天的水果师小伙伴,秋天到了,果树林结满了红苹果,让我们一起来摘苹果吧师果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘
二、察看大树,激发幼儿的爱好师这是什么?树上有什么?秋天到了,大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出很多的水果宝宝
三、学习粘贴的方法示范在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水,轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压,苹果贴好了,要找空的地方贴,不要和别的水果挤在一起
四、呈现作品,共享丰收的喜悦师小伙伴,你们看果树上的果实成熟了,果树妈妈的心情是怎么样的?引导幼儿进一步体验粘贴活动的欢乐和帮忙他人的幸福感听音乐摘果子游戏幼儿园水果宝宝教案9活动目标
1、通过用手触摸,感知几种常见水果的重要特征,并能用较完整的语句大胆表述
2、尝试、探究用颜色代表水果进行大小排序,用数字代表颜色来读数,进展幼儿的‘记忆力、察看力以及思维的快捷性活动准备箱5个;水果数份;卡片;盘子;叉子;活动过程
一、摸一摸
1、幼儿自由摸箱子,猜一猜,里面是哪些水果宝宝?
2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出本身的想法
3、幼儿依次摸出本身摸的水果
二、排一排
1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序说说哪个水果排在第几个?
2、每位幼儿一种颜色代表水果,幼儿游戏------大小排序柚子一一黄色苹果一一红色软猴桃一一绿色葡萄——紫色
三、读一读一种颜色代表一个数字柚子------黄色------1苹果——红色——2桃猴桃一一绿色一一3葡萄——紫色——4看色读数
四、尝一尝
1、分水果将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里,并且问一问老师吃的水果是什么味道
2、幼儿将客人老师的答案总结
3、本身尝一尝说说是什么味道?活动结束小伙伴一起品尝水果幼儿园水果宝宝教案10
一、活动目标
1、能在情境中动手操作,体验数学;
2、能将物体依据颜色和形状分类并对应放置;
3、感受数学的乐趣,爱好数学
二、活动准备三种不同颜色的水果挂饰,有掏空形状的小路,信封,不同颜色房顶的小房子四所,每所房子里面有四扇不同形状的的窗户
三、活动过程
(一)设置情境按颜色分组排队一一幼儿依据本身所带水果的颜色进行分组排队(在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰)师今日水果宝宝们来到了我们教室,要请我们小伙伴帮帮忙,原来啊,他们今日出来漫步,找不到家了,想请小伙伴们送他们回家,小伙伴愿不乐意啊?师走之前啊,老师要把小伙伴分成3组,怎么分呢?老师2西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?出示苹果苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧我们一起来请苹果上火车“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车我们一起来听一听“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”我们一起来学一学师幼一同说我们来看看苹果宝宝有没有上火车3这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说请个别幼儿来说4谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?请幼儿猜一猜,原来是葡萄这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车请个别幼儿说后集体一起来读一遍
2.完整赏识儿歌1西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可快乐了,它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》边伴奏边念西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行2好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?师幼一起来3我看到很多小伙伴已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?要考考小伙伴们了,请小伙伴们从本身的座位底下拿出水果宝宝,看看你拿到的是什么水果,是什么颜色的(挑几个小伙伴说一下,黄色的梨,红色的苹果,绿色的西瓜)师那我们现在看看地上有三个点,是什么颜色的?(红,黄,蓝)师小伙伴思考一下怎么分组呢?(幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面)(小伙伴到本身的组,老师检查有没有错误)
(二)按形状讲物体对应放置一一将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发觉路坏了(小路分成三段,三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应分段都有四个图形的镂空,让小伙伴填补)师小伙伴们看,小路被破坏了,小伙伴们能帮忙修好吗?小伙伴们看看这路上哪些图形没有了啊?(让小伙伴们察看说出图形)师好,现在我们就帮它补上吧,每一组小伙伴补一段小伙伴们要找到和本身组相同颜色的哪一段小路边去修(图形都在小路的边上,让小伙伴本身修这里的图形不是一下子就能对应放进去的,而是被分割的图形,比如一个圆,已经被分割成了两个半圆,看小伙伴们能不能合作着拼起来)老师最后察看对不对师恩,小伙伴真能干,我们现在踏着小路启程吧
(三)按形状和颜色两种特征讲物体对应放置一一按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家(框里有画着水果,并且标志水果住址的信息的信封教室里贴着房子)师现在我们要帮水果宝宝找家了我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的(察看四所不同的房子)师我们先看看这四所房子有什么不一样啊(房顶的颜色不一样,房子里都有四扇不同形状颜色的窗户)师好现在我们就来送水果宝宝们回家,哪小伙伴确定要问了,我们怎样送他们回家呢?我们没有他们的住址啊师水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧师(拿出信封,上面画了水果,房顶的颜色,还有窗户的形状,)小伙伴们来看看,这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色,是什么颜色啊(让小伙伴回答)好的,这后面的是他家窗户的形状师那现在小伙伴已经知道他家房顶的颜色是红色,我们看看红色的房子在哪?(找到红色房顶的房子)师那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊?(让小伙伴说出来)师那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊?(让小伙伴找)师现在小伙伴们知道怎么看地址了吗?第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的,后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的,小伙伴们看清楚再送水果宝宝回家师还有很多水果宝宝没有找到家,现在小伙伴们帮水果宝宝回家(发信封)(让小伙伴本身送水果宝宝回家)
四、总结评价一一提升情感体验师我们来看看小伙伴们都有没有送对啊?(矫正几个送错的)师今日小伙伴们表现的都很好,水果宝宝感谢你们幼儿园水果宝宝教案11活动目标
1、引导幼儿知道水果要干净后在吃
2、促进幼儿把握正确的洗水果的方法
3、感受自我劳动带来的乐趣活动准备
1、准备各种水果
2、布袋,小盆
3、幼儿提前把袖子挽起来活动过程
一、导入部分
1、老师先将各种水果放入布袋中
2、老师“小伙伴你们都吃过哪些水果?请小伙伴们来说一说你所知道的水果的‘名字”
二、打开部分
1、老师出示有水果的“神秘袋”
2、老师“今日老师给小伙伴们带来了“神秘袋”,里面有很多水果老师想请小伙伴们摸一摸,这里有没有你们喜爱的水果O
3、老师“请你说一说,你摸到了什么水果?”
4、老师依次让幼儿摸“神秘袋”里的说过,并说出水果的名称
5、老师“水果很好吃,但水果表面不干净,需要洗干净才可以吃”
6、老师“老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的怎么办呀!(激励大胆的幼儿本身说出,吃水果前要洗干净才能吃)
7、老师与幼儿一起总结给水果宝宝洗澡
8、老师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果
三、结束部分
1、老师激励幼儿看一看,谁的水果洗的最干净
2、老师与幼儿一起共享洗干净的水果
四、活动延长老师与家长沟通,让幼儿在家里也要讲卫生,吃水果前记得洗水果
五、温馨提示
1、老师说一说吃水果的好处
2、老师引导幼儿,吃水果前要把水果洗干净了再吃幼儿园水果宝宝教案12活动目标
1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果
2、乐意操作,敢于表述本身的想法活动准备
1、水果乐园ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频;
3、幼儿操作材料活动过程
1、图片导入1出示水果乐园ppt师水果乐园里有很多水果,看看有些什么水果?2可是它们都找不到家了,我们帮它们找找本身的家在哪儿3幼儿回答,老师演示苹果、橘子长在树上,草莓长在地里
2、探究操作1察看操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的哪些水果是长在树上的?2引导幼儿大胆操作要求把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内3交流共享引导幼儿说说本身的操作结果
3、拓展延长1师水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有?2观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频3师番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告知老师和小伙伴活动生成及建议
1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维
2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探究PPT课件幼儿园水果宝宝教案13活动目标能够理解并学会儿歌内容能够用固定句式仿编儿歌活动准备课件准备儿歌图片、儿歌音频及伴奏纸面教具小火车1辆和水果若干(幼儿每人一份)活动过程播放火车音频,引导幼儿辨别声音,导入主题这是什么声音呢?没错,这是火车的声音我们一起来学学火车的声音吧播放儿歌音频第一句,导入故事是谁开着火车来了?火车的声音是什么样的?西瓜爷爷开火车去做什么?播放PPT,引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容,并带领幼儿仿照学习西瓜爷爷还邀请了很多水果宝宝去旅行我们来看看都有谁呢?谁来了?西瓜爷爷是怎么邀请水果宝宝的?我们一起认真听小伙伴们也学着西瓜爷爷来邀请水果宝宝吧,一起说说吧播放完整儿歌,引导幼儿赏识并学习西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行,它可快乐了西瓜爷爷一快乐就喜爱念儿歌,小伙伴再来听一遍这首好听的儿歌《水果宝宝去旅行》吧出示图片及儿歌伴奏,同幼儿一起看图唱出儿歌小伙伴这首儿歌好听吗?我们一起看着西瓜爷爷开火车的图片,唱出这首儿歌吧小伙伴真棒,现在老师要请几个小伙伴们上来和老师一起唱儿歌谁乐意?出示图片,引导幼儿仿编儿歌小伙伴们你还想请什么水果上火车啊?要怎么邀请它呢?出示纸面教具小火车和水果,引导幼儿将水果贴在火车上,然后依据所贴的图片,仿编儿歌现在老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝,你要用奇妙的胶棒把本身喜爱的水果请上火车一起去旅行谁贴好了?学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧幼儿园水果宝宝教案14
一、活动目标
1.认得各种水果的名称及不同的外形特点
2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的欢乐
3.乐于参加语言活动,乐于尝试仿编儿歌
二、活动重难点发挥幼儿的主体性,在活动中大胆表现,仿照句式学念儿歌
三、活动准备《火车开啦》伴奏,《火车声》伴奏,ppt课件
四、活动过程
4.谈话导入情境,谙习儿歌内容
(1)师听!这是什么声音?(《火车声》伴奏,是火车开过来了请小伙伴认真察看,是谁在开火车?原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧(西瓜爷爷你好!)边说边有节奏的拍手“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?
(2)师西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果,请幼儿描述苹果的颜色,外形特点等)苹果是什么颜色的,它像什么?苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧(苹果宝宝你好!)我们一起来请苹果上火车“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行”我们一起来学一学(请幼儿仿照老师的句式)
(3)师这又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉,请幼儿描述香蕉的颜色,外形特点等)香蕉是什么颜色的,它像什么?香蕉宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧(香蕉宝宝你好!)我们一起来请香蕉上火车“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行”我们一起来学一学(请幼儿仿照老师的句式)
(4)师谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄,请幼儿描述葡萄的颜色,外形特点等)葡萄是什么颜色的,它像什么?葡萄宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧(葡萄宝宝你好!)我们一起来请葡萄上火车“葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行”我们一起来学一学(请幼儿仿照老师的句式)
5.完整赏识儿歌1西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可快乐了,于是就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行2这首儿歌可真好听现在我们看着西瓜爷爷开的.火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?师幼一起念3我看到很多小伙伴已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
6.仿编儿歌1可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?请幼儿用相同的句式仿照2小伙伴们可真能干,现在老师来做西瓜爷爷,请小伙伴们来做可爱的水果宝宝,我们一起开火车去旅行吧3老师带幼儿围场地一周边念儿歌边离开教室幼儿园水果宝宝教案15活动目标
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的欢乐
2、乐于尝试仿编儿歌
3、体验儿歌游戏的乐趣
4、了解儿歌的含义活动准备
3.仿编儿歌1可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?幼儿自由创编——幼儿菠萝菠萝上火车,咔嚓咔嚓去旅行……2小伙伴们真聪慧,西瓜爷爷真快乐,西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物,请你把它请出来,挂在胸前A看一看后说一说你的礼物是什么?是什么颜色的?香蕉一一黄黄的,,像月亮还有谁拿到的和它是一样的B谁还拿到其他水果宝宝的?草莓一一红红的,像一个小爱心C谁拿到的是不一样的?和大家看看还有谁是不一样的苹果——红色的3现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我给水果宝宝准备了四节车厢,每一种水果宝宝坐一节车厢,可别上错了车箱哟我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听认真了4师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行附儿歌《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行,苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行,《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图活动重点和难点重点学习理解儿歌内容难点仿编儿歌活动过程
一、以游戏进入情境,谙习儿歌内容
1、先听声音师听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)生火车师是火车开过来了(边说边出示火车)
2、司机西瓜爷爷出场师原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片)师我们和西瓜爷爷打声招呼吧生西瓜爷爷你好!师西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行(边说边有节奏的拍手)师咦!谁知道旅行是什么意思?生去哪儿玩师卡嚓卡嚓又是什么声音?生火车师是火车开动的声音,对不对?
3、水果宝宝上火车
(1)师西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)生苹果师哦!苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!齐苹果宝宝,你好啊!师我们一起来请苹果上火车齐苹果苹果,上火车去旅行吧!师老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行(边说边拍手)师谁会说?谁来学一学?(请12名幼儿尝试下)师我们一起来学一学〜师幼一同说师我们来看看苹果宝宝有没有上火车师上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)
(2)师第二节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看(出示香蕉图片)师是什么呀?生香蕉师我们一起向香蕉宝宝问个好吧!齐香蕉宝宝,你好!师谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请23名幼儿)齐香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行〜
(3)师接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看(幼儿猜猜)师我们一起来看看吧!是谁呀?生原来是葡萄师我们向它问个好吧!生葡萄宝宝,你好呀!师这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车谁会的(一幼儿尝试)师还有谁会得?(请12名幼儿尝试)师我们一起来,〜好不好?齐葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行
二、完整地赏识儿歌
1、师西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可快乐了!它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》一起来听听西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行
2、师好听吗?想学吗?师现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?师准备好了吗?(师幼一起来)
3、师小伙伴们可真聪慧呀!我看到很多小伙伴已经会念了,让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?齐念
三、仿编儿歌
1、师可是呀,还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?举手回答师那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?幼儿尝试可以请菠萝、梨子、樱桃等
2、师西瓜爷爷真快乐,小伙伴们真聪慧,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿下面老师将它们送给小伙伴你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么形状的?长得像什么?1幼香蕉一一黄黄的,弯弯的,像月亮师还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看2师谁还拿到其他水果宝宝的?幼葡萄一一黑的、紫的、圆圆的像小球师还有谁拿到的是和他一样的、?3师谁拿的是不一样的?幼草莓一一红红的,像小爱心4师还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看快些,还有谁是不一样的?幼苹果一一红红的、圆圆的,像太阳
四、以游戏结束
1、师现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听认真了
2、师围场地一周一一叫上苹果宝宝,围场地一周一一齐叫上香蕉宝宝,围场地一周一一齐叫上葡萄宝宝,围场地一周一一齐叫上草莓宝宝师都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!(边说儿歌边围场地一周)教学反思在组织活动时,我采纳多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣味,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达本领,也丰富了幼儿的生活阅历我依据幼儿的心理特点和认知阅历,将认知内容美妙地融入各种游戏之中,激发孩子的学习爱好,营造良好的学习氛围,启发引导,探究发觉,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点在活动中我充分地给幼儿制造了一个想说、敢说、乐意说并能得到积极回应的环境不足之处是,孩子仿编的水果有肯定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果宝宝去旅行幼儿园水果宝宝教案2活动目标
1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达本身的想法
2、乐意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话
3、乐于尝试仿编儿歌活动准备火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点理解儿歌的内容难点仿编儿歌活动过程
一、以游戏进入情景,谙习儿歌
1.出示火车的幻灯片,引导幼儿学说西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行小伙伴们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(老师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行我们一起来学一学这句好听的话
2.出示其他水果宝宝的幻灯片,帮忙幼儿念儿歌西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小伙伴们认真听苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行小伙伴们我们一起来学一学吧(师幼一同请苹果上火车)小伙伴,穿着黄色的衣裳,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,老师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小伙伴一起念一遍)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了它长得圆圆的‘,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣裳,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小伙伴用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)师小结西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行
二、完整赏识儿歌
1.依据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可快乐了,它一快乐就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行(师边念边播放音乐)
2.伴随音乐说儿歌小伙伴们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧(师幼随音乐同念儿歌一遍)
3.激励幼儿大胆上台表演小伙伴们真棒,现在老师要请几个小伙伴们上来表演了?谁乐意请举手(请个别小伙伴上台念儿歌)
三、仿编儿歌小伙伴们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦(请个别幼儿回答)幼儿园水果宝宝教案3设计意图
1、内容分析这是一个简短的小故事,具有童趣和欢乐的风格,故事中的水果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中谙习的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点
2、儿童特点小班小伙伴意志薄弱,注意力简单分散虽然吃过这些水果但并不肯定能记住名字,同时也辨别不清楚水果的颜色和味道他们学问储备有限,缺乏生活阅历
3、《3—6儿童学习与进展指南》语言是交流和思维的工具幼儿期是语言进展,特别是口语进展的紧要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达本领活动目标
1、学问方面引导孩子认得水果季节名称、吃法等
2、技能方面培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话
3、情感方面乐意共享本身喜爱的水果重点难点重点幼儿能够辨别各种水果,和季节的名称难点让幼儿敢于表现,能热诚,大方地与人交往,其自信念得到了加强,谙习歌曲,能辨水果的颜色活动准备
1、阅历准备初步知道常见的水果
2、物质准备火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏活动过程
(一)活动导入情景导入,老师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和古怪心师小伙伴们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称)
(二)活动打开
1、老师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,进展孩子语言本领师老师请一位小伙伴上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?咦!小伙伴们认得吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来认得)如摸出的是苹果师什么水果红红的,引导幼儿说:苹果红红的;师苹果什么季节?幼苹果是黄黄的秋季;师苹果什么味道?幼苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子(此环节请孩子上来触摸,老师和同学对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜在幼儿认得水果的基础上,在老师和同学的对话过程中有意识的培育孩子的语言进展本领)
2、老师激励幼儿用甜甜的、红红的、绿绿的…词语来形容本身喜爱的水果师原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝,那小伙伴们最喜爱那种水果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?引导幼儿说我最喜爱的水果是红红的草莓由于它是甜甜的,它生长在绿绿的春天
(三)活动结束
1、老师让幼儿把本身喜爱的水果送给西瓜爷爷(把喜爱的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上)
2、赏识音乐《水果宝宝去旅行》师西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可快乐了,它一快乐就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行总结通过这节课的学习,小伙伴们已经和这些水果宝宝成了好伙伴,可你们知道吗,这些水果宝宝不仅样子可爱,而且还有特别丰富的营养价值呢老师真希望小伙伴们能多吃些水果,健康欢乐的成长幼儿园水果宝宝教案4教学目的能选择各种工具、材料,大胆地表现各种水果,体验参加美工活动的乐趣教学准备毛笔、画笔、牙刷、印章、剪刀、纱网等教学过程
1、老师向幼儿介绍材料和活动内容“小伙伴们,今日我们要和水果娃娃一起做游戏你们瞧,老师给大家准备了很多材料,都有哪些材料?有毛笔、画笔、水果娃娃等大家可以做什么游戏?我们可以一起给水果娃娃画像我们可以用牙刷、颜料、模板做什么呢?这个水果印章是用什么水果做的呢?大家可以用印章给水果娃娃设计美丽的衣裳我们瞧一瞧,。