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幼儿教案《美丽的风筝》幼儿教案《美丽的风筝》1背景描述最近中班在进行综合主题活动《春天来了》活动前期,幼儿通过和爸爸妈妈们一起制作风筝比赛,亲子远足春游等多种活动,对“春天的景色”“风筝的特点”都有了初步的认识放风筝是孩子们春天最喜爱的游戏活动之
一、现如今风筝的图案、样式真是种类繁多,有很多深受孩子们喜爱的可爱形象,例如小猪佩奇、机器猫、蝴蝶、章鱼等等孩子们在与爸爸妈妈亲子制作风筝时,在风筝上涂涂画画,进一步感知了风筝图案的特点,那么风筝的结构是什么样子的?如何设计出自己喜爱的风筝?风筝的图案有什么规律呢?于是,我们开展了“美丽的风筝”的美术活动,促进幼儿更进一步了解风筝作品分析在本次活动中,我只提供了黑色记号笔、卡纸、排笔、喷壶、棉签、吸管、水彩笔、油画棒、水粉颜料、彩泥,先出示孩子们收集来的风筝,引导孩子们观看风筝图案的特点和规律,说一说自己发现的秘密,经过观察、比较、交流、总结,孩子们能总结出风筝的图案是对称的,所以绘画要求也只有一点,那就是在风筝上设计出对称的图案,让孩子们自由想象创作看了孩子的作品我很吃惊,因为所有孩子画的风筝都很美,而且孩子们画的风筝在对称的基础上各有特色,各不相同
1、幼儿自主选择绘画工具进行风筝的绘画线条较熟练、流畅在桌面上整齐摆放了各种绘画材料和工具,幼儿在绘画之前,先观察了实物风筝,启发了他们思考,并开始在大脑中设想自己喜友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征如春天到了,小草从地下钻出来柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等
2、教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性
3、以绘画展示春天的景色师春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面*教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上*引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天*教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言*引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色出示字卡教幼儿学习认识词语春天、五颜六色活动延伸带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感幼儿教案《美丽的风筝》5
一、活动目标
1、学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性
2、在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣
二、重点与难点重点用牙签刻出花纹难点控制手部动作的力度
三、材料及环境创设材料油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等小毛笔
四、活动流程
1、放风筝一一讨论一一示范一一创作素评价一一延伸活动放风筝,了解风筝,引起兴趣
2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣
3、讨论1观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓2欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望
4、示范1建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝2介绍刮蜡的方法建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹
5、创作在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法
6、讲评;找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法鼓励幼儿大胆创作与尝试
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感幼儿教案《美丽的风筝》
61、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝
2、培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐
3、培养幼儿的技巧和艺术气质
4、培养幼儿的欣赏能力
1、风筝ppt
2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等
1、谜语导入活动像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,不怕大风吹,就怕雨水浇(风筝)
2、欣赏“风筝博览会”
(1)师春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝幼儿自由讨论,回答问题2幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的‘发现老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看提问这些风筝有几部分组成?风筝面、尾巴、支架、线
3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝1你们想不想亲手做一个风筝?2教师示范吹画方法先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的形状,用其他颜色也试试然后用右手食指蘸上颜料,在空白的地方点上小花,把风筝装饰的更美丽3介绍支架的做法我们每个小朋友拿两根纸棒,先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的风筝支架就做好了4看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?尾巴示范用两条皱纹纸贴在风筝的尾部,做风筝的尾巴
4、交代要求,幼儿操作,教师指导吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴
5、活动结束,幼儿互相欣赏风筝师天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝教学反思幼儿学习兴趣高,老师和学生互动较融洽,完成了此次教学目标幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿小百科风筝真正的考起源,现在已无法证有些民俗学家认为,古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友,所以在清明节鬼门短暂开放时,将慰问故人的情意寄托在风筝上,传送给死去的亲友幼儿教案《美丽的风筝》7设计意图利风吹拂,大地回春,小区的草评、郊外的空地上,傍晚和星期天,都会有家长带着孩子放风筝风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿,深深吸引了大人和孩子的心何不设计一个以风筝为主题的活动,让孩子们既能了解有关风筝的更多的知识,感受民间传统艺术的美,又能体验到创作的快乐,发展动手能力因此,设计了《美丽的风筝》这一综合活动活动目标
1、了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美
2、初步了解风筝的由来,激发对民间艺术的兴趣,萌发民族自豪感
3、愿意设计制作风筝图案,感受创作活动的快乐活动准备
1、搜集各种造型和颜色的风筝,布置风筝展览
2、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解
3、有关风筝的幻灯片6张
4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具活动过程
(一)参观风筝展览,了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美
1、欣赏各种不同造型的风筝,引导幼儿观察、讨论师小朋友们带来了许多风筝老师布置了一个风筝展览,我们一起来欣赏吧!(当老师把遮住风筝的布揭开后,全体幼儿异口同声啊!好漂亮!那么多!)评析风筝是教师收集和幼儿从家中带来的幼儿没有集中看过这么多的风筝,只是熟悉自己带来的这么多色彩鲜艳、造型各异的风筝经过老师的精心布置,产生了强烈的视觉效果,幼儿的兴趣一直子被调动起来了师这些风筝真漂亮!还有什么词语可以用来夸风筝漂亮?幼1美丽幼2好看幼3颜色鲜艳幼4各种各样,非常漂亮师你看到有什么风筝?最喜欢哪一个?为什么?幼1我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空我喜欢蝴蝶风筝,它的颜色特别鲜艳,有两只美丽的翅膀幼2有老鹰风筝,还有小燕子、五角星、金鱼我最喜欢老鹰,它的眼睛很大,很精神幼3我看到有大娱蚣、螃蟹、红灯茏,还有唐僧我特别喜欢红灯笼风筝,觉得像过节一样评析由于老师的提问紧接幼儿的感叹而来,而且问题具体、符合大班幼儿的年龄特点,所以幼儿观察的顺序和思维就紧跟老师走了在问、答的过程中幼儿自然地领略到风筝的色彩美和造型美幼儿发言很踊跃,都想把自己看到的说出来,教师就在请个别幼儿回答后,请幼儿和身边的‘同伴互相讲一讲,满足幼儿的表达欲望这一环节,幼儿欣赏了各种各样的风筝,为下的环节做了铺垫
2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美(师:手拿一个风筝,便于幼儿看清楚)小朋友们看一看,风筝是由哪些部分组成的?它们分别是用什么材料做的?和你身边的小朋友讨论一下,然后告诉全班小朋友幼1风筝有上面的画和后面的架子画有的是用布做的,有的是用纸做的幼2风筝上还有尾巴,是布和纸做的幼3风筝上还有长长的线要把它拿在手里,不然风筝就会飞跑了师看一看,这些风筝的尾巴都一样吗?幼不一样,有的长,有的短师哪些风筝的尾巴长?哪些风筝的尾巴短?幼1:大的风筝尾巴长,小的风筝尾巴短幼2长串的风筝尾巴也长师知道风筝的尾巴有什么作用吗?幼1好让它在空中飘吧幼2挂在风筝上好看幼3我知道,尾巴是保持平衡的星期天爸爸带我放风筝时告诉我的师:小朋友,我们来看这个蝴蝶风筝,它的左右两边有什么相同的地方?幼1上面的图案是一样的幼2大小也是一样的师:再来看一看,风筝的骨架左右两边有什么相同的地方?两根尾巴有什么相同的地方?组织幼儿讨论,让幼儿自己发现答案骨架上的竹棒长短一样,粗细一样,两根尾巴一样长,一样粗师刚才小朋友已经发现所有风筝的面、骨架、尾巴,包括上面拴的线都是对称的对称才能保持风筝平衡,才能放飞到天上去评析在这一环节中,教师主要引导幼儿通过观察、讨论,让幼儿自己发现答案由于教师多用看一看、我们来看这些语言提示,幼儿的注意力很容易集中到观察、讨论的内容上来,所以幼儿观察仔细,讨论热烈在引导幼儿了解风筝的结构时,教师把风筝拿在手中,还走到幼儿中间,便于幼儿看清楚风筝的正、反面都有什么幼儿看得清,有得说幼儿发言句子连贯、通顺,表达能力得到进一步提高幼儿之间的讨论、个别幼儿的发言,都为全体幼儿提供了学习的机会在引导幼儿了解风筝结构时,特别强调了尾巴的长短与风筝大小的关系的尾巴的作用,既因为尾巴容易被忽略,又为幼儿在延伸活动中制作风筝做了知识上的准备在引导幼儿感受风筝对称美的时候,教师选取最具有代表性的蝴蝶风筝,以利于细以逸待劳在教师的一步步引导下发现对称,再请幼儿观察其他风筝,知道对称是所有风筝的共同特点整个环节中,气氛热烈而有序,人人都很投入,达到了积极有效的师幼互动、幼幼互动幼儿教案《美丽的风筝》8
一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣
二、重点与难点重点用牙签刻出花纹难点控制手部动作的力度
三、材料及环境创设材料油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔
四、活动流程
1、放风筝一一讨论一一示范一一创作评价一一延伸活动放风筝,了解风筝,引起兴趣
2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣
3、讨论1观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓2欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的‘图案,激发表现美的欲望
4、示范1建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝2介绍刮蜡的方法建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹
5、创作在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法
6、讲评找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法鼓励幼儿大胆创作与尝试
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感欢的大致的风筝图案,迁移了生活中感知风筝图案的经验,将其更好地运用到接下来的绘画活动中,让孩子们想画,有兴趣画,知道怎么去画每个风筝图案特点的不同,幼儿自主选择绘画工具,大胆尝试中可以发现什么工具适合用来画什么,比如水彩笔和黑色记号笔适合画图案的边框和图案里的线描装饰;喷壶适合用来最后喷上底色,排笔和水粉搭配适合用来涂色或画小河、天空孩子们尝试后基本能选用适合的绘画工具画风筝每个风筝都是不一样的,每一种线条都是不同的,有的运用了螺旋线,有的运用了波浪线,有的运用了锯齿线由此分析幼儿的想象力非常丰富,都有着独一无二的设计想法,也有一定的图形、线条绘画搭配的基础,又加上绘画材料种类多样,幼儿可以多种选择,不局限一种绘画形式,所以,在创作时,孩子们能尽情展示自己的想象,大胆的构思,最后展现出一个个精美、独特的风筝
2、幼儿的作品中,体现了对称图形的设计具体表现在卡通形象、动物形象风筝的头部、身体、着装的等部分还表现在幼儿的画面总体感觉较满,不象以往那么单调,因为每个大图形里又添上了很多排列规律的小形状,让画面一下丰富了起来有的孩子喜欢画了公主的图案,在公主的大裙子里填上了一排爱心形状,或者左右都画上一样的花边有的孩子画了汽车,他在三角形风筝的中线两边各画了一辆汽车,车子开得方向也都是对称的有些在对称图形方面理解稍弱的孩子,我引导他们先从简单的对称图形尝试,比如左右相同地方各画一朵小花,;左上方和右上方画上相同的直线、斜线在这个不断由简到难的过程中,孩子们培养了自信心,在自己的最近发展区得到了更多的进步,基本都能画出对称图案的风筝,同时在绘画中培养了孩子们设计画面的美感教育对策在本次活动中,发现了孩子们的很多亮点
1、本次活动是很好地完成了幼儿对对称图案的理解,并将自己理解和想象融进了绘画创作中,培养了幼儿的审美我想,在以后的区角活动中,教师可组织孩子们自己发现还有哪些他们自己感兴趣的绘画工具,适合用来绘画,展开幼儿的想象,将收集来的绘画工具,投放在美工区,与同伴商讨设计更多精美风筝可以在其他区域进行售卖风筝活动,也可以在幼儿园或家里跟老师伙伴和爸爸妈妈一起放自己画的风筝
2、在最近的一些美术活动中,发现孩子们对线描画有了一些意识和能力老师就要及时地让幼儿欣赏同伴好的作品,使他们知道,怎样用一种颜色的笔更好的将画面画满和装饰让他们知道原来一种颜色的笔也能画出很美的画来然后,在以后的美术活动中,老师更要有意识地逐步递进、循序渐进地将线描的表现手法传递给幼儿,使他们的线描技能不断提高,从而促进幼儿的装饰能力和美术创造能力用发展的眼光看待幼儿新课改提倡“以幼儿发展为本”今天关于风筝的主题绘画,幼儿是真正的主人,绘画水平没有好或不好、像或不像,每个孩子都展现出自己独特的想象不管幼儿画的如何,我们都要以发展的眼光去看待,应予以肯定今天的活动内容取材于生活、来源于生活,而且也回归于生活而幼儿表现的也是他们已有的生活经验,在这些稚嫩的画中透露着幼儿对风筝的喜爱这就是幼儿眼中的生活因此,今天作画的过程就是幼儿对生活的再现,老师提供的材料和引导方法助推了孩子们自主创作的激情,激发了孩子们绘画创作的兴趣幼儿教案《美丽的风筝》2
一、活动目标
1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐
2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力
二、活动准备PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒
三、活动过程
(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘”(风筝)
(二)出示风筝PPT,让幼儿观察
1.图一提问你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?
3.图
二、图三我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?幼儿漂亮教师颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?幼儿(点数颜色),翅膀上有色下面翅膀上有背部有眼睛上有图三这只蝴蝶上面还有很多图案你们发现了吗?谁来说说?这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)
4.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称
(三)学习点线技巧装饰风筝刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的
1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出
2.请小朋友回忆线,也画出
3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案
4.欣赏PPT,感知点线结合的美
(四)创作与体验
1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的.花衣服你会用哪些线条和图案来装饰呢?
2.教师提出绘画要求
(1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮
(2)要注意绘画时的坐姿幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝
(3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏请几名幼儿讲讲哪只风筝最美美在什么地方?幼儿教案《美丽的风筝》3大班综合活动美丽的风筝活动目标
1、了解风筝种类的多样性
2、了解风筝的由来活动准备幼儿从家中带来的各种样式的风筝、潍坊风筝节的录像带活动过程
1、师请幼儿出示自带的风筝,并说一说我带来的是什么风筝是谁买的?风筝身上的图案是什么?
2、组织幼儿讨论你跟谁去放过风筝?有没有成功?风筝是怎么飞上天的?师请幼儿自由讨论后说一说师小结靠的是风的‘帮助风筝才能飞上天
3、全体幼儿观看潍坊风筝节的录像带师小朋友们,录像带中有哪些风筝你没见过?好看吗?
4、鼓励幼儿将看到的风筝用彩笔画下来
5、启发幼儿思考与探索风筝是什么做成的?
6、请幼儿将问题带回家寻找答案幼儿教案《美丽的风筝》4活动目标:
1、解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美
2、初步了解风筝的由来,激发对民间艺术的兴趣,萌发民族的自豪感
3、愿意设计制作简易风筝,感受创作活动的快乐活动重点了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美活动难点能大胆设计制作简易风筝活动准备
1、集各种造型和颜色的风筝,布置风筝王国二
2、有关风筝的课件1份,风筝卡片若干
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具活动过程
一、参观风筝王国,了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美
1、欣赏各种不同类型的风筝,引导幼儿观察讨论
①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?
②你看到有什么风筝?
③在其他地方还见过、放过什么风筝?
④你最喜欢哪一个?为什么?
2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美
①讨论风筝是有哪些部分组成的
②认识风筝的各个部分及作用(风筝的画面、骨架、线)
③了解风筝尾巴的作用
④引导幼儿发现风筝左右对称,感受风筝对称美观察一个风筝左右两边有什么相同的地方(图案、骨架、尾巴)
⑤小结风筝是对称的,只有对称才能放到天上去
3、观察、比较、讨论,了解风筝的不同种类
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外,还有什么不一样?
②了解风筝的种类平面、立体、串式
③练习分类
二、观看课件,初步了解风筝的由来,激发幼儿的民族自豪感
1、观看课件,了解风筝的由来、演变过程
2、组织幼儿讨论刚才的故事中介绍了什么?你有什么感受?
三、设计制作简易风筝,感受艺术创作的乐趣
1、调动幼儿创作的积极性,激发创作欲望
2、教师示范制作简易风筝,提醒创作要注意的地方
3、幼儿自己创作,教师巡回指导
4、制作好的风筝放到展板上,互相欣赏、交流
四、活动延伸组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝
4、幼儿园中班语言教案美丽的春天幼儿园中班语言教案美丽的春天活动目标
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话
2、巩固幼儿对春季特征的认识活动准备
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化
2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)
3、写有春天、五颜六色的字卡两张
4、彩笔、画纸每人一份录音机、音乐磁带活动过程
一、利用歌曲《春天来了》导入活动师刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)
二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征师瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋。