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幼儿园大班生活活动方案幼儿园大班生活活动方案1芝麻街(语言区)活动要求提高幼儿对学习语言文字的爱好,体验文字及语言游戏的欢乐
1.活动名称儿歌拼字材料儿歌进行分割,供给原始图样玩法依据原始图样进行拼图,完成后念念说说
2.活动名称排图讲故事材料图加文故事图片,一次性杯子玩法和同伴分析图画的内容后进行排图,完成之后编讲故事动动脑(益智区)
1.活动名称走迷宫要求复习已学过的拼音,在走迷宫的过程中,激发幼儿对学习拼音的爱好材料用幼儿已经学过的拼音贴起来的迷宫图若干副,内容相同路径不同玩法2—3名幼儿同时走迷宫,看谁走得快,念得对,现走出迷菖者赢
2、活动名称摇摇乐要求在摇摇、看看、记记的基础上,学习10以内的构成,激发幼儿参加数活动的爱好通过跳绳活动,不仅可以磨练幼儿的体质,还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变本领的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感尽管在活动中有些幼儿动作不是很快捷,但是重在参加在游戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作本领,让幼儿体验合作游戏的欢乐幼儿园大班生活活动方案7教学目标
1.了解钟面的重要结构,知道时针、分针的运转规律
2.学会看整点和半点
3.加强时间观念,体验游戏的欢乐教学准备阅历准备对认得时钟已有肯定的学问阅历,并了解幼儿园一日活动的各个环节物质准备课件,大钟、幼儿每人一个小时钟,实物投影仪,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰等教学过程
一、猜谜引题,认得时钟
1.猜谜引题,激发爱好
2.交流阅历,理解用途小结时钟是我们的好伙伴,可以提示我们现在是什么时间,应当做什么事情了它是我们生活的好帮手,我们的‘生活少不了它
3.播放课件,认得时钟引导语假如我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?小结钟面上有1—12的数字按肯定的次序排列,长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细分针走得快,时针走得慢,分针跑一圈,时针走一格或者一个数字,这就是一小时
二、操作学习,认得整点与半点
1.察看课件,认得整点小结原来分针指在12,时针指向几,就是几点整
2.分组操作,巩固整点A看时拨钟B看时间对应画时钟C对应时间插卡D时间时钟对对碰
3.察看课件,认得半点小结当分针都指向6的时候,时针指向两个相邻的数字中心,时针刚走过几,就是几点半
4.观看课件“我的幼儿园半日生活”小结小伙伴们每天都要做很多事情而且你们立刻就要上小学了,会有更多的学习任务我们可以请时钟帮忙,提示我们做好每天该做的事情,按时起床、按时睡觉让我们一起做一个守时的好宝宝吧!
三、游戏体验,复习巩固游戏名称老狼老狼几点钟老师讲解游戏规定老师当老狼,小伙伴们当小羊老狼出示时钟时,请小羊说出时间老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间假如拨错时间,可能会被老狼吃掉俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!”从小培育幼儿的时间观念,让幼儿知道时间的宝贵,懂得珍惜时间,特别是对于立刻就要跨入小学大门的大幼儿,开展此类活动很有必要也很有意义本次活动中,老师注意结合幼儿谙习的生活阅历,引导幼儿自动探究,增长幼儿对时钟的进一步了解,取得较好的效果幼儿园大班生活活动方案8活动目标
1、知道假期是休息的日子,喜爱过假期
2、学会布置假期生活活动准备假期生活视频一段、活动前丰富阅历活动过程
一、谈话引入主题师小伙伴们,你们知道什么是假期吗?小结刚刚结束的暑假也是假期,还有中秋节和国亲节等等
二、幼儿观看视频,知道在假期里可以做些什么事师那你知道在假期里,我们可以做些什么事情吗?下面我们来看一段录像,看看录像里的小伙伴在假期里都做了哪些事情呢!提问录像里的小伙伴都做了哪些事情?小结原来在假期里,我们可以做很多的事情,可以让父亲妈妈带着出去玩,可以在看看书、玩玩具,还可以帮大人做一些本身会做的事情
三、幼儿交流假期布置师你可以在假期里做些什么事情呢?和旁边的小伙伴说一说
四、小结师老师希望我们小伙伴在假期里能学会布置本身的假期生活,不去做不安全的事!幼儿园大班生活活动方案9
一、活动目标
1、通过本次活动加深幼儿对新年的认得和中国传统文化的了解;
2、通过活动培育家园工作的友情和谐;
3、通过活动培育幼儿团结协作的意识,加强幼儿舞台表演的阅历;
4、让幼儿在活动中体味传统文化之美,陶冶他们的情操和艺术鉴赏本领,同时通过亲子之间的互动增长家长和孩子之间的感情交流,让家长和孩子能够一起在传统文化的海洋遨游,让幼儿能够在喜庆的气氛中,通过各种丰富多彩的活动形式欢乐成长,培育他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神
二、活动重点
1、通过活动的开展和家长的参加进一步推动我园“家园共育”理念的落地;
2、通过活动培育幼儿团结协作的意识,磨练孩子体、智、德、美全方面本领的进展,加强幼儿舞台表演的阅历
三、活动难点
1、通过本次活动的筹备和开展,在潜移默化中加深幼儿对新年的认得和中国传统文化的了解;
2、让幼儿在丰富多样的教学形式中,在欢乐和愉悦的氛围中感受美、制造美,体验美,从而产生对于我国传统文化的爱好之情
四、活动准备
1、各班老师带领本班幼儿进行关于春节为主体的班级环境创设活动,让幼儿和老师一起亲自制作充分他们特色的春节主题墙;
2、各班家长在家中与幼儿一同进行以新年为主题的手工制作(如剪窗花、画画、写对联等);
3、各班老师带领本班幼儿进行新年节目的表演彩排,充分利用课间休息时间,以寓教于乐的方式让幼儿进行排练;
4、园所准备好活动当天亲子纸浆画制作环节的各种材料和工具(部分工具需家长自带);
5、各班老师准备好各班演出所需道具、服装等;
6、各班老师做好家长通知交流工作,并激励家长积极参加活动
五、活动规定及注意事项
1、新年表演次序舞蹈爱好班、小(中)班、大班、学前班、口才班;
2、请在活动开始前完成本班幼儿的喝水及如厕活动,尽量削减幼儿在活动期间离场;
3、在其他班表演的过程中,其他班级幼儿应当在老师的带领下到指定区域坐好,在表演过程中安静观看;
4、假如在活动期间幼儿需要入厕请本班老师做好布置,确保幼儿安静离场并尽快归位,保证幼儿的人身安全,禁止在活动期间游戏、打闹、吃零食等
六、活动过程整体活动流程活动时间—年12月31日(星期四)活动地点包头铁西幼儿园大活动教室活动流程5)920家长按时入园6)930123020_年春节活动(共180分钟)〜1》舞蹈爱好班表演《猪猪侠》2>园长致新年贺词3>小(中)班表演《吉祥娃娃》4>大班表演《新年大吉》5〉学前班表演《新年欢乐》6〉亲子纸浆画制作7〉全勤宝贝颁奖仪式8〉抽奖9》亲子包饺子10〉自助餐7)1230家长带幼儿有序离园实在节目表
1、930——935开场舞蹈由舞蹈爱好班表演《猪猪侠》拉开帷幕,5分钟(大约时间)
2、935——940,园长致新年贺词,15分钟
3、940——945,小(中)班表演《吉祥娃娃》,5分钟
4、945——950,大班表演《新年吉祥》,5分钟
5、950——955,学前班表演《新年欢乐》,5分钟
6、955——1125,亲子活动纸浆画制作,
1.5小时
7、1125——1140,颁奖仪式铁西幼儿园一年下半学期全勤宝宝,15分钟
8、1140——1155,抽奖活动,15分钟
9、1155——1200,谢幕840—920欢快车途,分组,并布置娱乐节目930—11:00爬山,赏识风景1130—1300统一午餐1330—15:20亲子游戏时间(亲子游戏请大家积极补充,发表看法)
1、识数字抱团念儿歌,报团娴熟6以内的数字,让孩子们相互亲近
2、“我来演你来猜”比赛(每户家庭由大人依据提示表演,孩子来猜);
3、跳圈圈游戏准备两个圈,孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到尽头
4、击鼓传花
5、足球比赛(足球由竺于靖妈妈供给)1530结束快乐行程,返回暖和的家
五、收费标准(估计费用在100元左右,实在以实际支出计算)包车费用,午餐费用,及其他共同开支按实际支出后分摊
六、注意事项
1、每个家庭可自行准备适量零食心及饮料,小孩备用衣物,带双肩包,穿平底鞋,带上相机
2、服从活动组织者的.布置,听清集合时间及地点按时准点,管好孩子注意安全,保管好宝贵物品
3、本次活动系大三班第一次全体活动,希望大家尽量抽出时间参加
七、分工
1、点名与分组本次活动分两组,依照幼儿园学号,1—15,16—30,第一组负责人为张子初父亲,第二组负责人为童浩涵妈妈;负责人重要负责统计参加的人数、名单、联系电话每次集中时负责点名、联系
2、游戏组织“我来演你来猜”准备一些孩子了解的吃穿住行等用品的名称50张纸每个家庭猜1—2张(谢奕妈妈负责)
3、小奖品购买一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等,每件奖品价值
0.5—2元约每个小孩2份,并负责发放(竺于靖妈妈负责)4,负责拍照(周家逸妈妈)幼儿园大班生活活动方案13活动目标
1、通过故事和谈话,体会她人对你的帮忙,并运用本身的方式回馈别人对你的爱
2、初步培育感谢之情、感恩之心
3、喜爱帮忙别人,与同伴友好相处
4、探究、发觉生活中的多样性及特征
5、乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得活动重难点重点让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师予以他们的.爱难点让幼儿学会感恩,激发幼儿对四周事物及人有感恩的心活动准备
1、音乐感恩的心
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等活动过程
一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》讨论听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了,谁帮忙了它?小女孩碰到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮忙她的?
二、迁移阅历,说说本身生活中被挂念、被帮忙的情景
1、幼儿回忆本身生活中被挂念、被帮忙的情景
2、进一步感受成人对本身的挂念和帮忙
(1)家中妈妈洗衣裳、父亲拖地、爷爷喂饭
(2)幼儿园老师教本领、阿姨做饭
(3)社会清洁工扫地、警察指挥交通
三、探讨交流感恩的方法,制作感恩卡,送给辛勤培育你的老师(播放感恩的心音乐)
1、设计感恩卡
2、制作感恩卡
3、赠送感恩卡幼儿园大班生活活动方案
14、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到本身的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让孩子在游戏中获得更多的精神,如团结合作进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会呈现幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象;加强老师、家长、孩子们的环保意识
一、活动准备
1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境(五月二十三日布置操场,张贴宣扬标语“努力探求童年、努力探求欢乐、努力探求智慧!”,五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)
2、以班为单位作好参加活动的准备
(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目,五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排,五月二十日全园彩排);
(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)
(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交),并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)
(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动,使幼儿获得续编故事的阅历
(5)各班调动家长的积极性,依据孩子的爱好和老师共同挖掘和培育孩子的某些“才艺”
3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间布置,交一份计划到园长室
4、你就准备活动奖品和礼品
5、_做好主持工作准备材料用豆腐盒分割两半,内放各种物品(珠珠、弹珠、花片等)并包装,记录纸若干玩法幼儿摇动摇摇乐,看一看两边各有多少,然后记录下来假如分法一样只能记录一次幼儿谙习玩法后,可让幼儿两人以猜拳的方式进行,比比谁的分法多巧巧手(美工区)活动名称纸杯玩具要求利用纸杯制作各种有用的、东西及有趣味的动物,让幼儿体验制作的乐趣1)迷你椅子材料纸杯、铅笔、剪刀制作方法将纸杯倒扣,用铅笔在杯身画出椅背然后,沿线剪开并将椅背向上折,再用剪刀剪出椅子的腿,迷你椅子就完成了2)狮子材料纸杯两只,彩笔、剪刀、固体胶制作方法将纸杯剪成细条后向外测压平,呈放射状在纸杯底画出狮子的脸部特征把狮子的头与另一杯子粘在一起,最后添上尾巴
2、活动名称镜框巧作要求利用一次性盆子、硬纸板等材料制作美丽的镜框,体验制作的乐趣材料一次性盆子、皱纹纸、色纸、照片或自画像制作方法用皱纹纸将一次性盆子包装好,在盆子中央贴上一张色纸,中心放上照片或自画像,四周贴上用各种色纸折剪的花朵,最后在盆底垫上用硬纸板做的三角形,让镜框竖起来
6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书,引起家长的重视,争取全体老师和家长对此次庆祝活动的搭配与支持
三、活动内容与要求
1、幼儿诗歌表演赛1目的培育幼儿对文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力2要求每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参加;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有肯定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好3评奖依据表演评出表演奖、舞台设计、音质奖
2、环保“有用的纸盒”制作比赛1目的通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛,培育幼儿的动手制作本领、创新意识、环保意识;进一步树立老师、家长良好的环保意识2内容与要求要求幼儿人人参加,即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料,参加环保玩具设计和制作;在制作过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成重要材料用纸盒,可添加其它废旧材料3比赛形式以班为单位进行比赛,由带班老师和生活老师组织引导幼儿制作活动,备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比4评奖依据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖
4、“二幼之星”比赛1目的通过开展比赛,促进我园幼儿的语言表达本领的进一步提高,即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌2内容与要求要求全部的选手均要参加以下三项内容的比赛:A、故事续编比赛选手依据给定的故事线索进行故事续编,续编时要求能依照故事的线索编构出合理的故事情节和结局B、才艺比赛要求选手们依据本身的爱好、特长表演一个节目;随后依据其表演节目回答有关的问题表演和回答问题各4分,服装2分,满分为10分C、智力抢答要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答分大、中、小三组进行抢答,每答对一题给1分3比赛形式各班在进行班级赛的基础上,选派出3名幼儿参加班级赛,在班级赛中,学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛4评奖依据参赛选手的总得分评比出“二幼之星”10名,其余评为优秀选手5比赛时间班级赛可在5月快捷进行,班级赛在5月中旬进行,全园决赛在5月30日进行
5、游园活动1活动目的使幼儿通过参加游园活动,进一步感受到“六一”儿童节的欢乐,感受到幼儿园生活的欢乐,感受到父母对本身的爱;培育幼儿与别人合作与交往的本领,并使他们体验到合作与交往的欢乐2游戏内容每班设计一个游戏项目亲子游戏或其它游戏3活动形式家长可与本身的孩子一同游戏
四、扩大影响目的通过广阔家长的宣扬,使活动产生广泛的影响,提高本园的知名度、美誉度,为随后的招生工作产生良好的效应时间5月20日至6月1日
五、活动时间及场地布置5月26日庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛,并向家长发放“环保”宣扬资料5月27日环保“有用的纸盒”制作比赛;5月30日“二幼之星”比赛;5月31日庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会(内容有幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)幼儿园大班生活活动方案15我是机器人
1、倾听音乐并感受l lJ的节奏,在谙习音乐节奏与结构的基础上进行游戏
2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作
3、理解传递的模式,体验与同伴合作游戏的默契与欢乐音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑
一、仿照机器人的动作,引起游戏爱好
1、你们见过机器人吗?(见过)
2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)
3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)
4、你们见过声控机器人吗?(没有)
5、声控机器人就是声音掌控的(用指示让幼儿体会声控机器人的特点)[活动评析机器人的话题本身幼儿就很感爱好]
二、倾听音乐,了解音乐的节奏和结构,在察看老师动作中理解游戏的基本动作元素听音乐,看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?(师幼一起学机器人走路老师用1234节拍提示幼儿)[活动评析老师通过本身的示范让幼儿进一步对声控机器人产生爱好]
三、运用机器人按开关加能量的互动游戏,进一步感受音乐节奏
1、刚才呀,我们机器人的电快用完了,怎么办?(老师示范如何充电)
2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池)
3、可以按头,还可以按哪里?(听音乐,师幼共同做动作)[活动评析音乐节奏感鲜明,幼儿很感爱好不同的节奏之间的变化,极具情境性]
四、幼儿尝试两两合作轮番按“开关”,给对方充电
1、我来看看机器人的电都有没有充分(摸一摸幼儿的头)
2、哎呀,都没有充分哦,我的电是满的(老师下位随机按幼儿,让其充电)
3、同伴间如何充电?(请老师示范)
4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)(请幼儿示范正确的和错误的动作,明确游戏规定)
5、机器人们,老师还有一些机器人等着我们充电呢[活动评析老师游戏化的语言贯穿于整个活动,这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个欢乐的音乐游戏中]
五、完整游戏[活动评析两位老师在示范的时候,形象逼真,对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电,幼儿很感爱好幼儿上去示范错误和正确的动作,能够让幼儿本身意识到正误,再次明确游戏规定,加深影响]反思活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的阅历激发幼儿的爱好活动中老师帮忙幼儿不断的感知音乐的节奏,节奏快速慢速的不断转换,使幼儿一直沉浸在游戏的欢乐体验中,避开了游戏的枯燥和重复练习老师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮忙幼儿把握的节奏型当老师发觉幼儿显现问题是二时,能用游戏化的语言引导幼儿说出本身的问题,帮忙幼儿达到自我学习和全班共同学习的效果如两名幼儿在游戏的过程中玩的很兴奋,显现没有依照老师要求行动的情况,老师说这两个机器人有点不受掌控,我帮他们调整下程序后面幼儿两两相互充电的时候,这两名幼儿还显现了动手的现象,老师以机器人的身份介入,帮忙他们充电这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节,又让这两名幼儿连续回到了游戏中幼儿园大班生活活动方案16设计思路京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,精彩独特,是具有民族性、夸张性的艺术让幼儿接触一点京剧,赏识京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可以培育幼儿对京剧的爱好,感受中国京剧艺术特别的美,加强对祖国传统文化艺术的了解与酷爱活动目的
1、萌发幼儿对京剧艺术的爱好,激发幼儿酷爱祖国传统文化的美好情感
2、激励幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱
3、培育幼儿的动手操作本领和艺术表现力活动准备
1、环境布置各种京剧脸谱
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带,供幼儿赏识
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料活动一说说京剧
1、看京剧录像
2、向幼儿简单介绍京剧京剧是我国的一种戏曲,只有中国才有,所以叫国粹唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹,就是京剧脸谱由于京剧好听好看,不仅中国人喜爱,很多外国人也很喜爱
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点如红脸代表忠诚英勇;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠实,如“包青天”活动二学唱京剧
1、幼儿观看录像后回答,唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹,他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样
2、放京剧录像带,让幼儿感受京剧曲调的美妙,并跟着哼唱
3、幼儿戴上脸谱,自由地表演活动三画脸谱
1、察看京剧脸谱的颜色和花纹,区分红脸、白脸和黑脸
2、幼儿画京剧脸谱引导幼儿发挥想象,设计美丽的图案进行装饰,要求颜色鲜亮
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上,用毛线头当胡须和头发
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》玩法黑脸一个,红脸、白脸若干黑脸慢敲锣,红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多,看谁躲得快被捉到的白脸交给黑脸效果分析当孩子们头戴自制的脸谱,脚下迈着不太娴熟的圆场,认真地仿照着本身喜爱的一招一式时,他们都被这古老的艺术深深地感染了有的孩子在“小剧场”中表演本身刚刚学会的京剧,还有的孩子回家教父亲妈妈学唱京剧------------------------------俨然一个个小戏迷活动延长区域活动中设立“小戏迷俱乐部”幼儿园大班生活活动方案17活动目标
1.初步认得正方体,知道正方体的一些基本特征
2.在操作活动中,努力学会独立完成制作正方体的任务
3.体验参加数学活动的欢乐活动准备教具正方体正方形学具《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品活动过程
一、初步认得正方体师老师这有一个大魔方,请你看一看它是什么形状的?幼正方形(正方体)老师把正方形和正方体进行比较
(1)师请你看一看这个魔方的面是什么形状的?(正方形),全部的面都是正方形吗?
(2)再来比一比,这么多面它们的大小都一样吗?
(3)数一数,这个魔方有多少个面?(6个)师像这样的形状就叫正方体小结正方体有6个面,每个面都是一样大的正方形
二、巩固学习师老师为你们准备了很多东西,请你去找一找,哪些东西是正方体(验证)
三、操作练习制作正方体
四、抛骰子游戏幼儿园大班生活活动方案18主题目标
1.了解小学,了解小同学的学习和生活,尝试学做一名小同学
2.大胆表述内心的想法,为入小学做好心理准备
3.能发觉和矫正本身的不良习惯,渐渐培育起坚持性、合作精神、规定意识、自我服务本领主题内容语言活动好挂念、快睡吧,小田鼠、慌慌忙张的莎莎、焦急的豆豆社会活动小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的,计划表、一半先生一半太太科学活动小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家艺术活动一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪慧孩子笨老狼、机器人小同学、小同学欢乐的一天健康活动一棒接一棒家园共育
1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋,到商店购买小商品,洗澡前本身准备本身的物品等),以培育孩子的任务意识
2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活
3.家长与孩子合作,用挂历纸做纸棒,用于活动《一棒接一棒》
4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章,用于激励幼儿在家本身整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为主题环境
1.创设“小学什么样”专栏,引导幼儿了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望
2.创设“小小文具店”专栏,供幼儿认得各类文具与用途
3.创设“书包”专栏,让幼儿察看书包的特点,学习用线条表现书包的外形和图案
4.创设“我眼中的小学”作品墙,将幼儿作品张贴在作品墙上,供幼儿赏识、评价区域环境创设
1.角色区供给角色头饰及相关的背景材料,幼儿可本身布置场景,进行表演
2.益智区供给自制的时钟及一天活动内容的小图,引导幼儿将时间与活动内容进行匹配
3.科学区供给书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品
4.美工区供给幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》,彩色画笔,萌发参观小学的愿望活动反思与建议集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位,备课要重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,只有立足于幼儿的实际需要和进呈现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿进展规律中了解“学”,在引导幼儿进展中把握“教”为此,我们可以组织老师学习相关理论学问,帮忙老师解决集体备课中的实际困难幼儿园大班生活活动方案19活动目标
1.引导幼儿有序的察看,并学习正确地读图做记录
2.复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容
3.小我织手要求利用老师供给的彩色纸条学习编织的技能材料彩色纸条编织板样板制作方法拿一条彩色纸依照老师的样板学着编织幼儿园大班生活活动方案2活动目标
1、幼儿能了解雨是如何形成的,雨的特性,下雨前有什么征兆,以及下雨后四周的环境会发生怎样的变化
2、幼儿能在享受雨水带来的欢快,能爱小伙伴,乐于帮忙小伙伴
3、幼儿能在下雨时学会怎样正确避雨,怎样减轻或者避开雨水带来的不便
4、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来教学重点、难点雨水的形成原因对幼儿来说过于艰深由于被家长保护的太好,很多幼儿对雨的类型,大小等特性了解甚少活动准备脸盆一个废旧注射器两只水杯一个小浇水喷壶教学挂图(下雨前动物带来的征兆)雨伞一把雨衣一个活动过程开始环节谜语引出话题,激发幼儿的爱好基本环节
3.培育幼儿手口一致数数的本领活动重点引导幼儿有序的察看,并学习正确地读图活动难点通过活动学习正确地读图做记录活动过程
一、开始部分谈话引题老师小伙伴好,今日数字宝宝要和小伙伴一起玩游戏,你们乐意吗?那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边(请小伙伴伸出小手把它读出了)
二、基本部分
1.手指游戏老师出示手写数字1—20,老师引领幼儿手口一致唱数1—
20、(小伙伴认得了这些数字宝宝,数字宝宝也焦急的要和大家做游戏,游戏的名字叫有趣味的小魔星)
4.游戏有趣味的小魔星
(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星,看谁拿的又快又准桌子上的小筐里老师为小伙伴准备了不同颜色的小魔星,游戏的要求是老师拍几下铃鼓,小伙伴就要从小筐里取几个小魔星,不能多取,也不能少取小伙伴听明白了没有好,游戏开始,小伙伴认真听,看谁拿的又快又准(老师拍3下,5下、6下、8下)激励又快又准的小伙伴小伙伴还想玩吗?哪我们换一种玩法
(2)老师出示数卡,幼儿依据数卡上的数拿相应的小魔星(出示数
4、数
7、数
9、数10)
(3)幼儿之间相互检查(小伙伴相互看看你旁边的小伙伴做对了吗)刚才小伙伴游戏玩的特别好,接下来我们要比一比谁的反应快
5.比比谁的反应快
(1)老师出示不同的实物卡,请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量提问图中是什么,各有几个?幼儿个别回答小结好了游戏到此结束,小伙伴玩得好,反应也快接下来老师这里有几个美丽的池塘要让小伙伴来看一看
6.”夏天的池塘出示课件,幼儿察看1出示椭圆形池塘天气好热呀,小鱼宝宝都游到水面上来了小伙伴看看,这个池塘是什么形状的?里面有几条小鱼?2老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量3老师依据幼儿所说的结果在黑板上做记录4出示长方形池塘小蜻蜓在水面上飞来飞去,就像小飞机一样请小伙伴看看,这个池塘是什么形状的?水面上有几只蜻蜓在飞?5老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量6老师请一位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果7出示梯形池塘青蛙呱呱唱,小伙伴真欢乐,大家看看,这个池塘是什么形状的?水面上有几只青蛙?8老师请一位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果现在小伙伴来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物,数量是多少先来看梯形池塘,梯形池塘里有谁,有几只青蛙老师示范圈画部分内容9出示《夏天的池塘》圈画部分内容挂图,分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物,数量是多少10老师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容11利用《幼儿用书》第19页进行操作练习找一位小伙伴在电脑上操作12讲评幼儿作业作业和电脑上完全一样的小伙伴举手
三、结束部分
1.教育幼儿喜爱大自然,保护小动物小伙伴说夏天的池塘美丽吗?有了小动物更美丽,因此我们的小伙伴要保护小动物,珍惜的环境,不能在水中扔垃圾,不能损害小动物
2.幼儿听音乐出活动室幼儿园大班生活活动方案20活动目标
1、激发小伙伴关注和探究天气现象的爱好
2、培育小伙伴的察看力和较连贯的叙述本领
3、进一步明确有哪些动物有推测天气的本领活动准备课件(动物下雨前的活动情况),幻灯片四幅(
1、燕子低飞
2、蚂蚁要搬家
3、鲤鱼游到水面上
4、蜜蜂忙着采蜜),录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小伙伴人数一样活动过程
一、开始部分
1、听音乐《夏天的雷雨》,孩子们进入活动室
2、猜谜语导入课题,引起小伙伴的学习爱好谜面千根线,万根线,落到水里看不见(谜底雨)
二、基本部分
1、出示幻灯片引导小伙伴察看每一幅图片中的小动物,它们的活动与平常有什么不同,在察看过程中,幼师引导孩子们了解一些动物推测天气变化的相关学问并回答小伙伴,要下雨了,图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?(小伙伴讨论)嗯,小伙伴们真聪慧,由于要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊
2、幼师小结《下雨早知道》要下雨了,燕子飞的低这时候空气潮湿,小虫子飞不高,燕子就低飞去捉它们(燕子低飞要下雨)要下雨了,鲤鱼游到水面上这时候水里氧气少,它们只好呼吸到水面上的空气(鱼跳水,要下雨)要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了(蚂蚁成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很繁忙这时候空气潮湿,花儿开得多,它们忙着采蜜(蜜蜂窝里叫,大雨就来到;蜜蜂不出窝,风雨快如梭)
3、让小伙伴说本身知道的其它的动物有推测天气的本领那小伙伴们,在我们平常的生活中,你见过哪些小动物跟平常不一样吗?(老师我见过蜻蜓飞的很低……孩子们相互讨论)
4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件请小伙伴进一步扩展学问重点让孩子们了解几种动物的俗语“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到“;“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;“狗卧灰堆,天阴雨催蜜蜂窝里叫,大雨就来到;”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到”等等
5、请小伙伴选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态引导小伙伴在游戏中加深印象小伙伴自由表演,老师适时察看表演到位的小伙伴让表演好的小伙伴做示范动作,全体小伙伴一起跟学老师说出动物名称,小伙伴学下雨前的动态
6、分角色表演故事
三、结束部分随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,察看今日的天气有什么变化?
四、活动延长
1、把你知道的动物下雨前的预兆,讲给父亲妈妈听,让他们跟我们一起共享
2、用已经把握的学问,察看天气的变化,让家人帮忙记录下来
1、出示道具,注射器,小喷壶,水杯以及脸盆,请几名幼儿上来分别利用他们制造小雨,中雨暴雨的状态及效果,让幼儿感受其大小,形状,声音以及触感的不同
2、幼儿在感受到雨水的奇妙时,提问让幼儿思考雨是从哪儿来的,怎么来的?(老师详解,利用图花花的方式实在讲解)
3、让幼儿思考雨水给我们的生活带来了哪些不便之处,哪些好处(幼儿本方法大胆发散思维,提出种.种可能)
4、幼儿在了解雨水带来的不便之后,连续思考如何保护本身受雨淋,怎样尽本身的气力削减雨水带来的不便,利用雨水的便利怎样看出小动物带给我们下雨的警示
5、引导幼儿学会如何正确打伞以及穿雨衣结束环节老师总结整节课的教学重点,与幼儿进行互动共同回忆重点延长环节引导幼儿在图画纸上画出小雨,中雨大雨以及被封吹的雨,或者画出本身打伞,父亲妈妈穿雨衣等等与雨相关的事物,进一步巩固幼儿对雨水的认知幼儿园大班生活活动方案3《我要感谢你》活动目标
(1)用真挚的语言表达对他人的谢意,进展语言表达本领
(2)理解身边曾为本身沉默奉献的人,把他们牢记在心活动准备人员准备事先联系好活动中的客人材料准备课件(呈现幼儿园为小伙伴服务的工作人员)活动过程
1.谈话引题师时间过得真快,我们的小伙伴不久就要离开幼儿园上小学很多小伙伴都不乐意离开这里,由于这里有很多的玩具还没玩够,有很多的人对我们太好了,舍不得离开提问说说看,幼儿园有哪些人和我们每天在一起呢?你们要感谢谁呢?为什么?
2.我要感谢你师保育员阿姨和老师像妈妈一样照料你们,食堂里阿姨每天为你们做香喷喷的饭菜……你们说句什么话来感谢他们呢?1请个别幼儿用洪亮的声音讲给大家听,老师予以确定2启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话3请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室,激励幼儿热诚地向他们道谢客人适时做出回应,让幼儿体验感谢他人的欢乐4请客人说一句祝福的话之后,亲切道别
3.还要感谢谁师除了这些人,你们还要感谢谁?让我们一起走出活动室,到他们面前说句感谢的话吧!幼儿园大班生活活动方案4
一、活动目标
1、理解故事内容、记住故事名称、重要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话学习词语蹦蹦跳跳、摘、顶着
3、教育幼儿同伴间要相互团结、相互帮忙
一、活动准备故事图片、角色头饰、雨伞
三、活动过程
(一)出示雨伞,引起幼儿的爱好小伙伴看,今日老师带来了一把什么?(雨伞)那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说下雨的时候)小伙伴真聪慧,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会湿了
(二)学习故事可是,有一天蓦地下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事
1、交待故事名称后,直接提问故事的名称是什么?
2、逐一出示故事图片,老师边叙述故事边提问刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么方法来避雨的?(学习词摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词
3、老师连续叙述故事,然后提问小白兔走呀走,前面碰到了谁?(小鸡)小白兔看到小鸡被雨淋到了,它急忙说了一句什么话?(引导幼儿说出小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集体练习这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说感谢你,小白兔)请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的.对话方法同上,让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话
5、启发幼儿说一说“假如下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”
6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助听了这个故事后,你喜爱谁,为什么?幼儿园大班生活活动方案5活动目标
1、幼儿在娴熟进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球
2、激励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的制造性
3、通过拍球,激发幼儿喜爱参加体育活动的欲望,加强幼儿的合作意识活动准备篮球若干活动过程
1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈
2、幼儿抱球成六路纵队站立,做准备运动(球操)
(一)幼儿练习原位拍球幼儿站在一固定位置上单手拍单球
(二)学习换位拍球,尝试花样拍球
1、两老师示范换位拍球提要求a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿(图3)
3、幼儿集中,老师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领
4、幼儿依据提示再次练习
5、幼儿集中,依据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示
6、师“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小伙伴用手中的球进行各种变化拍球,可本身进行,也可和同伴合作”
7、幼儿自由进行花样拍球,老师适时予以确定与激励
(三)运球走(跑)
1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,依据本班幼儿实际情况而定)(图4)
2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏
(四)奔跑游戏追球跑两老师在操场上任意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球幼儿拍到球后游戏结束活动设计反思原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已经能娴熟把握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点活动中,幼儿能依据老师提出的要求,自动与同伴沟通,包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互搭配的默契,从而完成换位拍球同时,在自由花样拍球中,幼儿制造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的自动性和制造力本次活动的环节清楚、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到肯定的运动量幼儿园大班生活活动方案
61、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的基本技能进展幼儿的身体动作
2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力,培育幼儿的合作意识与合作本领录音机、磁带一根绳子
1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动
2、听老师口令练习跳动及上肢动作师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳
3、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂幼儿跟着老师绕绕臂师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,进展幼儿动作的快捷性活动开始;引导幼儿探究跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数看一看谁跳的多
2、双人双脚跳两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2—3人一起跳看谁跳得多,多者为胜
4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法随着音乐做“骑马”的动作回家后与父亲妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。