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文本内容:
理交于各园教研组长,由教研组长布置借助教研活动进行培训后交流,实现教育资源的共享
5、参加培训老师,提前一天与幼儿园网管联系领取摄像器材严格遵守培训制度,不迟到,不早退如有突发情形适时与园长联系为了推广和发扬老师间互助式交流学习的自培模式,促进老师的专业进展针对培训交流活动中,表现较突出的老师予以嘉奖在园内形成良好共享氛围青年老师带教制度
1、新毕业大专以上同学在见习期内或外系统进入我园工作的老师在试用期内以及幼儿园重点培育的青年老师,均应由园长和师训分管领导拟出名单,由富有阅历、责任心强的老老师任导师负责教学引导,为期一年至三年不等
2、导师应引导徒弟订立活动,组织好幼儿活动
3、师徒间相互观摩,每周不少于一次
4、导师应引导徒弟思考问题,总结阅历教训,撰写教学类讨论文章,在园级以上的教育类报刊发表
5、导师应在师德上为徒弟做出表率带教情况记载存入“老师成长个案”备案篇3幼儿园园务管理制度幼儿园园务管理制度
一、教职工管理制度办公室规范制度
1、在日常的工作中,为提高教育教学效果,老师们可在办公室内开展研讨活动,将工作做到位
2、办公室应保持安静,不应干扰和影响他人办公,注意老师的形象
3、办公室要保持乾净,保持地面无纸屑杂物、办公物品安置整齐,室内无积灰、墙面无蛛网浮灰,适时关灯、关电脑、关空调,注意安全
4、依据教育教学工作需要,做到文明上网,养成健康的生活方式和良好的沟通习惯教职工请假制度
1、病假教职工因病无法坚持正常工作,申请病假请假期限依据实际病情而定凡请病假者,必需附上病历卡及二级甲等以上医院医生诊断证明经医生诊断可坚持正常工作而不上班者,视为自动离职
2、事假教职工有私事应尽量布置在公休日,若确有急事需请假应事先提出教职工请事假须经园长批准
3、公假教职工依据上级或有关部门通知或本单位指派外出参加有关会议、学术讲座(交流)、理论学习或业务培训以及出国出境学习考察等公务活动,可凭文件或通知请公假
4、婚假、产假、探亲假、丧假依照教育局学校工作人员假期规定要求执行老师护导制度
1、幼儿园的早晚护导由班主任轮番担负
2、护导老师清晨715分到园,下午推迟到全部参加晚护导的幼儿全部离园
3、护导老师要坚守岗位,管理好参加护导的每个幼儿,直至班主任或家长将幼儿接走(晚护导的老师要与班主任及家长做好书面交接记录)
4、护导老师要处理好偶发事故如有较大的偶发事故,不能处理的要适时与领导联系教职工考核制度为了精准评价本园教职工的工作表现、业务水平和岗位绩效,公正体现教职工在工作中的贡献和价值,并为教职工的续聘、晋升、增资、奖惩供应依据,依据本园的实际情况,特订立本制度
(一)月考核
1、考核范围全体员工(园长、实习人员除外)
2、考核内容员工当月工作绩效
3、考核程序1)每月末由员工依据考评表对本身当月表现进行自评;2)由副园长、教研组长、后勤组长依据员工当月表现予以评分;3)由园长、副园上进行综合评定,予以当月最后考评分
4、扣分1)未完成当月考核目标;2)当月显现事故;3)日常工作检查中不合格
(二)学期考核
1、考核范围我园全体在编和非编的教职工(园长、实习人员均不在考核范围)
2、考核内容1)政治思想和职业道德2)工作态度和劳动纪律3)工作本领和工作成效
3、考核程序1)成立考核小组2)依据考核内容,组织园内老师、后勤人员考核,总结交流一学期来的个人工作情况,同时前后勤分管领导列出教职工本学期的出勤、获奖、扣分等情况3)前后勤分管领导将园内考核情况和考核成绩汇总后交由考核小组讨论4)考核小组汇总讨论后,列出考核成绩5)公示考核成绩
二、民主管理制度幼儿园核心小组会议制度
1、核心小组的成员由园长、副园长、工会主席、教研组长、人事、财务、保健构成
2、核心小组会议要对幼儿园的幼儿园进展规划、进展目标和紧要事宜进行讨论讨论和决议
3、核心小组会议由园长主持,按园长提出的议题逐个讨论决议
4、核心小组会议通过的各项决策由相关人员负责落实
5、核心小组会议由专人记录并存档
6、参加核心小组会议的人员必需恪守组织原则全体教职工会议制度
1、教职工会议由园长主持,全体教职工参加,严格考勤并做好会议记录
2.会议内容紧要有围绕上级领导部门的工作指示和幼儿园中心工作做好定期的部署和总结;听取和审议园长的幼儿园工作报告;审议通过幼儿园提出的园内教职工聘任、奖惩、调配改革的原则、方案、方法及其他与教职工权益有关的紧要规章制度等;审议决议幼儿园提出的教职工福利费管理使用的原则和方法,以及其他有关教职工生活福利的事项如有不同看法,应进一步广泛听取群众看法,经园长(幼儿园行政)与教职工会议协商统一后,由园长(幼儿园行政)颁布施行;对教职工进行综合素养培训;开展师德建设等
3.会议前要做认真准备,合理布置讲话人次,提高会议质量
4.教职工必需认真参加会议,做好会议记录
三、财务制度财务制度
1、坚持勤俭办园的方针,遵守国家的财经纪律,做好幼儿园的财务工作
2、建立健全收费管理方法,一切收入要入账,严格掌控代办费项目,不得收取其他费用,实行“一费制”原则
3、实行预、决算,有计划地使用经费,专款专用,做好月报、年报工作
4、严格审批报销手续购物费用由采购、验收人签字,经园长审批后方可报销;差旅费由本人、所在部门负责人签字,经园长审批后方可报销
5、必需从严把握开支预算外的不合理开支和审批手续不齐全的发票不予报销不合理的开支,财务有权拒付,节省使用办公经费
6、调出人员必需结清全部账目,还清全部借用公物,方可开出工资转移证和人事介绍信
7、执行国家财政部、档案局颁布的会计档案管理方法,做好财务档案管理工作
8、财务人员变更时,办妥交接手续
四、财产管理制度财产管理制度
1、实行分级管理制度,财产管理员负责管理全园财产;各组室管理所属的财产、老师财产由班主任负责保管
2、幼儿园购置的一切财产必需登记注册,一切固定财产和耐用物品必需实在落实到各部门、班组由专人负责保管并妥当使用对宝贵物品要指定专人保管
3、各部门请购物品,需提前填好请购单,经前后勤分管领导、园长逐级批准后由总务负责采购
4、购物必需两人以上,采购的物品(包含食品)必需有发票、收据,并要有财产管理员验收方能入库或分发然后由园长签名后到财务室报销
5、要有计划购物,不挥霍,不积压,建立采购账目,定期核实,帐物要相符
6、领物品必需登记签名,如有损坏(质量问题)能修复的尽量修复再用,做到物尽其用,不能修复的应以原物调换,如遗失或人为损坏时,借用人负责修理或照价赔偿
8、不任意挪用他室物品并养成用毕归还原处的好习惯
9、幼儿园物品外借须有借用人借条和单位介绍信,写明物品名称、规格、数量、归还日期,经园长同意后向仓库管理员借取如有损坏或遗失,借用人负责修理或照价赔偿
10、全部物品必需节省使用,反对铺张挥霍
11、物品因自然老化或无法修复可以报废
12、报废物品必需填写报废申请单,按规定经园长或上级部门批准后方可报废
13、经批准报废的物品,要适时到财务部门销账,同时调整财产账册
14、财产管理员要要适时做好财产登册工作,做到账账相符,帐物相符
五、档案管理制度档案管理制度
1、健全幼儿园档案管理机制,遵奉《上海市闵行区中小学档案管理实施看法》连续加强以下几项工作1幼儿园档案工作实行统一管理2各部门每学期末做好材料归类工作并适时将归好类的材料移交档案室3档案员按规定做好档案的立卷归档、借阅、保密等相关制度
2、幼儿园档案业务建设1依据《上海市闵行区中小学档案管理实施看法》中小学档案资料管理评估内容的相关要求,做好每年的自评工作,争创合格档案室2在上级部门引导帮忙下,档案工作人员积极参加有关岗位培训提高专业素养
六、安全管理制度安全管理制度
1、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全,定期检查,适时维护和修理,避开触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重点事故的发生
2、保健老师必需妥当保管幼儿的药品,病儿服药时,必需认真核对药名、药量、幼儿姓名,定时给幼儿服药
3、定期向幼儿及家长宣扬安全学问,在幼儿园在不安全的地方张贴醒目的安全警戒标志,提高幼儿的安全意识和自我保护的本领
4、加强教职工的职业道德教育,对幼儿坚持正面教育,严禁态度粗暴,动作生硬,体罚或变相体罚
5、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定,严把食品的进园关和食品入口关,严防食品中毒事件的发生
6、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素,进行认真细致的事先准备,考虑认真,严禁带幼儿到有不安全的地方开展活动
7、幼儿来离园严格实行安全接送制度,并由门卫加强管理,防止幼儿出大门走失,禁止幼儿出大门,禁止外来人员来园玩耍、借宿安全教育制度
1、每月对教职工进行安全教育并利用班级讨论、宣扬栏、广播、张贴标语、宣扬画等途径宣扬安全学问,强化师生安全意识
2、利用每年的安全教育宣扬周活动,强化安全教育,提升师生的安全防范意识和自我保护意识
3、每年定期组织师生23次安全演练,提高师生的防暴力侵害、防火等安全意识和本领
4、不定期向家长发放安全教育宣扬资料,提高家长的安全意识,形成一个家园安全防范网络安全检查制度
1、每日检查制度总务每日对幼儿园外环境和设施设备进行检查,保健老师每日食堂和活动室等进行检查,发觉安全隐患适时实行防范措施并上报联系维护和修理
2、定期检查幼儿园安全工作小组每月定期组织一次安全检查,制作整改报告,由总务主任负责维护和修理
3、幼儿园每年接受联合公安部门、消防部门、卫生部门等相关部门构成的学校安全检查小组的检查
3、实在落实上级教学部门的有关文件精神,并依据实际工作情况适时召开教研组长、教研组会议
4、教研组长无特别情况不能无故缺席大教研组长会议科研组例会制度
1、例会召开时间原则上每月一次实在时间由召集人负责布置
2、例会要求1召集人实在协调,布置时间,保证一月一次的会议,并做好记录2各小构成员需按时到会3重视会议的内容与质量,不流于形式
3、会议的紧要内容1学习、传达上级部门有关科研工作的紧要精神2贯彻落实幼儿园有关科研方面的决议事项3讨论提高科研实效的管理措施4布置商讨近期科研重点工作5讨论解决科研工作中各环节存在的问题6讨论教育教学相关问题,拟定实施计划方案,提交相关部门通过教研组活动制度
1、学期初,教研组长依据幼儿园工作计划以及组员的实际需求订立认真实在的教研计划
2、每两周进行一次教研组活动,每次教研活动内容提前一周布置、相关老师做好准备
3、每学期教研组有目的、有计划地组织观摩活动,并组织好评析活动
4、组员每学期为本身订立专业进展规划,并在教研组活动时集体交流,以便相互监督、督促
5、全体老师要在日常工作中自动积极地进行教育教育反思,认真撰写教学专题、案例以及阅历论文等,并进行论文交流
6、教研组详实记载每次教研活动的情况,组长对每次教研活动情况进行反思,做好下阶段工作的思考园长定期参加教研活动,了解各教研组活动情况及老师实际需求与看法,便于改进工作方法
7、学期结束做好教研组工作总结,整理教研组活动资料,存入业务档案教研制度
1、依据幼儿园实际需要成立各种教研组,订立教研计划,依照计划定期开展教研活动
2、定期开展教研活动,园长、业务园长与老师均积极参加,积极参加研讨,发表本身的想法与见解认真做好笔记
3、每学期组织确定的教学观摩和教学讨论活动,激励创新,观摩后,组织讨论、评议、评分,并作为老师业务考核内容存档
4、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动
5、每学期组织老师外出观摩参观学习活动,开阔视野、取长补短并将学习内容以书面的形式进行整理,并在教研组内交流
6、每学年各班依据班级工作实际,进行教学课题讨论,期初订立科研计划,期末撰写课题论文或阅历论文等,在园内进行交流,并积极参加评比教研组组员学习制度
1、每周定期进行政治、业务学习,由幼儿园订立全学期的政治、业务学习计划,确定每次政治、业务学习的紧要内容、步骤、方式由各教研组订立本科全学期的业务学习计划,确定每次业务学习的紧要内容、步骤、方式
2、组员必需按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、集体说课、备课等活动,不迟到、不早退、不无故缺席,因病因事不能参加学习的要提前履行请假手续
3、集体学习时,必需遵守学习纪律,聚精会神,按需要做好学习记录、学习时认真思考,不做与学习无关的事学习时间不会客
4、自发进行政治和业务学习,按需要做好笔记,作为个人学习资料由个人保管集体备课制度
(一)集体备课负责人各班级教研组长
(二)集体备课的任务研讨教学实践中显现的问题
(三)集体备课要求
1、人人参加,积极发言,各抒己见,不做与备课无关的事
2、集体备课要把握好三个环节
(1)、自备与主备老师必需认真研讨教材,提前备好活动,主讲人认真细致地研讨教材、教法、学法
(2)、交流与讨论在集体备课时,由主讲人发言,其它人增补
(3)、整合与反思个人依据集体备课时的交流与讨论,结合本身的实际情况进行整合,形成本身的教案
(四)集体备课作为一种教研形式融于各组教研活动,依据需要由各组自行开展听课评课制度
1、园长、教研组长和老师在开学初订立听课计划,学习结束时检查执行情况
2、园长、教研组长和老师要有计划地进行听课,每学期听课,园长20次、教研组长18次、老师15次每学期撰写听课反思不少于4次
3、园长等管理人员进班听课要有目的检查性、跟踪性、了解性、系统性,发挥每次听课的效应
4、听课后适时与执教老师交流看法,必需坚持一分为二的原则,评课时提出引导性看法,要用新课程理念评价课堂教学,引导老师的教学实践,适时激励和推广符合新理念的教法
5、坚持跟踪听课评课,常常对新老师进行听课评课,每次认真分析优缺点,促使她们尽快提高教学实践水平教学反思制度
1、把撰写教学反思纳入老师日常工作,成为老师每周必做工作,形成工作习惯
2、对不同专业本领的老师在反思时有不同要求,加强老师反思的目的性和指向性,提高反思的实效,较好地促进老师的进展
(1)新老师的反思重点依据幼儿的表现判定本身的教育行为是否适合、有效,并提出调整措施
(2)成长中老师的反思重点能对活动中存在的问题进行较为客观的原因分析,并提出调整措施
(3)成熟性老师的反思重点老师判定活动价值、分析教学活动的挑战点,依据现场幼儿行为表现,分析成败原因,并提出调整策略
3、教龄在五年以上的老师每月2篇反思,五年以下每月4篇,每月由幼儿园教研组长检查评析工作第一年的老师每天对教学活动进行反思,每周由导师进行检查评析
4、每次观摩活动均撰写评课反思并组织交流
5、定期组织老师进行“如何有效反思”的专题培训,以理论与实践相结合的形式提高老师撰写反思的本领园本教研管理制度
一、健全园本教研管理及运行机制
1、成立幼儿园课程管理领导小组,全面统筹规划幼儿园的园本教研,园长为第一责任人
2、成立园本教研工作小组,负责规划和组织全园的园本教研工作,积极探究园本教研新思路和新方法,提高园本教研的实效性
3、建立相应的制度,规范和保证园本教研活动落实到位,如园本教研评估制度、激励制度等
二、建立分级教研网络
1、开展大教研、小教研、师徒教研、项目教研、分层教研等多种形式的教研活动,形成动态、互补的幼儿园教研网络
2、依据教研网络构成,设立相应发教研组长、项目负责人等兼职岗位,明确工作职责
三、有效开展教研活动
1、教研组长每学期订立好教研计划,确定实在的教研内容、教研方式和所要达成的目标期末,组织开展对各分园教研工作质量的考核
2、积极探究和尝试园本教研的新形式和新方法,开展创新讨论,并积累相关讨论资料
3、定期要求市、区教育专家进行园本教研引导,把握教研方向,提高教研活动质量
四、落实保障措施
1、建立老师成长个人档案,引导老师专业成长
2、供应老师外出学习和观摩的机会,提高老师的专业素养
3、供应充分的资金保障,加添图书资料、完善网络系统和信息技术装备,为学习讨论、合作交流、开拓创新供应良好的专业服务平台园本教研评估制度为提高园本教研水平,提升老师专业素养,促进老师课程执行本领和幼儿园办学水平的提高,特订立本制度
1、成立园本教研评估小组,定期组织开展教研评估工作
2、订立评估标准,形成多元化的评估体系
3、评估内容包含教研活动呈现,教学活动呈现,教研活动记录与反思,老师进展情形,教研组专题讨论资料等
4、评估方式评估小组考评,幼儿进展情况调查,老师问卷,家长问卷等
5、以促进教研组建设为宗旨,坚持评估的公正性、科学性、客观性
6、对获得评估先进者予以精神或物质嘉奖园本教研激励制度为提高园本教研水平,提升老师专业素养,促进老师课程执行本领和幼儿园办学水平的提高,特订立本制度
1、成立园本教研评估小组,定期组织开展教研评估工作
2、订立评估标准,形成多元化的评估体系
3、评估内容包含教研活动呈现,教学活动呈现,教研活动记录与反思,老师进展情形,教研组专题讨论资料等
4、评估方式评估小组考评,幼儿进展情况调查,老师问卷,家长问卷等
5、以促进教研组建设为宗旨,坚持评估的公正性、科学性、客观性
6、对获得评估先进者予以精神或物质嘉奖
二、师资培训制度教职工进修培训制度
1、新进教职工应接受岗位培训;不能胜任工作、停职、待聘期间的教职工均应接受岗位培训
2、特种岗位应持证上岗无证教职工在规定期限内没有取得上岗证,应调离岗位
3、教职工应自动积极地参加各类进修、培训活动,依据活动要求适时上交需要的培训材料
4、教职工参加各类职务培训所需费用,原则上由幼儿园承当(学历培训费除外)
5、教职工参加进修培训,应遵守主办单位的各项规章制度老师外出培训制度
1、幼儿园每学年保证每位老师不少于一次的外出培训活动包含:240研修,外出听课,讲座等
2、幼儿园将参考老师个人规划订立情况及培训内容,定期、不定期推举老师参加各类培训,并给外出培训老师创设支持环境
3、充分发挥外出长期培训老师的辐射作用,学期结束开展“外出培训老师呈现活动”,向全园老师传达新的教育信息
4、参加培训的老师全程现场摄像,针对教学活动及讲座等内容进行适时整理影像资料交给幼儿园网管上传幼儿园网站,培训资料及整。