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文本内容:
幼儿小班手指游戏教案幼儿小班手指游戏教案篇1活动目标
1.通过游戏,感受亲情教育
2.初步训练手指的快捷度
3.通过游戏,感受手指睡觉的乐趣重难点分析重点说到哪句话出哪个手指难点伸出无名指活动过程
一、导入认得手指提问小伙伴,你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说,不肯定能说对,但没关系)
二、打开
1.带领幼儿初步认得“儿歌”中的手指名称大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我引导语手指一家给小伙伴们带来了一个好玩的手指游戏,想和小伙伴们一起玩呢!
2.幼儿学习手指游戏,师做示范手指游戏内容大哥哥睡了(伸出大拇指),小妹妹睡了(伸出食指),
1、师小伙伴们,今日老师跟小伙伴们做一个有关肯德基的小游戏,游戏的名字叫做“小白”
2、老师示范师这个游戏好玩吗?小伙伴想学吗?哪就认真的跟着老师一起学
3、老师渐渐教学师哪现在请小伙伴们跟着老师小手叉腰,小白要上楼梯了,让我看看谁的小白走的最好
4、边念儿歌边教学师打开电视机,小手点一下小鼻子,电视机打开了没有呀?(老师可以走到幼儿中心,点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子,并说你的小电视机打开了没有呀?)师:伸出小天线,把小手举过头顶,我看看谁的小天线伸的最直最好看(可以适当表扬一些做得好的小伙伴,让他们更有自信念)师电视不好看,关掉电视机,小伙伴再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯,去吃肯德基(动作要放大,并且要慢一点,让幼儿跟得上速度)师薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味师汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个美丽又好吃的汉堡,包一个送给父亲,再包一个送个妈妈来,老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小伙伴们(跟幼儿多做互动,这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻)师可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了小伙伴摸一下小肚子,看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃饱了吗
三、加强幼儿记忆
1、师让我们再来玩一下吧!
2、老师带幼儿多做几遍游戏,并渐渐加快节奏,让幼儿谙习节奏、旋律
3、还可以请幼儿上来表演,让下面的小伙伴赏识
四、结束师今日老师教了小伙伴一个什么游戏呀?小伙伴们都学会了吗今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏,哪也请我们的小伙伴回到家也教一下你们的父亲妈妈玩这个好玩的手指游戏,共享一下我们的小本领附儿歌小白小白小白上楼梯;打开电视机,伸出小天线;电视不好看,关掉电视机;小白小白下楼梯,去吃肯德基;薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐;咕噜咕噜吃饱了幼儿园小班手指游戏教案手指游戏是最适合小班幼儿的一种游戏,可以磨练幼儿的手指快捷性,也很简单,适合每个幼儿玩,可以知道手指的多种变化,磨练幼儿的制造力,让幼儿在游戏中感到欢乐幼儿小班手指游戏教案篇7活动目标
1、帮忙幼儿理解儿歌内容,想象用手指表现不同东西的新奇感
2、激励幼儿用多种方式进行玩手指游戏,感受玩手指游戏的欢乐活动准备儿歌图标一张;卡通手偶若干活动过程
一、谈话引题
1、出示小手,引起幼儿爱好1拍手游戏引出课题2介绍小手老师作神秘地说“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用”“而手指还可以做游戏呢”师你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?幼练习师激励
二、学习、理解儿歌
1、老师念游戏儿歌一遍老师带指偶表演一遍提问1儿歌的题目是什么?2五个手指头变成了什么,幼儿每说出,老师就伸出手指再次表演一遍
2、学习游戏儿歌提问你最喜爱儿歌里的哪一句?老师依据幼儿的回答,出示儿歌图标
3、学念儿歌
(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏
(2)依据幼儿的情况,老师可适当的.拿掉图标帮忙幼儿记忆儿歌
三、亲子游戏
1、老师介绍游戏玩法师这个游戏我们还可以和小伙伴们一起玩我想请一个小伙伴和我一起玩
(1)老师和一幼儿表演手指游戏一遍提问刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?
(2)老师再次示范,激励幼儿练习
2、(亲子互动游戏)手指头伸出来,我们一起来和父亲、妈妈们玩玩这个有趣味的手指游戏让孩子增长与父母的情感
四、表演儿歌请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌附儿歌小妞妞来看戏大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐个伸出来)小妞妞,来看戏,(捉住孩子的小手,边点着他的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(手指从手腕一步步爬到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿蓦地把手伸到孩子的脖颈处咯吱咯吱,以后孩子都会惊喜的等着这一刻)哈哈!(开怀大笑,结束游戏)幼儿小班手指游戏教案篇8活动目标
1、感受手指游戏带来的欢乐
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位
3、在唱歌的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动活动准备
1、歌曲《爬呀爬》
2、认得本身身体的各个部位,能说出其名称活动过程
1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)
2、请幼儿猜想老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上“爬的动作
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣味
4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作
5、幼儿两两结伴.边唱边轮番用手指在同伴身上爬一爬注意一拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒适为宜
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式,并带领幼儿接受不同的提议方式,依照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和尽头,并把它们编成歌词边唱边表演如向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的.乐趣活动延长全体幼儿合作手印画伙伴树,或手指印画一串葡萄环境创设可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域,供幼儿赏识家园共育家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮番用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣活动材料附1游戏玩法
①左右手伸出食指和中指放在本身的脚面上,随着歌词内容,两个手指交替从脚爬到头顶上,再从头顶上爬到小脚上
②也可以把本身的手指比方成乌龟、刺猬、小蛇”等动物,为游戏加添趣味性(爹在玩法娴熟的基础上可以更改爬行停止的部位,如肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上等等,用这些部位名称替换歌词,加添游戏的难度和趣味性小弟弟睡了(伸出中指),你睡了(伸出无名指),我睡了(伸出小指),我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)铃声响起大哥哥醒了(打开大拇指),小妹妹醒了(打开食指),小弟弟醒了(打开中指),你醒了(打开无名指),我醒了(打开小指),我们大家都醒了(打哈欠)
3.重点引导伸出无名指
4.幼儿自由练习,老师重点引导本领弱的幼儿
5.幼儿以表演的形式进行呈现
三、结束讲评认真做的幼儿“xxx小伙伴眼睛一直看着老师,跟着老师一起做,手指特别快捷,做得可棒了”活动反思这一游戏的特点是将手指的名称拟人化,帮忙幼儿能够很好的.记忆,在口述的过程中有亲切感其实我觉得孩子们交流中最原始也是最紧要的一点简单,明白,通俗易懂我信任在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式,强调创新,由于作为老师的我们永久只应当用孩子的眼光去看待世界幼儿小班手指游戏教案篇2手指五兄弟1,知道本身每个手指的名称,体验手指的快捷性
2.变换手的.各种动作,感受双手的作用,对本身的手感爱好老师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作一个手指点点点,(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲,(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏,(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹,(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍,(两个手对拍)五个兄弟爬上山,(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)《手指五兄弟》幼儿小班手指游戏教案篇3活动过程
一、导入出示照片洗手,引入课题这个小伙伴在洗手,洗干净手要干什么呢?老师我们的小手除了吃饭、穿衣,还可以和我们一起做游戏今日老师教小伙伴们一个手指游戏
二、打开
1.老师示范,请幼儿认真的看老师边示范,边念儿歌:一个一,两个一,变成小羊绵绵绵;一个二,两个二,变成小兔跳跳跳;一个三,两个三,变成孔雀跳跳舞;一个四,两个四,变成小狗汪汪汪;一个五,两个五,变成老虎啊唔啊唔叫
2.老师讲解分析1-5的,手指表示方式所对应的五种动物的特征“两个一”是小羊的两只角;“两个二”是小兔的两只耳朵;“两个三”是孔雀的小脑袋;“两个四”是小狗的两只耳朵;“两个五”是老虎的两只大抓子
3.开始游戏1老师带领幼儿游戏,如师拍拍小手准备开始老师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏,要求边做动作,边学念儿歌练习2—3遍2老师只做动作,让幼儿本身念出儿歌;老师只念儿歌,幼儿本身做动作
三、结束老师表扬做得好的孩子,同时,告知幼儿,课下、回家,都可以和本身的小伙伴、父亲妈妈一起来做这个游戏,比比谁最聪慧幼儿小班手指游戏教案篇4
一、活动名称音乐综合活动《手指谣》
二、活动目标
1、通过幼儿察看以及幼儿手形的变更,进展幼儿丰富的想象力
2、能够依据音乐形式创编歌曲
三、活动准备四幅不范国
四、活动过程
1、与幼儿进行沟通,培育感情小伙伴谁最喜爱老师可以来抱抱老师,谁乐意做老师的大树桩(幼儿盘腿坐地)
2、手的游戏老师伸出手,说这是我的手,小伙伴你们的手呢?(小伙伴伸出手)老师提问小伙伴”你的手可以干什么?(小伙伴用手做造型)老师的手可以变好多东西,小伙伴看一看老师一边绕线转手一边用手变造型我用小手变小伞边拍手边做,老师演示完后,小伙伴用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形比一比谁的小手变的东西最多老师我用小手幼儿变XX
3、学唱并创编歌曲小伙伴的手能变这么多的东西,老师的手也痒了(出示四幅图画)老师示范演唱其中一幅我用小手变小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊呜啊呜啊呜呜!(唱完后提问幼儿,我用小手变成了什么,我是怎么叫的加上动作演唱)小伙伴跟老师一起有节奏的学老虎叫,一}]一XXX[{XXXX|XX|X啊呜啊呜啊呜啊呜呜小伙伴和老师边唱边做动作提问幼儿老师可以把我变的小山,小老虎唱到歌里,小伙伴可不行把你们小手变的东西放到歌里去唱呢?(老师辅导幼儿编歌)单独请幼儿编歌我用小手变小花,两只小手变小花,小花小花真美丽,小花小花真美丽,吵口沙口沙吵口沙吵口沙”我用小手变贝壳,两只小手变贝壳,贝壳贝壳吃吃吃,贝壳贝壳吃吃吃,掉进海里哗啦啦多次单独请幼儿编歌,先说出歌词在唱出来(老师辅导)幼儿独立编出歌词并表彰出来
4、结束部分表彰歌词编的好的幼儿
五、活动自评这是一次生动、活泼的音乐课,幼儿活动情绪高昂在本节课上老师成为幼儿活动的参加者、合,并随时予以引导让幼儿充分发挥想象力,自主进行编歌,进步了幼儿的语言表达本领和形象思维本领,在游戏过程中,幼儿渐渐谙习乐曲旋律,达到能唱、能编的效果附手指谣l=F2/4543[{—}]2176[{—}]57[{—}]1—[{1}]335[{一}]31[{一}]556[{一}]5一[{一}]两只小手做小山,223[{—}]43[{—}]223]{—}]2—[{—}]山上有只大老虎,543[{一}]2176[{—}]556[{—}]5—[{1}]山上有只大老虎,543[{一}]2176[{—}]57[{1}]1—II啊呜啊呜啊呜啊呜呜幼儿小班手指游戏教案篇5活动目标
1、感知每只手有五个手指,喜爱用手指做游戏
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐,乐意与同伴一起游戏
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5、培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的判定本领活动准备让幼儿用手指出示剪刀、石头、布活动过程
1、情景导入1)与小伙伴打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍本身2)播放一段美拍视频,导入剪刀、石头、布游戏3)热身,小伙伴们动手一起做剪刀、石头、布剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!剪刀,咔嚓咔嚓!石头,叮叮咚咚!布,僻里啪啦!
2、学习儿歌,并进行手指游戏1)老师呈现小动物图片兔子、蜗牛和花猫告知小伙伴手指可以变出这些可爱的动物来2)老师说歌谣,呈现动作剪刀、石头、布!剪刀、石头、布!一把剪刀,一块石头,变成小白兔!3)幼儿仿照,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏4)幼儿表演儿歌,先集体后个别5)拓展用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫
3、小结提升今日,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物小伙伴们,回到家里,你们可以当小老师,教父亲妈妈们怎样变动物哦幼儿小班手指游戏教案篇6教学目标
1、能安静认真的跟着老师一起玩游戏
2、能快捷的运用手指跟做手指游戏教学准备课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT活动过程
一、谈话导入
1、先让小伙伴安静坐好,以进行教学活动
2、提问小伙伴你们跟父亲妈妈去吃过肯德基吗?哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?
二、老师示范教学。