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文本内容:
体育与健康教学设计
一、指导思想在新课改的前提下,本课以“健康第一”,以素质教育为基础,在终身体育指引下,多种教学模式并存,贯彻德、智、体全面发展的教育方针,面向全体学生,坚持对学生在校全过程的体育教学,促进学生身心全面发展学校体育工作应该牢固树立“健康第一”的指导思想,坚持面向全体学生,以全面提高学生身心健康水平为主要目的让每个学生在体育课或体育课外活动及体育比赛中都动起来,掌握一定的健身知识和方法,培养体育爱好和特长,最终养成良好的终身体育意识和习惯
二、教材分析本课教学内容是篮球运球三步上篮技术,三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是更好地学习各种技术和战术的基础,它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术运球三步上篮技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难因此,本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础
三、学情分析初一学生的体育运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比小学的好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标
四、教学目标
1、知识目标:学生能说出三步上篮的动作要领
2、技能目标:85%的同学能完成三步上篮技术,发展灵敏与协调能力,提高弹跳力通过游戏,发展学生的位移速度
3、情感态度及价值观:培养学生认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人对集体的责任感,发扬学生互相学习及团结协作的精神
五、教学重难点重点:让学生掌握三步上篮的动作方法、要领难点:提高学生的控球能力和三步上篮的节
六、教法与学法
1、讲解法:语言精炼、讲解适度通过揭题,阐明教学目标,让学出产生学习兴趣精讲,辅助学生掌握动作要领,启示学生踊跃思维,学练结合
2、示范法:完全示范,树立概念,动作准确精美,利于模仿
3、练习法通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,懂得动作要领学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,首创一个协调、同等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而发生运动愿望,开辟进取,达到目标
七、场地器材篮球场、篮球50个、标志桶、口哨总结与指导建议:班级:人数40教师唐焕时间:才篮球运球三步上篮场地器材篮球40个篮球三步上篮
1、知识目标认识三步上篮技术,并能说出三步上篮技术的动作要领
2、技能目标80%以上的同学掌握三步上篮技术
3、情感目标激情参与,在合作学习中体验成功的乐趣
4、身体发展目标发展灵敏与协调能力,提高弹跳力、速度耐力等身体素质与掌握运球和三步上篮的动作方法、要领“一大二小三跳起”的合理利用和动作的协调、连贯运用时学习内容教师活动学生活动组织与要求间
1、体育委员整队,报告人数
1、明确本课的学习内容,组织图
2、师生问好学习目标和要求
一、课堂常规
二、
3、宣布本课内容、学习目标及要求
2、仔细聆听安全教育OOOOO约基本体操
1、头部
4、安全教育
3、见习生到指定的位置坐OOOOO5运动
2、扩胸运动
5、安排见习同学好OOOOO
3、腰部运动
4、
6、组织运球跑练习,巡回指导并强调技术
4、学生积极完成运球跑练OOOOO7△要求动作体转运动
5、踝腕习,并在练习中不断完成要点及重难点整齐、精神饱满关节运a和掌握动作
7、教师领操要求认真做好每一节
6、弓步压腿及则
5、听口令,随老师一起做基本体操压腿体操
二、接球接力游
1、教师讲解规则及注意事项组织图
1、认真聆听规则及注意事*****戏将球依次传
2、教师将学生分成四组,开始游戏项*****约*****递
3、教师加油呐喊并提示注意事项
2、按照教师的要求分成四5*****组△
93、激情竞争,为自己的小要求激情参与、遵守组加油和助威规则
1、认真观看图片,在教师组织图
一、三步上篮技术的提示下,观察、思考和
1、组织各小组看图片,自主学习,并掌握XXXXXX4动作要领以右手记忆动作要领和技术要点教师巡回指导,并提XXXXXXZ单手高手投篮为示要领和重难点、技术要点XXXXXX XXXXXXV例,右脚跨出一
2、学生枳极参与,踊跃回要求认真观察和记忆,
2、启发与回忆教师采用启发性的提问,大步的同时接球约答老师提出的问题并敢于回答问题引领学生回忆图片上的三步上篮知识(即一大);接
13、学生认真思考,仔细观着左脚跨出一小
3、教师归纳总结技术要领及动作要点并6察步并用力蹬地起激情示范和展示完整动作一分解动作一慢跳速动作一快速动作(即二小);然
14、学生分成四组,在指定
4、体验学习教师组织学生练习,巡回指组织图后右脚屈膝上抬,的场地,体验和尝试三步导、强调和纠错并适时地采用激励法、即8同时举球至头右上篮技术时评价法,激发学生学习的信心和动力侧上方,腾空后,
5、探究学习针对在第一次体验学习中存当身体接近最高
5、学生聆听问题,在教师在的问题,教师提出诸如
(1)点时,右臂向前的启发下,在观察教上方伸二步上篮技术包括哪二个环节?(一上步接师75范或技术动作好的学出,手腕前屈,球、2跨步、3投篮)
(2)三步之生的示范下,激情参食中指用力拨间的关系是什么?(“一大二小三高与,认真探究,并敢于球,通过指端将跳”)
(3)投篮有几种方式?(低手表现自我,积极回答问球投出(即三和高手投篮)如此等一系列关于如何学题并通过探究,能够要求积极认真的做跳)与此同时,两练习,同时思考回答问脚同时落地知道和懂得三步上篮技术题会学好三步上篮技术的问题串启发和引导的相关问题技术要点一大二学生进行探究学习(对于以上问题,为使学小三跳起,提肘生快速发现问题及答案,教师可自己亲手示屈腕要牢记,身范,或让技术动作好的学生示范)
6、学生在指定的场地,结体凌空球出手,
6、二次体验学习教师要求学生在再次练合探究学习中的所思所得,投篮准又妙习中,学会和掌握正确的三步上篮技术教通过二次体验学习,掌握师在巡回指导中,启发、强调和纠错和熟练三步上篮技术
二、接力游戏
1、示范并讲解游戏方法和注意事项
1、明确游戏要求并动脑组织图三步上篮接力
2、组织游戏并做出评价(均采用新课思考获胜的方法OOOOO约竞赛改所提倡的新型的肯定性的激励评价
2、各小组在指定场地激OOOOO71方法)情比赛,体验竞争的快乐和合作的成功要OOOOO OOOOO求遵守规则加油鼓励
1、整理放松:
1、共同参与,放松约
1、与教师共同放松组织△
2、小结点评
2、点评本节课学生表现
52、谈本课收获OOOOO
3、布置作业
3、发课堂评价表宣布下课
3、归还器材,师生再见OOOOO
4、宣布下课7OOOOOOOOOO教师课后小结:。