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教学设计课题《认识价值观》课时1课时授课对七年级三班全体学生教师王瑶象
1、知识与技能了解价值观的含义教学目
2、过程与方法通过一系列活动,了解自己想要什么,清晰自己的价值观标
3、情感、态度和价值观明白正确的价值观,能以合理的价值观指引自己的行动重点了解自己想要什么,清晰自己的价值观难点如何形成正确合理的价值观,并以此在人生道路上指引正确的抉择教学讲授、活动方法教学教师PPT、拍卖槌准备学生图画本、笔、拍卖号码牌课堂教学环节
一、导入由每日一问导入“如果不考虑一切因素,某一天你拥有了一个可以拥有超能力的机会,你想拥有怎样的超能力?”引起学生对自己想要东西的思考,有助于更好理解价值观
二、理解价值观
1、由导入的问题概括价值观代表着一个人对周围事物的是非善恶以及重要性的评价
2、名言展板从名人名言中感受正确价值观,帮助学生更好理解价值观,也实现了学科结合
三、只属于你的价值观
1、将你所想到的与价值观相关的人或者事物用图画的形式表现出来
2、通过投屏展示部分学生的画作,并请同学分享其中的故事既锻炼学生的表述能力,又能在讲述中清晰自己的正确价值观
3、一次拍卖会A、通过观看视频,清楚拍卖会的形式以及规则B、明确拍卖会规则每人每轮有不限次的竞拍机会;拍卖本金全部使用完后不得再次参与竞拍环节;每拍卖一件商品,都会记录其成交金额和得标人拍卖的最终价格不得超过手里的本金金额100万元选两个学生设置竞拍官和记录员C、拍卖清单D、回顾与反思⑴、有没有获得自己最想要的价值?最想要什么?⑵有一个还是有几个想要的价值?我们想要的价值多还是少?我们往往被一个价值还是几个价值所影响?⑶最不想要的价值是什么?⑷我们的价值观是先天具备还是后天形成的?价值观对于我们的生活有什么影响?在回顾与反思中再次清晰自己的价值观,以及能用正确的价值观指引行动E、社会主义核心价值观最后上升至社会主义核心价值观,希望同学们能树立正确的价值观在本节课的学习中大家都对自己的价值观有了更为清晰的认识,希望在以后的生活中,能以正确的价值观课堂小结指引我们的行动!板书设计认识价值观
1、什么是价值观
2、属于你的价值观
3、拍卖会教学反思在拍卖会环节中没有提前给两位学生说清楚时间安排,导致拍卖没有全部进行由于学情的不同,拍卖环节有些慢,所以我有些着急,并没有完全放手让学生参与希望自己能不断改善,掌控课堂节奏,适应学情变化。