还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《范进中举》导学案
22.学习目标通过品味人物语言、动作等分析人物形象(重点)
1..体会喜剧性与悲剧性结合的讽刺手法(难点)2知识链接吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代,当时,出现了资本主义生产关系的萌芽,社会呈现了某种程度的繁荣,但这也不过是即将崩溃的中国封建社会的回光返照,表面的繁荣掩盖不了大厦将倾的事实雍正、乾隆年间,清朝统治者在镇压武装起义的同时,大兴文字狱,设博学鸿词科作诱饵,考八股,开科举牢笼士人,提倡理学统治思想其中,以科举制为害最深,影响最广,使许多知识分子堕入追求功名利禄的圈套,成为愚昧无知、卑鄙无耻的市价吴敬梓生长在累代科甲的家族中,生活上,他由富裕坠入贫困,读书人及官绅的嘴脸就更容易察觉到,他看透了腐朽的社会风气,反对科举制,憎恶士子们醉心功名他把这些观点反映在《儒林外史》里,以讽刺的手法,对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判小说假托明代,实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名生活课前突破
1.给下列加点字注音并读熟
①作揖()
②星宿(
③攥着(*
④腆着(••••
⑤斋公()
⑥行事(
⑦带挈(
⑧绝了(••••.文学常识积累3本文节选自第回,作者是朝的,他写的这部书是童回体的小说,共五十六回,主要描写制度下活动和精神面貌,揭露了封建科举制的腐朽【疑探自学】.熟读课文,勾画出描写主要人物范进的句子
1.判断描写方法,并圈出或自己概括出能反映人物性格的关键词语、句子
2.将圈出的词句反复品读,品味人物性格,用简短的词语填写表格3人物中举前中举后范进(语言、动作等)性格【疑探合学】前与后小组合作交流,将你未思考到的内容补充在上面的表格中;
1.集思广益,小组通力合作完成一份小组表格,分享汇报
2.【疑探导学】喜与悲纵观范进这一人物,在中举的前前后后,哪些情节让你为之一笑?可细细品来是否还笑得
1.那样愉悦畅快?原因何在?补充对联
2.上联忆往昔无米无柴谁肯雪中送炭下联____________________________________________________横批范进中举【拓展应用】得与失课后作业
1.用今天课堂上学到的分析人物性格的方法分析人物胡屠户、众邻及张乡绅,用简短的词语填写表格人物中举前中举后胡屠户(语言、动作等)性格人物中举前中举后众邻张乡绅(语言、动作等)性格。