文本内容:
《桃花源记》教案成都,、中王凡教学目标
1、正确、流利地朗读课文直至熟读成诵
2、准确地翻译全文,并积累相关文言词语知识
3、研读课文,把握文章内容、行文特点
4、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情教学重点
1、课£的读、背,文意把握,重点词把握
2、了解作者笔下的社会理想;理解作者寄托的思想感情
3、以行踪为线索,以时间为顺序的写法;悬念迭起的手法预习
一、查找与课文及作者相关的资料,摘抄积累重要的及感兴趣的内容
二、熟悉课文
1、标注段落序号
2、利用工具书和所学知识掌握下列加点字词读音,写出拼音上课订正后标注在原文中捕鱼药业缘溪行来岸数百步便舍船静然开朗土地平旷屋舍俨然桑竹之展町便交通往来型作男女衣着黄发垂驾怆然自乐便攀还家咸来问讯妻子邑人遂与外人间隔为具言所闻此中人语云••••♦•不足为外人道也及郡下,诣太守太守即遣人刘子骥•••♦•
3、朗读课文,读至准确清楚流畅为止,注意停顿有疑问的地方做上标记
4、按照以往老师教的方法,结合课下注释和工具书,试着完成后面的翻译练习尽量对字准确翻译
5、试着把握本文行文线索,理清文章层次教学过程
一、引入看课文标题能联想到一个什么成语?()这个成语的意思是什么?_____________________________________________________________为什么是“源”而不能写成“园”?学习了课文就知道了简介作者ppt
二、初读课文,朗读指导
1、检查生字词预习订正预习中生字词读音要求将正确读音批注在原文中
2、播放范读
3、自由朗读要求读准字音,读准停顿过程中可提出疑难之处
4、请学生个别朗读读后简评指正
三、再读课文,疏通文意
1、提出翻译预习作业中的疑难之处大家共同解决
2、请学生个别解释重点词,翻译课文掌握画线的重点词的意思,勾画注解或批注在书上完成翻译订正ppt
3、归纳小结重点文言知识ppt通假字词类活用古今异义一词多义特殊句式其他重点文言知识
四、理清线索、结构,把握写作特点
1、本文是以为顺序的记叙文以为线索
2、理清文章段落层次,以“桃花源”为中心词,在前面加.上表渔人行为踪迹的动词组成短语来概括段落大意设计文章结构层次思维导图Ppt
3、本文富有传奇色彩,行文也是曲折有致,波澜起伏请结合课文分析一下文章情节“曲”“奇”的特点在文中的悬念、伏笔处做上记号课上分析交流ppt
五、探寻桃源美点,深入理解主题
1、理出本文出现过或源于本文的成语,并解释ppt
2、由“世外桃源”的解释切入领略文中体现的桃花源中的美好,课上用这样的句式交流发言桃花源美在(填角度方面)我从“”文句中,感受到那里,真是个(词语概括)的地方(思考填写,也可在课文中批注要点)归纳桃花源的美点()美;()美;()美……
3、这样美好的世界在当时到底存不存在?你觉得课文想告诉我们一个什么答案?用课文相关情节分析
4、陶渊明为什么要塑造这样一个“世外桃源”?出示文章写作背景学生交流后教师小结ppt谈谈你对桃源理想社会的理解把握看法感受交流后教师小结ppt
六、小结全文ppt。