还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
信息的收集与整理——国庆旅行计划设计课题信息的收集与整理课时1授课人马晓娟(成都市玉林中学)授课年级初一年级
一、教材内容分析本节课是通过一个活动让学生来收集与整理信息,涉及到四川省教育科学研究院编著、四川教育出版社出版的七年级上册第一单元、第二单元的内容本节课主要让学生联系生活实例,通过解决具体问题来体验、感受信息以及信息技术的魅力
二、教学对象分析本课的学习者是初一年级学生,他们求知欲强,思维活跃,视野开阔,富有个性,他们的感知能力和思考能力较强,他们渴望学到更多实用而有趣的信息技术的知识本节课是信息技术课程的第•课,也是新教材、新平台的第•次接触,学生会感到陌生和新奇,对于信息以及信息技术等概念也比较抽象,所以在教学中老师会以项目式教学导入,引导学生联系生活实际来解决问题,在活动过程中学习信息方面的知识,培养学生在生活中应用信息技术解决问题的能力
三、教学目标
1、学生根据实际需要获取信息,并对获取的信息进行整理,体验信息技术对生活的影响(信息意识)
2、学会分析问题,小组讨论提出解决问题的方案(计算思维)
3、利用数字化工具一一思维导图呈现和发布信息,并对信息进行交流、发布、共享,实现其价值最大化(数字化学习与创新)
4、引导学生要重视信息安全问题,培养学生具备一定的信息安全意识与能力,安全合法的使用信息技术(信息社会责任)
四、教学重点与难点教学重点对活动任务的信息收集与整理;制作思维导图教学难点针对旅行计划,完成信息的收集与整理
五、教学方法及策略
1.采用情境教学的方式促进学生积极参与多媒体所创设情境下的建构知识活动,建立生活相关的探索情境一一国庆计划设计,让学生思考、讨论,培养学生收集与整理信息的能力,激发学习兴趣.
2.采用任务驱动的方式在活动过程中,培养学生的信息意识,通过分析问题需求来收集与整理信息,引导学生的计算思维,通过制作思维导图让学生数字化学习与创新,整个过程中要让学生重视信息安全问题,全面提高学生的信息核心素养
六、教学准备硬件多媒体网络教室;软件Windows7以上系统、安装星三好平台、谷歌浏览器
七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图【情境引入】同学们,你们喜欢玩游戏吗?那我们来玩一个游戏,名字叫猜猜看,谜底是一个地名教师展示峨眉山相关风景的视频、文字、图片等素材,逐层递进,最终展现金顶/云海日出的照片【边展示边提问】同学们,你们知道这些美丽的风景是来自于哪里吗?怎么判断的呢?(学生回答峨眉山)【讲述】我们通过这些素材获取了这是峨眉认真思考分山的风景这一信息,而信息在我们生活中调动学生的积极析并回答教师提出无处不在但是那么多信息,我们如何找性,提高学生的学习兴趣
1、创设情境的问题,然后联系到我们最需要的信息,并且用它来解决实和热情,激发学生的求知生活实例,形成强际问题呢?我们就需要对信息进行收集欲望烈的学习动机与整理下面我们就通过一个案例来体验一下如何进行信息的收集与整理【创设情境】欢欢看到峨眉山美丽的景色之后,她希望可以在国庆的时候和家人来一次峨眉山的旅行欢欢爸爸就给欢欢布置了两个任务
1、列出旅行随身携带清单;
2、提出问题定的条件下设计旅件(比如预算之内)平目的地峨眉山行计划衡关注点和其他方面人物家人时间三天预算2000元/人接下来我们就开始考虑如何规划这次旅行?同学们,如果由你们来设计计划,你们认为我们应该从哪几个方面考虑呢?学生回答学生分小组衣、食、住、行、玩、其他通过任务驱动式教根据不同的关注老师带领大家一起分析了“衣”的学,以问题带动学习,培
3、分析问题点,分析问题,提方面,接下来请同学们分小组来完成导学养学生利用信息分析解决出解决问题的方单上的任务问题的能力(计算思维)案请每个小组根据你们的需求选择一个关注点,并绘制思维导图学生根据实【教师引导】际需要获取信息,让学生能敏锐的感
4、收集与整理信引导每组学生根据自己的需求和关并对获取的信息进受信息、,提取有价值的息注点,利用网络或交流讨论来收集信息,行整理,体验信息信息,并能对信息做出合并整理信息技术对生活的影理的判断(信息意识)响学生根据小利用数字化工具一
5、信息的表达与教师引导每个小组的学生根据不同组的需求和关注点一思维导图呈现和发布信发布的关注点绘制思维导图绘制思维导图息(数字化学习与创新)请各个小组派代表上来给同学们介学生对信息进行交绍下自己的设计计戈h流、发布、共享,实现其汇报要点价值最大化在分享计划
1、介绍一下你们的关注点是哪个学生展示自
6、信息的分享和的过程中,让学生要重视方面,并给自己的计划起一个名字(比己小组的思维导交流信息安全问题,培养学生如美食之旅)图具备一定的信息安全意识
2、说说你们是如何收集信息的?与能力
3、在收集整理信息的过程中,有(信息社会责任)哪些方面应用了信息技术?【课堂小结】完成活动的过程
一、提出问题让学生说说让学生学会利用信
二、分析问题本节课的收获,发息、信息技术解决实际问
7、归纳总结
三、收集与整理信息表自己的观点和感题,考察学生学以致用的
四、信息的表达与发布想能力
五、信息的分享和交流如果我们在以后的学习生活中遇到了实际问题,可以采用类似的方法来处理【课后作业】让学生在课后和家人一起讨论、交学生课后完让学生通过不同的
8、课后实践流,完善自己的国庆出行计划书,也可以善国庆旅行计划方式完善旅行计划采用其它方式(比如word、ppt)将我们的计划更详细的展示出来
八、教学反思本节课是项目式的教学活动,教师通过情境创设提出问题一一设计国庆出行计划书这一任务,引起学生体验信息收集与整理的兴趣,学生通过分析问题一一收集与整理信息一一绘制思维导图表达与发布一一信息分享和交流几个活动环节,体验到了信息、信息技术的魅力,并学会如何将所学知识应用于以后的生活学习中,解决实际问题整个教学过程注重对学生核心素养的培养师生互动贯穿于各个活动环节中,使整个教学活动在一种轻松愉快的氛围中进行。