大班社会活动《勇气》

课程生活化专题研训活动一-经验型教师“同课异构”大班社会活动《勇气》目标

1.乐意交流分享对“勇气”的认识，理解勇气的含义

2.结合自己的生活经验进行大胆的表达，勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐活动准备

1.《勇气》ppt

2.绘画用具活动过程一.回忆绘本L你们觉得绘本《跟上那头熊》中的小兔子是怎么样的呢？

2.小结它是一直有勇气的小兔子二.谁是最有勇气的人

1.初步理解勇气的含义小结

2.看图思考他们有没有勇气？一一“跳高”一一“消防队员救火”一一“吃不喜欢吃的蔬菜”小结有的事情很难（如跳高），有的事情很平常（如吃不喜欢吃的蔬菜），但都需要勇气我们如果有勇气面对生活中的各种挑战，就能成为一个勇敢的人二.我有勇气做这些事情吗观看ppt一一“他们在做什么？我们是否也遇到过这样的事情？”（第一次跌倒了没有哭、第一次骑车，第一次独自睡觉、第一次攀岩、第一次和小朋友们吵架后主动和好……）——“为什么说这是有勇气？”三.我会更有勇气:

1.我有勇气吗？一一表达分享自己、同伴获得勇气的感受和经验

（1）师每个人身上拥有的勇气都一样吗？在各种各样的勇气中你已经做到了哪些呢？你是怎样做到的？说说你勇气的故事吧

（2）师可千万不要小看这些平平常常的勇气哦获得这么多勇气，对我们有什么好处呢？（比如可以让自己交到更多的朋友，使自己更快乐；让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等）

（3）教师总结真不容易，有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服苦难看似平平常常的勇气，也需要我们付出很大的努力才能得到他四.延伸活动绘画《勇气》L师请你们把自己认为很有勇气的行为画下来，并且要让别人一看就明白你想表达的是什么勇气

2.总结我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒，其实生活中需要这些勇气的地方还很多，所以我们要和勇气成为永远的好朋友，让自己的小勇气慢慢变多变大，那时你们就会成为了不起的人活动反思本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了在课前的己有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。