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文本内容:
大班科学活动水教案【活动设计思路】《纲要》中提出,关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对四周的事物、现象产生奇怪心和求知欲,通过接触体验、表达感受和沟通过程中知道探究的乐趣水是我们身边最熟识的事物了,它无处不在甚至不行或缺,小伴侣对水更是宠爱,又恰好遇上这炎炎夏日,于是用孩子最熟识又喜爱的“水”设计了这个活动利用感官教学、直观教学、实践体验、沟通的教学方式让孩子系统地熟悉了水【活动目标】
1、让幼儿熟悉水、了解水,知道水的重要性
2、让幼儿节省用水,珍惜水资源
3、通过活动激发幼儿对事物的奇怪心、探究和求知欲
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的看法
5、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉【活动预备】多媒体、海绵若干、水桶、透亮器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点工孩子们对雨水的形成过程的理解,对此老师除了有简明的叙述讲解以外,还会利用道具进行简洁的演示,形象地解释雨水形成的循环过程【活动过程】
(一)导入部分
1、老师组织幼儿轻松开心地入场坐好(音乐)
2、(播放雷电声一雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围,通过声音刺激幼儿的听觉感受
3、老师提问刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
(二)基础部分
1、老师提问你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道,雨水是怎么来的吗?想知道吗?
2、水的形成一观看图片(雨水形成循环图)老师用语请小伴侣们一起宁静地、仔细地观看这幅图,答案就在里面老师提问告知老师,你看到了什么?(老师给小伴侣自主观看与思索的时间,鼓舞小伴侣动脑筋、乐观发言)老师解说雨水是这样形成的-太阳热闹的照耀,地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了许多小水滴,水滴聚集在一起变成我们观察的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们观察的雨啦!你们看,就像这样……⑴解说把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照耀下的空气中布满水分;
(2)给海绵注入水分,解说当云朵中的水分聚集得越来越多的时候,就会太重,于是从天上落下来,这就是雨了小伴侣,明白了吗?
(3)请个别小伴侣体验
3、水的形态一冰
(1)老师用语小伴侣,水除了有液体、气体的形态,还有其它形态,是什么呢?(摇动装有冰块的盒子,引起小伴侣的奇怪心与思索,引导幼儿说出“冰”)
(2)请小伴侣摸一摸冰块,说出感觉(冷冷的)
(3)老师用语水一经冷冻,就变成“冰”的状态了
(4)提出问题冰又怎么变成水的呢?(预备水的三态,让孩子观看与思索)
4、水的作用老师引导水这么奇异,它有什么用呢?(喝、清洁、嬉戏等等)与幼儿谈话,适当利用语言和图片引导幼儿说出水可以……;可以用水……让幼儿自主思索,作出阅历谈,知道水的用处许多,我们都需要水老师提问小伴侣,假如没有了水会怎样呢?引导幼儿说出没有水,生物都不能生存了,水特别重要我们要珍惜水资源,不铺张水,可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
(三)结束部分
1、水的嬉戏操作嬉戏预备预备三个透亮水罐、水、海绵、乒乓球三个嬉戏玩法把小伴侣平均分成三组,在规定的时间内(音乐掌握)让每组幼儿轮番以接力的方式,用海绵吸水灌进透亮水罐里,看哪组收集的水最多,乒乓球浮起最高为胜(老师示范一次)
2、小结与提问水的用处可真多,水除了可以喝,可以用来清洁,还可以玩嬉戏呢!接下来老师要考考小伴侣,请看清晰一演示把金属钥匙和木头放进装有水的透亮罐中,三种物体形成对比(浮、沉)提出问题,引起思索和探究为什么乒乓球和木块会浮在水面上,而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小伴侣回家后,自己去查找一个完整的答案,回来告知老师活动反思整个活动,我采纳多媒体的教学方法利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们供应了一个详细的、直观的物象,满意了幼儿思维详细形象的特点在课前我作了特别充分的预备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行的图片我采纳的是分段叙述的方式,给孩子们叙述了水的.三态变化的全过程为了关心孩子理解和记忆,在每一段叙述过后,我都进行提问,在提问时实行了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参加到活动中来孩子们在提问的关心下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达力量得到了提高但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清楚的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响最终环节中,我鼓舞孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能关心幼儿提升规律思维力量及动手力量孩子们的呈现出多种记录方式,大多数孩子并能依据自己的记录过程来叙述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的欢乐,又增长了自己的学问面。