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文本内容:
大班科学活动教案作为一名悄悄奉献的教育工,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家收集的幼儿大班科学教案《小乌龟“跳舞”》,欢迎阅读与保藏【活动目标】
1、尝试在探究中查找答案,知道乌龟会跳舞的缘由
2、能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的‘关系,并学习记录试验结果
3、对科学活动感爱好,体验探究、发觉的乐趣【活动预备】
1、环境一个适合探究影子的活动室
2、教具大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》
3、学具每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等【活动过程】
一、激趣导入,激发探究爱好播放音乐,老师在手电筒、胶水和白纸的关心下示范乌龟跳舞老师“小乌龟跳得怎么样?”“你们想不想也来试一试呢?”
二、探究质疑一一自主探究质疑,体验发觉乐趣
(一)第一次尝试
1、老师引导、鼓舞幼儿在白纸、胶水、手电筒的关心下进行大胆尝试
2、关心幼儿发觉小乌龟“跳舞”的隐秘争论“小伴侣,你们的小乌龟跳舞’了吗?”“小乌龟为什么会‘跳舞’的呢?”为什么有的不会跳呢?
3、展现“跳舞”与“不跳舞”的乌龟,引导幼儿认真观看,探究其中的隐秘
4、师幼共同小结“原来,手电筒的光照在小乌龟上就消失了乌龟的影子,当小乌龟的头,尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在‘跳舞了J
(二)其次次尝试
1、再次探究前的设疑“小乌龟会跳哪些动作呢?“师出示记录表引导幼儿观看演示记录老师请小伴侣看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动
2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系,并记录结果
3、幼儿做好记录后,与其他幼儿沟通
4、展现幼儿的记录,在老师引导下进行归纳总结当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向
5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探究的乐趣。