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文本内容:
好玩的田字格大班健康活动目标积极参加跳出字格的活动,提高动作的灵敏性和空间方位意识•感知和发现田字格的方位特点,巩固对复合方位的认识•能听口令并运用多种方式跳in字格•活动准备环境准备教师可在地上画若干个田字格,若地面上有方形地砖也可以直接利•用经验准备建议教师优先开展幼师贝壳数学活动《整理书桌》,引导幼儿了解•复合方位材料准备沙包若干•活动过程热身运动•——今天老师为大家准备了许多好玩的游戏,让我们一起听口令做动作,热热身吧!——向左(右)点头、举起左(右)手、向左(右)弯腰、单脚往左(右)跳……>活动建议教师鼓励幼儿听口令做更多的动作,帮助幼儿全方位的热身,于此同时熟练感知方位•熟悉田字格
1.教师介绍运动内容,激发幼儿兴趣——请你仔细看看,操场的地面上有什么?(格子)——这里有许多大格子和小格子,仔细看看大格子一共有儿个小格子组成呢?(四个)小结这个由四个小格子组成的大格子叫田字格,田字格是汉字宝宝的家,小朋友们上一年级以后,就会学习在田字格上写字今天老师会带小朋友和田字格一起玩游戏哦
2.请幼儿站在同一个方向观察地上的田字格,说说各“房间”的名称——这四个格子像是四个小房间,让我们用“左上格、左下格、右上格、右下格”给这四个小房间起名字吧——现在把四个小房间分成左右两列,左边一列上面的房间,可以起什么名字呢?(左上格)左边一列下面的房间呢?(左下格)一一再给右边这列的小房间起一起名字吧!>活动建议教师可以一边用手示意小房间的方位,一边引导幼儿为四个小房间起名字
3.幼儿分组并按教师口令跳进不同的房间,熟悉各“房间”的名称及所在方位——现在大家听口令,根据口令跳进相应的房间里——如一起跳“右上格”;男孩们跳“左上格”,女孩跳“右下格”……>活动建议教师可根据田字格的大小,将幼儿进行分为若干组,避免幼儿在跳田字格时过于拥挤而导致发生危险•游戏玩法一
1.教师介绍游戏玩法一—接下来,一起来玩跳田字格比赛吧!看看哪个小朋友能听口令,并且又快又准地跳到正确的“房间”中呢!1)幼儿分组,可分为若干组,幼儿站在田字格外2)第一轮游戏开始,听到口令后,每组第一位幼儿出发,根据口令双脚跳到相应“房间”3)第一位幼儿双脚跳过田字格后,每组第二位幼儿再进行比赛4)第一轮游戏结束后,第
二、三轮游戏教师可分别让幼儿根据口令,单脚跳、夹沙包跳到相应“房间”中>活动建议
1.教师需与幼儿站在同一方向,一开始可速度较慢地喊口令,如“左上格”“左下格”……,随后逐渐加快喊口令的速度
2.幼儿在跳田字格的过程中,可让未比赛的幼儿充当裁判,观察哪些幼儿跳错“房子”并予以提醒
2.组织幼儿进行游戏——如果在跳出字格时,发现自己跳错,需要立即改正,跳到正确位置才能继续比赛哦•游戏玩法二
1.教师介绍游戏玩法1)幼儿分组,可分为4-5组,田字格里的每个“房间”站1-2人2)比赛开始,教师发出口令,幼儿跟随口令在田字格中做动作如“左上格的请单脚跳”、“右下格的请蹲跳”、“左上格和右上格立定跳交换位置”等3)比赛中,幼儿互相检查,做错的人退出游戏4)比赛结束后,哪组田字格里留下的幼儿最多,就获得胜利>活动建议
1.教师可由易到难丰富口令的变化,组织幼儿用原地单脚跳、单/双脚跳交换位置、原地夹沙包跳、夹沙包跳并交换位置等,以提高动作的灵敏性和空间方位意识
2.幼儿交换位置后,教师需要引导幼儿明确自己在田字格中的哪一格
2.组织幼儿进行游戏•放松运动——现在我们一起来放松一下身体吧,拍拍大腿、拍拍小腿、踢踢腿、弯弯腰……>活动建议教师着重帮助幼儿放松下肢。