还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
篮球游戏一行进间运球
一、指导思想根据《课程标准》结合我校“悦动体育”理念,以“健康第一”为指导思想,快乐体育为背景,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度
二、教材分析小篮球在年级已经接触过,学生体验到小篮球带给他们的快乐,3初步掌握了小篮球的球性;篮球的运球,是篮球的基础,是完成各种战术的重要元素,熟练掌握运球技术,对于升入高年级的篮球学习具有积极的作用
三、学情分析小学四年级学生活泼好动,争强好胜,模仿能力强,对小篮球的学玩具有很高的兴趣因此,在教学时,我教学内容寓于在比赛、游戏之中,学生通过自编游戏与比赛,开动脑筋,激发学习兴趣,提高他们练习的积极性,在规定的区域进行运球比赛、游戏,强化动作技术的掌握,增强学习的兴趣
四、教学目标认知目标明确篮球运球的基本方法和行进间运球的手法以及发力的方法技能目标.能在规定的区域内行进间运球,并保持球不脱手;%的学1生,运球时,做到不看球,并且低重心、行进间运球情感目标.体验运球带来的乐趣和成功的喜悦;.体验伙伴间的互助12和同学间的友谊;社会适应目标学会团队合作,增强团队的凝聚力和竞争意识教学重点运球部位及对球的控制力教学难点运球与脚步协调、人球同速
四、教学设计根据体育课教学的特点和运动规律,依据教学目标,利用信息化智慧体育,掌握学生运动数据以及身体数据本节课以“向明星学习”为主线,从激情导入、快乐篮球、增趣学技、趣享成果、安定放松五个步骤展开教学导入激趣通过提问篮球明星的名字,向明星挑战,导入象明星挑战
1.学习.学练增趣通过游戏设计复习原地运球动作,巩固手型过渡到分组2原地制作冰淇淋学习运球时手触球的部位,通过行进间运球游戏,体验运球力度然后教师做总结游戏促趣学生通过运球抢标志盘-小组间互抢标志盘的游戏巩固行进
3.间运球的动作,强化行进间运球手触球的部位与力量
五、教学流程图篮球游戏一一行进间运球导入激趣学练增趣游戏促趣(熟悉球性)终极游戏(森林探险)原地趣趣做冰你追挑战运球淇淋我赶S”形授课班级四年级1班人数40课次3重点运球部位及对球的控制力难点运球与脚步协调、人球同速认知目标明确篮球运球的基本方法和行进间运球的手法以及发力的方法技能目标1,能在规定的区域内行进间运球,并保持球不脱手,学会体前换手变向动作;%的学生,运球时,做到不看球,并且低重心、行进间运球教学目标情感目标
1.体验运球带来的乐趣和成功的喜悦;
2.体验伙伴间的互助和同学间的友谊;社会适应目标学会团队合作,增强团队的凝聚力和竞争意识练习课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图及要求时间导入激组织形式L集合整队,师生问好;
1.提前到场,布置场地
1.体育委员整队,报告考勤趣XXXXXXXXXX
2.清点人数,器材
2.师生问好,检查服装XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX检查服装;2,了解学生情况
3.聆听教师提问,积极回答参\xxxxxxxxxx
3.以看图提
3.宣布课的内容,目标7与△X问篮球明星引及要求4•作好准备,服从安排入本节课主题
4.安排见习生3分钟要求
1、整队要快、静、齐
2、精神饱满,注意力集中,主动参与
3、讲完秩序,动作到位练习课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图及要求次数时间游戏一模仿、
1、教师示范熟悉球性动超越1(熟悉球性作,引导学生模仿并挑战练习)游戏二更多种熟悉球性的动作原地趣运球
2.教师讲解示范人动学生两人一组球不动的动作方法,学听哨音原地运生尝试练习后思考原球,再一声哨地运球时手触球的部位学练增音后球留在原在哪里?引导学生思考地,两个人跑并回答趣至对方的位置
3.教师讲解示范冰淇并接住对方的淋制作(球动人不动)3球继续原地运方法,学生尝试练习后组织图形;球思考想让球向前移动,游戏三趣做手触球的部位应该在哪冰淇淋学生两里?引导学生思考并回XXX X X介介介今介人一组,一人答,教师及时点评,,原地运球,另
4.A:教师讲解并示范
1、认真观察,积极模仿练习,认XXX X X一人持标志桶“你追我赶”(人球都真听讲,明确要求XXX XX做接球准备,动)的动作方法,提醒伞伞n介介0aUXX X XX听哨音后运球学生球的落点两人一
2、主动思考,积极回答问题,认△同学将球推向组两个标志桶之间直线22分真练习,主动总结对方,球反弹运球摸标志桶钟
3.练习时注意安全,避免相互地面一次后,B:学生两人一组四个标碰撞,积极、勇敢要求3接球同学用标志桶进行手摸标志桶运
4.游戏练习中积极思考运球的
1、认真听讲,仔细观察,不志桶将球接球练习提醒学生降低部位以及运球的力量怕不会,大胆练习住成功接住重心
2、积极思考,主动与他人积1分组织学生进行尝试性练合作游戏四你追习并进行游戏
3、在练习中感受到运球的我赶两人一
5.教师讲解示范“S”力量以及手触球的部位变组,运球循环形运球的动作方法,重化跑,抓住对方点强调体前换手变向动积1分游戏作学生进行练习后提五挑战出游戏规则,组织学生“S”形运球游戏
6.小结、评价22组织形式终极游戏
1.教师讲解游戏方法森林探险以及规则,组织学生进行学生分成男游戏并评价△△△女两组,篮球△△
2.游戏规则游戏促场内放置若干△△
①.必须运球至标志桶L认真听游戏方法以及规则;△标志桶,男生△△趣处,抱球跑触摸无效
2.积极游戏,开动脑筋;△组底线出发运
②.重复摸到的标志桶无
3.遵守规则,文明游戏;△△△球至标志桶处△效,不计个数
4.游戏中注意安全,避免碰撞触摸标志桶后
③.不得有意干扰其他学■运球至下一标△△生运球志桶处,2分△△△△钟时间内累积△△△公触摸标志桶数女生组在▽I,△△场地外一,对一裁判监督L男女生位置互换,女生组开始比赛最后要求有效触摸标志
1.服从、指挥遵守规则桶数量多的学
2.相.鼓励,充满自信,i生获胜互勇战敢挑102分钟
1、整理放松
1、教师带领学生做放
1、学生认真进行放松X XXX
2、教学总结松练习
2、自我评价与同学交流XXXX X乂X/智
3、收整器材
3、认真听取他人意见
2、学生自我小结,教师
4、宣布下课
4、记清作业,主动回收器材XXX XXXX集体总结x慧
3、作业设计合理X
54、指导回收器材XX分生
1、动作到位不随便1钟
2、认真领会不分神趣
3、听取意见不急躁
4、延伸练习不忘记场地篮球场1块预计练习密度45%场地器材器材小篮球40个明星海负荷预计较大预计平均心率130次/分钟左右报2张标志桶若干。