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文本内容:
《行进间直线运球》教学设计罗江县实验小学钟金
一、指导思想本课以新课程内容标准为依据,坚持“以人为本、健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生个体差异,充分发挥学生的主观能动性,保证每一位学生受益
二、教材分析篮球行进间运球是《体育与健康》课程水平
三、五年级,篮球项目中运球技术的教学内容之一,动作要领是运球时,上体稍前倾,目视前方,手按拍球的后上方,后腿蹬地使球前进,球落在身体的同侧前方,球的反弹高度在腰胸之间篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点经常参加篮球运动,可以提高少年儿童的观察、判断、快速反应能力,促进身体全面发展
三、学情分析五年级学生思维活跃,表现欲强,具备一定的主动学习的能力在四年级时已学过简单的运球、原地投篮等游戏,有一定球性基础,但运球时也有拍打球的现象,由于手型不正确,触球点不准确,导致球的落点不确定,经常出现球运到脚上,或者球的落点离身体较远,不能很好的控制球,运球时不能抬头等现象
四、教学目标
1、运动参与目标体验行进间直线运球,对篮球运动产生兴趣
2、运动技能目标通过本次课的学习,使学生基本掌握行进间直线运球技术,发展学生上、下肢的力量和身体的灵敏与协调
3、身体健康目标学生了解正确的触球手势,减少手指关节损伤
4、心理健康与社会适应目标培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质
五、教学重难点重点运球手型正确,触球部位准确难点控制球的落点,抬头运球
六、教学方法教法引导尝试、归纳实践、教师示范、教师评价、游戏激励学法尝试探索、实践体验、学生展示、小组竞赛、学生互评
七、教学流程
(一)开始部分(大约2分钟)
1、体育委员整队集合并报告人数
2、师生问好
3、检查着装(重点检查有无尖锐物品)
4、强调安全和课堂要求设计意图集中学生注意力,明确学习任务,使学生尽快进入课堂状态,重点对学生进行安全教育,预防学生运动损伤的发生
(二)准备部分(大约8分钟)
1、慢跑拿球学生排成一列,绕篮球场慢跑一圈拿篮球设计意图增强学生的组织纪律性,让学生养成守秩序的好习惯
2、游戏舞龙老师带领学生排成一列,举着篮球跟着音乐做像“舞龙灯”一样的游戏设计意图激发学生兴趣,达到热身的目的
3、自由玩球学生在篮球场上做各种花样的玩球动作如胯下绕八字,原地运球,手指拨球,抛接球,夺球等等设计意图充分活动开肘关节,指关节,踝关节、膝关节,为接下来的练习奠定基础,从而保护好关节的肌肉和韧带三基本部分大约25分钟
1、游戏“夺球”学生每两个人一组,双方同时运球,在保护好自己篮球不掉的情况下,把对方的球打掉设计意图有效的解决问题,充分发挥单位时间的工作效率,大大增加学生的练习时间
2、学习行进间运球1学生尝试体验、比较归纳行进间运球的动作要领2学生练习,实践检验行进间运球的动作要领3教师示范,学生再练习,小组展示4游戏激励“钻山洞”两个学生面对面,篮球上举,组成山洞,第一名同学运球迅速通过山洞,到排头迅速搭成类似山洞,直到整个队伍通过终点线5评价巩固提高学生评价能力、老师进行综合评价6游戏激励“开火车”让学生排成一列,左手搭在前一位同学的肩上,右手运球,像毛毛虫一样整体前进,直到整个队伍通过终点线设计意图突出重点,尊重学生的主体地位,体现循序渐进的学习原则,逐步达成本课教学目标,再通过游戏练习,进一步把学生学习兴趣推向高潮,享受体育带来的快乐四结束部分大约5分钟
1、整理放松
2、师生总结
3、回收器材
八、教学准备篮球场一个、录音机一台、篮球每生一个
九、预计教学效果学生在教师的引导下积极探索学习,认真参与各种活动,课堂气氛活跃,师生感情融洽预计本课的平均心率大约为130次/分钟,练习密度大约为55%。