还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园园长月工作总结幼儿园园长月工作总结篇1劳碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成本学期业务管理工作的乐章,回顾这走过的半年,该对自己的工作作一反思、作一总结,同时也将对下一学期的工作作一展望
一、重实际,抓基础,明确保教管理目标作为一名新手业务园长,面对全新的幼儿园,面对不熟识的各类事务,心里是焦急又是茫然于是在多方请教倾听、有效吸取保教管理阅历,特殊是在园长赵老师的引领指导下,让我从迷茫中走出来,清楚地熟悉到一名业务主管肩上的职责与任务,渐渐揭开管理之思路开学初,我在对我园老师队伍、班级幼儿、家长现状进行了全方位了解、分析、诊断的基础上,本着“因园而异〃、“因人而异〃”立足常态,夯实基础,力显教学有序性〃的原则,坚持以《纲要》和《指南》精神为引领,贯策落实“区学前教育十二五进展规划〃总体要求,依据园务方案拟定好本学期的业务工作方案,明确详细的目标任务把握两个重心重老师梯队的培育,加强培训与指导,提升专业素养;重基础性课程的实施,加强教学实践讨论,提高教学质量同时关注常规的管理,不断规范老师一日活动操作要求,确保幼儿园保教工作稳中有序开展,促进老师幼儿的共同进步
二、重培训,抓薄弱,促进老师整体进展幼儿园的进展离不开教育教学力量的提高,教育教学质量的提
五、相关工作第
一、幼儿体检总体上,今年的体检中孩子的贫血明显削减(11例),但是孩子视力问题相对比较严峻我们引起重视,做好相关的体检后续工作及教育工作其次、进一步做好校内平安保卫工作,尤其依据上级要求加强平安检查、校内及周边排查等工作第
三、做好了科技特色学校的申报工作第
四、做好幼儿新生摸底工作,今年状况不容乐观幼儿园园长月工作总结篇3
一、共同体建设启动、教学嬉戏研讨深化开展随着月日的艺术幼教中心与浮桥幼教中心共同体建设的签约,我x x园与浮桥幼教中心下属幼儿园的共同体建设活动也开头启动,本月,结合我园的集体教学教研活动,浮桥幼教中心的下属幼儿园的老师向后次来园参2加共同活动,(小班备课一组二教展现、大班备课一组的四教展现)小班组开放了语言活动“肥皂泡泡〃备课组全体老师参加活动,围绕“集体1活动中有效师幼互动的策略〃绽开了研讨,大家各有收获月日,备课x x组的全体老师围绕“创设有效环境,促进幼儿开心嬉戏〃绽开了研讨活动2大家首先观摩了各班的区域环境创设,听取了各组关于区域环境创设的思索介绍,学习了徐*老师关于幼儿嬉戏的讲座精神月日,围绕“区域嬉428戏中老师的指导策略〃再次研讨
二、平安月活动有序进行在为期三周的“平安每一天〃平安月活动中,全园上下能围绕主题月目标,坚持从现在做起、从身边做起、从自己做起扎实、有序地开展丰富多样的平安排查、平安教育等活动,取得了较好的成效10
(一)心系平安、全员排查全体教职员工依据〃平安工作,预防第一〃精神进行了幼儿园平安隐患大排查活动由班级组老师、保育员、保安人员、保健老师以及食堂负责人等不同层面的人员分别绽开了平安隐患排查,排查内容涉及幼儿日常平安隐患、周边环境平安隐患、大型玩具和户外活动玩具平安隐患、消防及用电平安隐患、药品平安管理、食堂食品选购、环境卫生等,各个条线通过会议争论、实地查看等形式排查出一些幼儿园日常生活中存在的平安隐患园部将对表格形式上报的各类平安隐患进行汇总,准时沟通、调整,不断完善幼儿园的平安管理工作
(二)平安教育、各有实招.各班的平安教育注实在依据主题1月方案,各班依据幼儿年龄特点,开展了丰富的平安的教育有集体平安教学活动、快乐一刻的平安小常识、一日活动个环节的平安随机教育.班级2组平安主题教育活动有共性为了乐观协作园部“平安每一天〃主题月活动,各个班级组针对孩子的年龄特点,各自开展了丰富多彩的平安主题教育活动大班班级组的“平安就在我身边〃、中班班级组的“平安在心中〃、小班班级组的〃交通平安我知道〃等在动画视频、说说标记、念念儿歌、情境嬉戏等形式多样、生动好玩的平安教育中,孩子们不仅增加了各种平安学问,学会了一些自我爱护的方法,更提高了孩子们的自我爱护意识与力量
(三)关爱老师健康老师保健学问讲为了让老师们能在快节奏的现代生活中,关注健康,关爱身体,拥有一个健康的身体月日,由市人民医院的毛虹医生(中一班毛毅凡的家长)为老师们进行了一场保健11427学问讲座毛医生具体介绍了上呼吸道感染、肠胃道炎症的防治学问以及合理养分、均衡食物的详细方法,并与老师们进行了疾病治疗的询问互动(此次活动由于时间紧没来得及对讲座内容把关,下次类似活动园部要先对讲座内容把关,以保证讲座更有实效)四)全自然状态下的平安疏散演练月日分,一阵急促x x1435的警铃声打破了南园幼儿园安静的校内南园全体教职员工、幼儿开展了一次平安疏散演练活动在以往平安演练的基础上,本次活动实行了全自然状态下的平安疏散撤离,整个疏散撤离过程用时仅为分钟通过活动,师生2们进一步明确了平安疏散的方法、程序、路线,提高了孩子与教职员工的自救防范力量(调整演练时留意中、班到操场后位置稍往东移动)12
(五)平安宣扬、精致准时.由中班组制作的平安教育展板、青年1党团员合作制作的平安学问展板,精致、丰富发挥了宣扬、教育的双重价值(盼望老师们关注相关信息).充分发挥校内网站的作用平安月活动2方案准时上传、平安教育阅历等在校内网站、班级网站发布、结合五一节平安教育的“致家长一封信〃发布网站,通过网站、展板等的媒介来提高师生、家长的平安教育意识和力量
三、家长学校活动有效月日、日、日晚上,南园幼儿园大班、中班、小班班级x x xx组分别进行了家园协力,为孩子共筑幼小连接之路〃、让孩子在欢乐交往中成长〃、今日怎样爱孩子〃家长学校活动本次家长活动由于园部对12各个班级组、班级的详细方案进行把关、反馈,老师准时调整、充实,预备充分,各个班级组都很扎实、有效没,从家长反馈表上及家长的口碑中看到、听到了对我们工作的确定和欣赏同时,各位老师把家长看法反馈统计汇总,为老师成长档案的丰富做好了前期预备工作
四、老师队伍建设本月,中心基本功竞赛活动有三位老师参与(表扬小班组),高获得中心一等奖,将参与市的竞赛盼望以后类似的活动,各位老师能乐观参与特殊是年轻的老师另外,本月外出学习较多,苏州市教育学会优质课评比、新理念〃幼教改革观摩学习活动、太仓市嬉戏观摩学习活动
五、后勤管理添置、安装好大型玩具、毛巾架、热水器等依据中心要求完善了幼儿园网站,充实了内容,参与苏州市的评比活动13高离不开老师的进展针对我园整体师资特别薄弱的现状,加强师资队伍建设迫在眉睫,成为我园首要任务、重教研组长的培育1⑴以组长例会为途径,体现指导的针对性针对教研组长是新手,老师队伍缺少骨干老师的现状,我们加大了对教研组长的引领与指导我悉心听取赵园长的看法,接受了她多年积累的业务管理阅历,以面对面、手把手的方式进行指导在组长例会上我们从如何制定教研方案入手,共同商讨确立教研目标,梳理每月的讨论重点内容,研讨教研活动方案的设计,活动过程的组织等,逐步提高组长的设计与组织活动的力量以蹲点指导为途径,促进教研的有效性2在每次的小组教研及备课组活动时,正副园长坚持深化教研,与老师共学、共研、共思在活动中,或以组员的身份,参加话题沟通,共享自身的教学阅历;或以管理者的身份,对老师们研讨的质量,教研活动的组织,作出评价,提出建议;或以专家〃的身份对老师争辩的问题,予以诊断、梳理、提升通过不同角色的转换,为教研活动的开展引好路,把好舵、重新老师的培育2我园新老师多占一线老师数的而且大都是非师范专业毕业,这52%,些老师缺乏理论基础和实践阅历因此为了关心新老师尽快成长,在最短的时间内胜任老师工作,本学期加强了对新老师的培训力度⑴启动师徒带教活动由于我园存在着中青年骨干老师严峻匮乏的局面,在启动师徒结对活动中我们实行了全员参加的方式,充分利用幼儿园现有老师资源包括行政正、副园长,进行一对一,也有一对二的结对,有效弥补了师资不足的现象,给每位新老师配备教学与常规带教两位老师,努力营造了能者为师互助学习氛围,共同商讨制订带教方案和被带教方案,日常中围绕教育教学方案记录的撰写、一日活动组织、班级管理、教学理念等全方位的带教,使新老师们快速地成长起来开展专题培训活动2我们以新老师日常教学困惑为点,开展了区角环境创设、一日活动操作规范与要求、如何组织家长会、班级常规培育、如何给幼儿讲故事、怎样听课评课等专题培训,关心新老师在集体的碰撞中,积淀阅历⑶组织岗位练兵活动本学期在引领新老师学习内化的同时,每月坚持开展多种形式的技能展现活动,如月组织家长会前的“模拟小课堂〃活动;月的精彩故事910会活动;月结合区教育办的指示精神乐观开展了“我的成长故事〃演讲竞11赛、结合区研训的活动开展了室内运动案例的撰写及主题背景下的绘画技能展现与沟通等等,强化新老师的专业技能,促进新老师专业技能的提高⑷开展听课评课活动围绕新老师的培训方案,坚持每月一次的汇报活动外,还乐观鼓舞新老师上实践课,结对展现活动尝试“一课三研〃,让新老师在反复的磨课、实践反思的过程中不断调整自己教育行为,从提问的设计到教学活动环节设计与组织,从语言的节奏到活动的提升,从范例的大小到幼儿作品评价,关心他们找问题、寻对策,给思路、出点子,力求使每位老师在互听评活动中获得进展,在共同的探讨中受到有益的启发本学期我们还利用请进来、走出去的方法,乐观为老师搭建外出学习、培训、观摩沟通的平台首先选送焦红兰、陈苏平参与雏燕俱乐部、骨干班教研组的培训,业务园长参加业务研修班与中心组的学习;还让老师参与市级的培训活动、邻近区的环境创设、结构嬉戏沟通观摩活动,倾听专家讲座,做到资源共享,共同提高其次我们利用合作结对平台,与区级示范园人乐幼儿园、一级园机关幼儿园开展多种形式的结对观摩活动,有园所文化建设、师资建设等方面的指导、切磋、有现场教研活动观摩,有计算、语言、音乐教学展现活动等通多渠道的学习培训拓展了老师的视野,吸取了丰富的理论和信息阅历,老师感悟很深,收获许多,有效促进了老师的专业化成长
三、重课堂,抓实践,提高教育教学质量课堂教学是幼儿进展的阵地,老师是驾驭课堂教学的主帅,依据我园老师课堂教学力量薄弱的现状和老师进展的需要,本学期我们主要以新教材为依托,以课例讨论为主要讨论方式,开展集体教学的讨论,进行了一系列学习、研讨和实践,来提高老师实施新教材力量,提升课堂教教学的有效性、关注专题讨论的质量,提高老师设计活动的力量1我们依据老师在教学中存在的问题,乐观开展专题讨论,围绕集体活动中目标制订与把握〃、”内容的选择〃、环节设计〃等内容进行理论学习,同时通过详细的课例分析方式,关心老师梳理正确的活动设计理论和阅历,为教育教学实践打好基础、关注教育教学实践,提高老师教育教学实践力量2在理论学习的同时,我们乐观开展一课三研、同课异构的实践活动,努力做到人人参加研讨,形成团结合作的讨论氛围,使老师们在反复的实践中,渐渐将新的理念进行内化,并落实到教育实践中去如小班组的语言活动《片片树叶像蝴蝶》《火车呜呜叫》、生活活动《钻被筒》;中大班组的《蜗牛和苹果》《借动物》等活动,就是在一次又一次的尝试、一轮又一轮的研讨中,使活动的目标更贴切幼儿的最近进展区、内容更贴近于幼儿的生活阅历、教学方法更能激发幼儿持续学习的爱好,着眼问题,提升力量、关注实践前后的反思,提升老师分析,调整力量3我们坚持开展好一课一议,实践前我们重各教研组的每位老师运用所学理论学问,仔细研讨教材、设计活动方案,实践中让观摩者带着问题看活动,发觉亮点和问题,实践后准时跟进说课、评课活动,学会关注教材的价值、关注幼儿的年龄特点、生活阅历,关注环境创设与环节设计、关注老师的提问和回应,让老师在集体才智的碰撞下,不断感悟新课程的理念,不断地改进调整自己教学方法与策略,有效提升老师的反思、分析和调整力量
四、重日常,抓细节,提升组织管理力量、关注班级常规工作,提高班级管理质量1在新老师占肯定比例的状况下,班级常规易消失混乱的现象,因此,本学期我们特别关注班级常规管理,如一日活动的作息时间支配和实施状况调查、幼儿平安教育状况、早操状况、入园离园接待家长状况等,以专题的辅导、对话沟通、随机检查、指导等形式,提升新老师班级管理力量、关注班级整体环境,提高老师环境创设力量2开学初我们特地组织老师进行了班级环境创设培训培训中重点指向I,三个方面主题墙面环境、非主题环境(盥洗室、点心屋、家园之窗等)、区角环境与此同时,我们还多次请老师到机关、人乐、进修附幼等参观环境,在多次的参观学习后老师们受益匪浅,并乐观地行动起来,在仿照的基础上依据班级特色制造性地制作、布置区角环境,投放相应的材料从11月的环境检查评比活动中,我们欣喜地看到我们老师真的学有所用,环境创设的力量有了很大的提高贝贝班、小五班的环境更是富有创意,在大组活动时与大家进行了共享沟通,得到了全员老师的认同、关注资料积累,提高老师分析、撰写力量3在日常工作中,业务园长与教研组长协作,坚持有重点地看每一位老师的案头资料,准时反馈,将共性的问题以集体指导,将共性化的问题以个别沟通,将亮点的阅历以互动沟通的形式进行学习,提高老师撰写的质量同时我们注意留下老师的成长的脚印,将老师的实践活动、教育教学讨论、班级环境、老师撰写的资料进行分类整理,存档,逐步建立起幼儿园的资源库、关注老师考核评价,激发老师主观能动意识4我们坚持每月一次教研组考核,期末一次学期考核的制度,以月考核、教研组实践活动,新老师实践活动,项目检查评比(老师的案头资料、幼儿成长档案、区角环境创设、自然角种植角、运动器械制作等检查)以及为幼儿园做出的贡献为依据,由考核小组成员客观、公正地对每一位老师进行考核,并仔细听取教职员工的看法和想法,准时商榷、调整,充分体现以人为本〃的管理理念深化课堂调研不够,特殊是课程管理过程中的课程评价监控不够详细、到位下学期将不断规范日常教育教学工作常规,深化班级听课,注意反馈一学期的工作是劳碌而充实的,在园长的支持下,老师的协作下,我们基本能够将业务方案进行有效落实,不够的地方也准时调整完善我们有信念在全园教职工的共同努力下,制造更加绚烂的明天!幼儿园园长月工作总结篇2
一、爱与责任〃师德主题活动依据中心工作要求,乐观开展了“爱与责任〃师德主题活动第
一、每位教职工依据自身状况签订了师德“一人一承诺〃,并在日常工作中仔细履行承诺其次、在全体老师和家长中开展“爱与责任〃师德演讲征文活动,每位老师撰写了师德演讲稿,并发动家长征集关于有感老师师德的征文,共收到篇家长征文第
三、以班级组为单位开展了孩子心中的老师〃一34一倾听孩子对老师的评价活动,备课组长对此项工作落实得仔细、扎实,从孩子对每个老师的评价中可以看出孩子评价针对性比较强以后可以抽空相互学习,由于老师的付出孩子都有感受、孩子都牢记心里第
四、〃党员老师预备了“爱与责任〃党员微型党课
二、本月“重头戏〃科技节顺当开展第三届科技节活动在本月顺当开展本次科技节在园部的宣扬策划下,在科技项目组成员的统筹支配下,在全体师幼的共同努力下,把“我参加,我制造,我成长〃这一科技主题发挥得淋漓尽致,进一步推动了我园科技教育活动的蓬勃进展,提高幼儿的科学探究爱好和动手实践力量,在全园营造深厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围活动取得预期效果,获得圆满胜利活动报道还刊登在“太仓日报〃上总结胜利的要点有领导重视、抓落实、稳推动;主题鲜亮,形式新、氛围浓;群策群力,重实效、显效果把活动的动身点和落脚点放在孩子的进展上,这是科技节圆满胜利关键点一个月的科技探究让师幼意犹未尽,科技节中的美妙回味恒久地留在每个人的心里我们要科技节的精神连续贯穿于一日活动之中,让孩子们的幻想,在科技的促动下,飞得更高,更远!
三、老师专业成长扎实推动第
一、中心科学教学活动专题调研,这个活动中心下放给我们幼儿园自己进行,我们主要是结合中班教研课进行研讨、展现,杨勤、陈娟展现了现场教学“运球乐〃,备课组的老师一起剖析了集体活动中师幼互动的要1点,并一起总结了集体活动中有效师幼互动的五点策略,分别是伙伴支持互动策略、材料互动策略、质疑互动策略、共享互动策略、点拨引导互动策略,取得了特别好的研讨的效果其次、中心艺芽杯〃教学评优活动位6青年老师乐观参与了此活动,大家肯定感受到青年老师的明显进步尤其是活动中老师的回应,在几位青年老师都有闪光的亮点,证明我们的教研已经在老师们的教学行为中生根发芽取得的成果一方面和我们青年老师自身努力不行分割,另一方面也是我们的钱老师、我们的组长、师傅们,以及全部老师一起构建的良好教研氛围分不开的所以,在为我们青年老师的进步兴奋的同时,还要再一次送给大家一句话共勉态度打算一切!这里,表扬一下本月老师们书写随笔的乐观性提高,尤其是几位老老师笔耕不辍,能结合自己教学实践梳理教育心得,同时在论文、案例竞赛中,一些年轻老师、骨干老师也能乐观参与第
三、太仓市老师基本功竞赛中,高建红获得了一等奖这里我向老师们传递一种理念学习是一种态度,学习是一种方法,学习也是一种榜样,这个榜样不仅给同事,也给我们自己的孩子
四、家委会、伙委会如期进行两个例会一方面发挥家长资源,共商家园合作,提高管理效能,另一方面,宣扬校内日常管理工作,科技节活动等,提高家长参加意识、参加热忱,参加力量,同时发挥家委会、伙委会辐射作用本次家委会关注家庭教育、校内管理,伙委会关注夏季幼儿膳食,两次会议实在、有效。