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文本内容:
昨天今天和明天大班教案活动目标
1、使幼儿知道,小猴子坐等明天,所以始终盖不成房子,教育幼儿今日的事儿要今日做,不能等明天
2、学习词“昨天”、“今日”、“明天”,词组
3、领悟故事蕴含的寓意和哲理
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读爱好
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默教学重点、难点
1、让幼儿初步感受时间是消逝,一去不复返的,感受时间的价值,体会时间的珍贵
2、教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间活动预备头饰和手偶小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事图片;故事视频活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节注重点表述基本环节)
一、森林里,大雷了、闪电了我们知道那是要干嘛了呀?(下雨了)对啊!于是呀!我们的故事也要开头了老师叙述故事《等明天》第一段;开头到等明天,天晴了我就造一幢大房子!提问森林里怎么了?(下雨了)谁急得在那儿转来转去呀?(小猴子)最终它上谁家了?(小松鼠)小松鼠问它为什么不回自己家的.时候,小猴子是怎么说的?(我我刚要造呢?等明天,天晴了我就造一幢大房子!)
二、连续听故事至“其次天到等明天吧!”问这其次天,果真是一个大晴天,可是这个小猴子在干嘛呀?(睡觉)小松鼠推推它说了什么?(小猴子,小猴子你的大房子呢?)小猴子是怎么说的?(我我困死了,等我睡好了,就来造房子)可是后来小猴子的房子有没有造好呀?(没有)你是怎么知道的?(恩,今日是来不及了,等明天吧)
三、听第三段“第三天到最终”提问第三天,当小松鼠遇到小猴子的时候,小猴子在干嘛?(在树林里闲逛)经过小松鼠的提示后小猴子开头盖房子了吗?(它东转转,西溜溜;一会儿荡秋千,一会儿吃野果)结果它有没有盖成房子呀?(没有)它是怎么说的(糟糕!天都要黑了,怎么造房子呀!没方法了等明天吧!)一个月过去了,大伙都刮着脸蛋羞它,小猴子听了气的要命,打算要造一间大大的房子给它们看它又是砍树,又是割草,忙的满头大汗可是,房子造成了吗?(没有)它干什么去了呀?最终,小猴子的房子有没有盖成呀?(没有)得出结论今日的事情要今日完成
四、观看录象《等明天》教学反思首先在教材方面预备的很充分;但是,整堂课下来,老师叙述的过多,和孩子的互动过少;其次整一堂课气氛不够热闹,或许是老师的重点不明确最终,以幼儿最喜爱的动画片为教材引起孩子的留意这点很新奇。