文本内容:
主备人年级三年级学科数学使用人:时间:教学内容秒的认识第1课时
1.认识时间单位一一秒,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念教学目标
2.体验时间在生活中的价值,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯让学生体验一段时间,建立正确的1秒,1分的时间观念重点难点启发式教学、合作探究式教学教学方法教学手段多媒体教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动个体修改
1、钟面上有()个大格,有)个小格
2、时针走1个大格是()时学生独自完成,指名回
3、分针走1个小格是()分,走1答个大格是()分
4、时针走1大格,分针走()圈,
1、学生观察后汇报是()分生回答如跑步,神舟5号
5、1时=()分上天,计算脉搏跳动次数,
1.仔细观察课本情景图,说一说
一、复习(填电子显示屏上跳动的数相图中的人们在做什么?空)等
2.我们一起学着喊一次
2、学生自主探索,共同探
3.师说明:人们倒计时喊的“
十、究
九、
八、
七、
六、
五、
四、
三、
二、一
3、学生反馈:“
①时钟有3根针,走得最快问谁知道刚才倒计时用的是什么
二、导入新课的那根是秒针时间单位?介绍说明每个数字之间经历
②秒针走1小格是1秒走的时间大约是•秒1大格就是5秒
4.师总结:我们以前学过的时间
③如果是读取电子表上的时单位有时、分,而计量很短的时间,常间时,让学生可以利用以前用比分更小的单位——秒学过的电子表的读取方法进一步类推(-)认识钟面上的秒
1、师你知道怎样计量用秒做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现教学环节教师教学活动学生学习活动个体修改
4、体验1秒钟
②学生跟着时钟的”滴
①师1秒到底有多长呢?让我们闭上答声”,做拍手练习,每一眼睛,仔细听一听(利用时钟的滴秒拍一下手,看看谁拍得最答声让学生感受)钟表发出滴答准一声所经过的时间就是1秒
(二)探索分与秒之间的关系
1、师如果秒针从数字12起,走
1、让学生小组合作,仔细观•圈,又回到数字12,这时经过多长时察钟面,自主探索间,分针有没有什么变化
2、学生反馈
2、小结秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60杪
(三)练习体物1分钟
1、让学生看钟表,通过读秒来体验1分钟的长短
2、师1分钟能做什么呢?
1、完成练习一第2题填上合适的时间单位补充
①我们上一节课的时间是40().
②小明跑100米要用19()«收集有关时间的信息秒的认识1分=60秒。