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文本内容:
统编四上《世界经典神话和传说故事(下)》导读课教学设计教学目标感受故事带来的趣味L.指导学生了解课外阅读方法,进行有关神话的趣味积累,提2高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯.通过阅读神话传说故事,感受神话传说故事的丰富多彩让学3生从中了解不同国家悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明,感受历史文化的璀璨与美好教学重点难点教学重点通过阅读神话传说故事,丰富多彩的历史、灿烂的文化、古老的文明,以及存在的核心价值教学难点感受历史文化的璀璨与美好教学准备学生自读课外阅读书目《世界经典神话和传说》教学过程课间播放动画《一寸法师》
一、创设情境,感知故事人物师同学们知道这部动画片叫什么名字吗?生《一寸法师》师:对的!看来大家对故事里一寸法师父的形象都很有了解它选自《世界经典神话与传说故事》那同学们,大家都读过哪些神话传说呢?(举手回答)生精卫填海、女娟造人、火神洛基......师大家真了不起!看来平时看的课外书可真不少!生是呀!老师我们可爱看神话传说了,那简直是太有趣了我还想读一读不同国家神话故事,了解他神话和我们国家的不同!师看来我们的同学们都是渴求知识的“小书虫”呢!那我们就让我张开双翼走进世界神话与传说,品读一下不一样的有趣的神话故事
二、共读神话故事,感受神奇师刚才大家都想品读不同神话传说,那么首先我们走进茂密的森林,找一找一只神奇的九色鹿(出示内容)这天神奇的九色鹿在河边散步突然听到呼救声,于是救起了落水的人,这人叫调达九色鹿嘱咐他不可向任何人泄露他的住处,调达满口答应可在得知国王的王妃为了变得更加美丽,哄骗国王杀了九色鹿以得到它的鹿皮,在国王贴出皇榜,悬赏捕捉九色鹿时,调达为了一己私利告诉了国王九色鹿的住处并带兵来捕捉九色鹿九色鹿为了揭穿调达的丑恶嘴脸,毫无惧色走到国王面前并告诉了国王,调达忘恩负义,见利忘义的无耻行径最后国王斥责了调达并下令全国臣民不可伤害九色鹿生这个故事意义真深刻九色鹿真善良调达真是一个可恶的人,还好国王是一个明白是非的人不然九色鹿可就惨了生对呀!对呀!王妃也是,为了自己变漂亮竟然伤害其他的生命,真是丑恶师是呀!善良的人总会得到好的结果所以我们要做善良的人生老师我之前读到的渔夫和蛇的故事渔夫却被蛇咬伤了当时气愤极了师看来我们的同学,都是善良的人,我们都希望善良的人会被宽待,看到不好的事情我们会生气生老师九色鹿是什么样子的,他是如何鼓起勇气大胆的告诉国王一切的师你们真是爱学习的孩子,但是这些问题得我们在课本上,通过阅读再解决这些问题看来我们的同学都是善于思考的生老师我画了一张九色鹿的图画我觉得它身上的颜色都是光彩照人的所以我给它涂上了九种鲜艳的颜色师画的真好,真形象,想象力真丰富,感情表达的也很明确生老师我也要画!我还要画国王,王妃,调达并且涂上颜色师哈哈!你们真是有想法又敢于实践的好孩子生老师,在你讲述的时候我花了一张结构图把人物的关系,故事的情节,主题,事情的起因,经过,都画在图上但还有几个部分是空白的我想赶紧《阅读世界经典神话和传说》这本书,然后填写清晰,这样读故事就简单了师太棒了,你真是一个善于学习,思考的孩子你这个就像思维导图,它可以帮助我们系统的梳理知识,还可以帮助我们发散创意,增强我们创造力能用一些关键词记住大篇幅的内容你能想到真是了不起师刚才大家不仅能够了解故事内容,还能分辨善恶这非常好所以我们喜欢神话传说故事,不能仅仅知道故事的情节,咱们要想领略神话传说故事的丰富内涵师除此之外不仅要细细品读字句,有时还要结合文字,展开大胆的想象让书中的人物好像活了过来一样,情节也更生动了,我们仿佛身临其境,这样读书才会越读越有趣呢生老师我们知道了师精彩的故事我们可以反复读,并展开想象,有了感受可以写下来,有疑问也可以写下来感受深刻的地方要有声有色的读读实在喜欢还可以背背相信同学们在平时的阅读中,都带着这样的方法读书,收获一定会很大的同时我们在读故事时不仅了解故事情节更要体会其中的深刻内涵以及教育意义让我们带着浓厚的兴趣走进《世界经典神话故事与传说下》这本书,了解更多有趣且深刻的神话传说故事。