文本内容:
单元整体设计单元名称I第三单元
一、单元教材分析本单元教材围绕识字14课为“传统文化篇”,意在宏扬中〜华民族传统文化;这个主题,安排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇课文,一个口语交际和语文园地《神州谣》讲得是感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强《传统节日》讲得是对传统文化产生热爱和赞美之情《“贝”的故事》讲得是通过学习感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长《中国美食》了解中国的美食文化,激发对中国美食的热爱和赞美之情口语交际《长大后做什么》,鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想,让学生有话可说在语文园地中,激发孩子学习孩子的兴趣和对汉字的认知能力,知道十二生肖是我国的传统文化以及自己的属相
二、单元教学目标
1、会认62个生字,会写36个生字,能正确读写36个I司语
2、要注意引导学生意在宏扬中华民族传统文化,从几篇不同的课文,分别介绍了祖国山河的壮美,我国的传统节日,讲得是通过学习感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长,了解中国的美食文化,激发对中国美食的热爱和赞美之情,体会我们祖国的博大精深和弘扬传统文化
3、要回到学生感受我们祖国的地大物博,“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化
三、核心素养目标
①文化自信掌握本单元要求会认、会写的字,背诵诗文片段,让学生引导学生大胆地猜读生字,自主学习课文,积累词语,并运用表示动作感受祖国文字的优美
②语言运用重视朗读的指导,通过朗读培养学生的语感和良好的发音吐字习惯,做到语气语调自然、不做作每次朗读要达到应有的目的,朗读的形式可以多样,充分调动学生读的兴趣,遇到不容易读好的句子,教师要发挥示范作用
③思维能力让孩子自由发挥想象力,能大声说出自己不平凡的心愿,鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想,鼓励学生勇敢表达
④审美创造让学生从课内向课外延伸,告诉学生我们要从小学会独立的生活,从小树立目标
四、教学重难点
1.要注意引导学生意在宏扬中华民族传统文化
2.激发对中国美食的热爱和赞美之情,体会我们祖国的博大精深和弘扬传统文化。