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文本内容:
【教学内容】西师版三年级数学上册第七单元周长中的第二小节长方形、正方形的周长一一例及课堂活动中的第题13【教学目标】通过教学,加深对周长的认识
1.结合具体的情境,探索并掌握长方形的周长计算方法
2.能运用长方形的周长计算公式,正确计算长方形的周长
3.能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,
4.感受数学在日常生活中的应用【教学重点】探索长方形周长的计算方法【教学难点】能理解长方形周长公式的由来【教学过程】
一、温习旧知、结合具体事物说说周长的含义
1、找一找下面哪些图形能找出它们的周长,哪些不能,为什么?2见课件、谈话导入新课,揭示课题长方形周长的计算3
二、创设情境,自主探索教学例1⑴摆一摆请同学们拿出课前准备的根小棒两根长和两根长和69cm6cm8cm的各一根,选根小棒摆一个长方形学生汇报怎样选择的5cm4指一指2围成的长方形的周长指的是哪一部分?提出问题3这个长方形的周长是多少厘米?、探索计算方法4方法一长+宽+长+宽=长方形的周长9+6+9+6=30cm方法二或9+9+6+6=30cm9X2+6X2=30cm长+长+宽+宽二长方形的周长或长宽二长方形的周长X2+X2方法三义长+宽长方形的周长9+62=30cm X2=⑸比较以上几种算法,归纳公式长方形的周长(长+宽)=X2
三、巩固练习米70米、小兔沿长方形跑道跑一圈,算一算它301跑了多少米?、一个长方形花坛,宽米,长是宽的倍,这个花坛的周长是多少232米?、两个完全相同的长方形每个长厘米,宽厘米试试看,你能384拼出哪些图形,并计算其周长。