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文本内容:
大班游戏剪刀石头布教案反思设计背景为了让幼儿用英语说出消失在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达活动目标
1.幼儿能初步把握单词发音2,能正确理解句型含义
3.踊跃地参与嬉戏,大胆大声练读
4.使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问
5.通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣重点难点
1.post office的发音
2.句型where toGo to…的理解活动预备L挂图[park zoohospital post office]
3.卡片[park zoohospital post office]
4.长绳3根活动过程•、Warming upand Review
1.操练单词出示挂图T:what sthisC:park.T:what sthisC:zoo.
二、Presention.{New word}出示挂图T:有一个人告知你他生病,你应当告知他上哪去呀?C:医院T:hospital S:hospitalT:go tohospital.S:go tohospital.T:我想去寄信应当到哪去呢?U邮局T:post officeS:post officeT:go topost office.S:go topostoffice.
三、嬉戏部分
1.静静话分成4组,每组第一个小伴侣拿一张卡片小声读给后面一位小伴侣[屈.老师,教案网出处]依次往下,最终一位大声站起来读单词看谁读得最精确{反复操练2次}评价读得好的幼儿赐予鼓舞
2.情景表演两位老师情景对话where to,go toT:刚才听到什么看到什么?幼儿简洁PI答{操练句型}T:where toC:go topark.T:where toC:go tohospital.T:where toC:go tozoo.T:where toC:go topostoffice.
3.火车嘟嘟嘟!两位老师拉着长绳当火车“现在我们就搭上火车,去自己想去的地方’交代嬉戏规章司机问where to乘客答go to招手上车,到站下车{嬉戏最终请小伴侣当司机,以对话为主,自由进行}
四、结束活动在开心的火车旅途中结束本次活动教学反思通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获本次活动我运用了多种嬉戏形式开展,给幼儿也带来了许多欢乐但本次活动,我只注意了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿把握状况不够认真在开头部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿把握起来很困难后来通过各种嬉戏的形式才把幼儿的乐观性调动了起来.在今后的嬉戏活动中,我会特殊注意内容的选材,适合本班幼儿把握,以达到目标为重点,多种嬉戏形式丰富内容,同时结合自身的阅历丰富课堂用语,让英语活动更加有颜色!。