文本内容:
中班语言和颜色宝宝一起玩教案反思
一、活动目标
1、熟悉红、黄、蓝颜色.2,学习句式这是颜色的3,初步培育幼儿对颜色的爱好.
4、初步理解故事情节,理解故部中语言的双复性特点,S、关心幼儿体脸和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情.
二、活动预备
1、红、黄、蓝三种颜色的卡纸.
2、三种颜色的小球,
3、三种颜色的小箱,一个礼物箱
三、活动过程
(一)导入部分老师今口老师给你们带来了一些美丽的礼物,现在老师要请一位小侔倡上来看后是什么礼物.(二〉艇开部分幼儿上来后,老师拿出礼物箱.让幼儿拿出一个彩色的小球,问幼儿你在礼物箱里掌到的时什么礼物呀?如幼儿不知道.引导幼儿说这是小球.在问幼儿这是什么颜色的小球.假如幼儿不知道,引导幼儿说这是红颜色的小球,让幼儿会座位,然后让全班幼儿跟老师读几遍这是红颜色的小球.根据照枣红颜色小球的方法,依次出示黄、蓝色小球.让幼儿熟悉,老脚小伴侣们找找班里有哪些小伴侣穿的是红、黄、蓝颜色的衣服“看谁能第•个找到井学说这是颜色的衣服句式老师小伴侣们现在已经熟悉了三种激色了,那现在小伴侣们告知老师,桌子上面的小筒f是什么颜色的呢?幼儿全体回答然后老师那老师现在请几位小伴侣做个嬉戏,嬉戏的名字叫送彩球宝宝回家嬉戏规章是将盆子里的小彩球送到与彩球宝宝颜色一样的小箱子里.请6位幼儿到前面做嬉戏,幼儿拿到彩球后,老师依次问幼儿,手里京的彩球宝宝是什么颜色的
(三)结束部分让幼儿回家观看有哪些东西是红、黄、褴色的.活动自然结束.活动反思以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活.符合幼儿的年龄特点.在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性•激发了幼儿的学习爱好,让幼儿感受到生活中到处布满若美,从而陶冶了幼儿关的情操,进展了幼儿的社会性情感活动中老师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体在美工活动中电视幼儿语言力量的提高在美工活动中不仅要会观看、会处索,会操作,还要会说话。