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文本内容:
《心理测量学》教学大纲课程编码112008课程名称心理测量学英文名称psychometrics课程类型专业教育课课程性质必修课学时理论+实践4842+6学分3开课学期4开课专业应用心理学选用教材戴海崎、张锋、陈雪枫主编《心理教育测量》暨南大学出版社2011年7月第三版.主要参考书
1、郑日昌等著《心理测量学》,人民教育出版社2002年版.
2、查尔斯•杰克逊[英]蓍Understanding PsychologicalTesting.北京大学出版社2002年版.
3、Lewis R.Aiken[美]蓍:Tests andExaminations MeasuringAbilities andPerformance.中国轻工业出版社2002版.
4、凌文较等蓍《心理与行为测量》,机械工业出版社2004年版.
一、课程简介心理测量是一门理论结合实践的课程,心理学的基础课程之一本课程主要让学生学习两方面的内容,一是心理测量的基本原理,即如何根据心理测量的原理来科学地编制测验,主要包括项目的难度和区分度,测验的信度和效度,测验常模的制定这些基本原理不仅有助于将来自己编制各种测验,也可对已有测验进行正确的评价二是心理测验的具体操作,学生通过本课程的学习,不仅要懂得各种心理测验的原理,更要会实际操作使用在课程中将系统地向学生介绍智力、人格、态度等各种测验的操作程序,并让学生有机会亲自动手实践本课程一直是必修的专业基础课程之一Psychological measurementis acombination of theory andpractice courses,one ofthe basiccoursesin psychology,this courseis tolet studentslearn contentin twoaspects,The firstis thebasicprinciple ofpsychological measurement,namely accordingto the principles ofpsychologicalmeasurement todrawing upa scientifictest,this involvesthe difficultyand discriminationofthetestquestions,testreliabilityandvalidity,testnormsetting,etc..Thesebasicprinciples,notonlyhelptotheirfuture todevelop varioustests,can alsobe thecorrect evaluationof existingtest.The second,thestudents throughthe studyingof thiscourse,theprinciplenot onlyto understandthe variouspsychologicaltests,but alsomake theirown actualoperation.In thiscourse introducesvarious testproceduresstudents systematically,such asintelligence,personality,attitude andso on,and theopportunityfor practice.This coursehas beena compulsorycourse forprofessional.
二、教学目的掌握心理测验编制的基本原理,并能够应用到量表编制的实践活动中深入了解智力、人格测验的编制原理、施测方法、计分方法、结果解释方法,并能熟练运用
三、教学基本要求通过该学科的教学使学生能够和了解科学的心理测量的基本理论、方法、手段c以及怎样对心理测量中的各种量表进行分析并做出科学的解释了解各类心理测验并能恰当使用
四、预备知识或先修课程要求学生应在具备一定的心理学专业知识的基础上,进行该课程的学习,如需先修完《普通心理学》、《心理统计学》等课程
五、教学方式课程由理论、课堂量表编制实践以及量表使用实践操作组成,授课采用理论与实践相结合的方式进行,不仅进行量表使用的实践,还要进行量表编制的实践,课程强调学生的课堂参与,动手实操,以及理论的应用能力做到讲解、讨论、提问、测试、体验和实践等多种教学形式有机融合
五、各章节内容及学时分配第一章绪论(3学时)通过本部分的学习,要求学生重点掌握测量和心理测量的概念、内涵,熟悉测验的种类和功能,了解对心理测验的正确态度第一节心理测量的性质
一、测量的基本概念
二、心理测量的基本概念第二节心理测量的性质与功能
一、心理测验的种类
二、心理测验的功能第三节正确地对待和使用测
一、对测验的错误看法
二、对测验的正确态度第二章心理测量发展的历史(2学时)通过本部分的学习,要求学生重点掌握科学心理测量的发展历程及趋势,了解中国古代心理测验的思想发展过程第一节中国心理测验的历史与发展
一、中国古代心理测验的发展
二、中国解放前心理测验的发展
三、中国解放后心理测验的发展第二节科学心理测验的产生与发展
一、科学心理测验的产生
二、科学心理测验的发展第三章心理测验的编制与使用(2学时)通过本部分的学习,要求学生掌握心理测验的编制流程和使用流程,认识到心理测验编制和使用中标准化的重要性第一节心理测验编制的一般程序
一、确定测验目的(掌握)
二、制定编题计划(掌握)
三、编辑测验项目(掌握)
四、试测与项目分析(掌握)
五、合成测验(掌握)
六、测验标准化(掌握)
七、鉴定测验(掌握)
八、编写测验说明书(掌握)第二节心理测验使用的一般程序
一、主试的资格
二、测验的选择
三、测验前的准备及注意事项
四、测验实施的程序及要素
五、测验的评分和结果报告第四章心理测量的理论(3学时)通过本部分的学习,要求学生重点掌握心理特质的概念和经典测验理论假设,了解心理测验可测的原因第一节心理特质
一、心理特质的含义
二、心理特质的性质
三、心理特质的可测性第二节经典测验理论
一、经典测验理论的假设
二、经典测验理论的推论第五章项目分析(5学时)通过对项目的难度和区分度进行具体的讲解,重点掌握难度和区分度的计算方法,如难度的计算,测验难度水平的确定,难度的等距变换使学生学会并能够运用项目分析解决量表编制问题第一节测验的难度
一、难度
二、难度的计算
三、测验难度水平的确定
四、难度的等距变换第二节测验的区分度
一、区分度
二、区分度的计算
三、区分度与难度的关系第六章信度(6学时)信度的概念及计算通过学习,使学生掌握信度,重测信度,复本信度,分半信度,同质信度,评分者信度等概念,了解影响信度的一些因素,重点掌握各种信度的评估方法第一节信度概述
一、信度的定义
二、信度系数
三、信度与测验分数的解释第二节信度的估计方法
一、重测信度
二、复本信度
三、分半信度
四、同质信度
五、评分者信度第三节提高测量信度的方法
一、影响测量信度的主要因素
二、提高测量信度的常用方法第七章效度(6学时)效度的概念及计算通过本章的学习,使学生掌握效度的概念,重点掌握效标效度的评估方法并理解效度与信度的关系,了解影响测量效度的主要因素第一节效度概述
一、什么是效度
二、效度与信度的关系第二节效度的估计
一、内容效度
二、结构效度
三、实证效度第三节提高测量效度的方法
一、影响测量效度的因素
二、提高测量效度的方法第八章测验的常模(3学时)本章学生重点掌握分数转换的方法及常模的类型,了解分数合成意义第一节分数的转换
一、原始分数与导出分数
二、百分等级分数
三、标准分数第二节分数的合成
一、分数合成的意义
二、分数合成的方法第三节常模编制
一、常模团体
二、几种主要的常模第九章目标参照测验(3学时)通过学习,使学生掌握标准参照测验相关概念,了解其实现方法
一、目标参照测验概述
二、目标参照测验的项目分析
三、目标参照测验的信度与效度
四、目标参照测验的分数解释第十章智力测验(6学时)通过本章的学习使学生重点掌握比内量表,韦克斯勒(Wechsler)智力测验,瑞文推理测验等智力测验的使用第一节智力测验的理论基础
一、智力的概念
二、智力的理论第二节个体智力测验
一、比内量表
二、韦克斯勒智力测验第三节团体智力测验
一、陆军测验
二、瑞文推理测验
三、认知能力测验第十一章人格测验(6学时)通过本章的学习使学生重点掌握人格测验的理论及人格自陈量表、投射量表和评定量表的内容及使用方法第一节人格测量的一般问题
一、人格与人格测量
二、人格测量的真实性问题第二节自陈量表
一、自陈量表的性质
二、自陈量表举例第三节投射测验
一、投射测验及其理论基础
二、罗夏克墨迹测验
三、主题统觉测验
四、投射测验的评价第十二章学绩测验(3学时)通过本部分的学习,使学生了解学绩测验的性质,学绩测验的分类,标准化学绩测验的基本要求,掌握教学绩测验的基本假设,标准化学绩测验的编制第一节学绩测验概述
一、学绩测验的性质
二、学绩测验的基本假设
三、学绩测验的分类)
四、学绩测验的应用第二节标准化学绩测验
一、标准化学绩测验的基本要求
二、标准化学绩测验的编制
三、国外常用标准化学绩测验简介
四、标准化学绩测验的题库建设
五、我国高考的标准化试验第三节教师自编课堂测验
一、教师自编课堂测验的特点
二、教师自编课堂测验的步骤与方法
三、教师自编课堂测验应注意的问题
五、考核
1、考核要求了解心理测量学的发展历史、心理测量中的一些新的发展趋势理解心理测验的性质和功能、各种公式的意义掌握心理测验编制的一般程序,涉及的重要概念,重要测验的使用,量表的编制方法
2.考核方式考试(闭卷)平时成绩20%,论文20班期末口试20%,期末笔试40%
六、备注。