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文本内容:
合适的才是最好的快递包裹的储位分配rmi।I快递包裹的储位分配
一、教学设想对于我们物流专业的学生,不管是学习单证时《储位分配单的填制》还是出入库作业时入库环节的储位自动分配,都无法直观的认识和体会储位分配的原则,而学校的快递店一一激情速递,恰好是一个小型仓库,每天涉及到最多的就是快件包裹的存取,也可以看做是仓储的入库和出库环节,而当中储位的分配至关重要,操作内容又与实际相一致,因此,本节课借激情速递日常作业,让学生参与其中,体会储位分配的奥秘
二、教学理念理实一体助成长
1.本课以理实一体化为教学理念,将理论知识融于实际教学中,让学生做中学,学中做,探究储位分配的奥秘岗位对接拓课堂
2.以培养技能型的专业人才为目标,以企业对人员的岗位要求及操作规范为标准,课中邀请实际快递操作人员随堂指导,适时纠正学生存在的问题,理论与实践对接,专业与就业融合,学生知识、胆量、技能共提升职业素养促内化
3.将学校的“第一技能”操作素养,7S作业,企业的操作规范融入到对学生职业素养的培养过程中,提升学生的核心素养
三、教材解析本节课内容在教材中并未具体的体现,在出入库课程教学中,结合logis仓储系统辅助教学,在入库环节有涉及到储位自动分配,储位的分配及原则在教材中并未做详细的介绍,在单证制单过程中储位分配单也是较为重要的一张单据,填制时也较简单目前不管是在小区、校园还是小镇快递网点,可能有设置一些像丰巢或者速易递这样的电子储物柜,但有很多网点还是将快递包裹储存到快递货架上考虑这一实际情况,结合学校创业一条街有激情速递快递网点,将快递包裹到网点后的储位分配这一实际操作环节引入到课堂,确定本节课的教学内容,对储位的分配进行学习,在实操中学会储位的分配U!本次授课对象来自18物流3班,就知识储备上来看该班学生在单证课程中已经就储位分配单的填制进行了学习,出入库作业中对入库作业进行了学习,当中也有涉及到仓储系统储位的自动分配就心理水平上来看,男生居多,好奇心强,对于理论的学习缺乏热情,但实操兴趣较高,喜欢动手操作
五、教学目标知识目标通过实操掌握快递包裹的储位分配技能目标能根据储位分配原则对快递包裹进行储位分配,并结合实际作业情况对储位进行优化素养目标培养学生团队意识及沟通交流能力,让学生在实操过程中养成良好的核心素养
六、教学重点和难点重点能根据储位分配原则对快递包裹进行储位分配难点能根据实际作业情况储位进行优化,能对特殊件及异常件进行处理
七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图分组18位同学做好分课前准备万事俱1,将学生分成6组,每组3人提前做好分组和场地布置,组,选好组长,做好组备,待东风
2.将收件按快递企业分放到笼车中为课中实施做好准备内的分工
1.课堂常规到位
2.视频导入观看视频《校园排队取包裹》视频中的中通校园网点,双十一之后一天的包裹量大概是多少?环节一身了解本节课的任务背任务情境导入,激发学生兴视频中快递工作人员包裹交给临其境,导景趣,明确本节课的学习任务收货人需要多长的时间?任务任务双十二刚过,我校激情速递未来几天快递包裹量激增,通过本节课学习,以便同学们在未来几天能课参与到激情速递工作中中
1.组织各小组派代表上台进行抽签实(抽快递企业)践L派代表抽签环节二摸
2.组织学生对笼车上的快递包裹进全员参与,小组分工合作,充
2.根据自己目前的认石过河,试行整理和储位的分配,并进行上架作分发挥学生的能动性,让学知,对快递包裹进行整操作业生在做中学,做中体会理和上架
3.对各组完成之后的成果进行拍摄,供后面优化环节评价使用小组轮流派代表上台,环节三各根据要求对本组的储培养学生的沟通表达能力,组织各小组派代表上台对本组的储位抒己见,明位分配操作情况以及也让其他小组对该小组的操分配情况进行讲解意图操作亮点进行介绍作情况有一个认知
1.对各组的完成情况多元评价,学生、店长、教师做直观评价环节四百
1.组织学生进行直观的评价三方参与让店长结合日常
2.仔细聆听店长根据花争鸣,齐2•请学校激情速递的店长进行评价实际情况进行评价,更具说实际情况做详细的评评价
3.教师评价服力,让学生明白储位分配价时要考虑全面
3.听教师评价L组织学生对自己之前分配的储位进课行优化
1.根据评价反馈后的中
2.将环节二拍摄的储位照片与优化环节五学结果对之前的储位分让学生通过这一操作环节对实后的储位做对比以致用,复配进行优化评价环节的知识点进行多次践
3.请店长再次对优化后的储位进行优化
2.仔细听店长评价消化评价
3.个别小组再优化
4.对于个别存在的问题马上进行再次优化组织学生对新来的特殊件和异常件进对新来的包裹进行储根据实际情况再设情境,考迎难而上,促行储位分配位分配察学生的应变能力提升储位分配的原则多种多样,不同的场通过查阅其他储位分配的原课后作业探囊取地,不同的货物,储位的分配原则也则,结合本节课的学习体会,物,来拓不同,除了今天我们课上涉及至U,回去查找资料形成更系统的认识,体会储展还有哪些储位分配的原则呢?请同学位分配奥秘们查阅资料,做好记录
1.宣布下课
2.组织学生进行卫生打扫,做好设各组组长落实打扫、归运用企业管理规范,培养学课后整理备归位工作位工作生职业素养
3.巡视、检查整理情况教学反思。