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《构造地质学》课程教学大纲B课程编码612012课程名称构造地质学B英文名称Structural GeologyB开课学期第四学期学时/学分48学时(含实验课16学时)/3学分课程类型选修开课专业地理科学、地理信息科学、地质工程(工科试验班)、地质工程(工程地质与勘察工程)、土木工程、地下水科学与工程、勘查技术与工程(应用地球化学方向)、勘查技术与工程(地质分析方向)选用教材:,等.构造地质学.北京地质出版社,
2011.主要参考书
1.E.W.斯宾塞.1977(朱志澄等译).地球构造导论.北京地质出版社,
1981.
2.J.G.兰姆赛,M.I.胡伯(徐树桐译).现代构造地质学方法,第二卷.北京地质出版社,
1991.
3.J.G.兰姆赛.1967(单文琅等译).岩石的褶皱作用和断裂作用.北京地质出版社,
1985.
4.J.G.兰姆赛,胡伯.1983(刘瑞旬、常志忠、张荣昌译).现代构造地质方法,第一卷,应变分析.北京地质出版社,
1991.
5.L.U.狄塞特尔(张文佑译).构造地质学.北京科学出版社,
1964.
6.俞鸿年、芦华夏.构造地质学原理.南京南京大学出版社,
1998.
7.郑亚东,常志忠.岩石有限应变测量及韧性剪切带.北京地质出版社,
1985.
8.朱志澄,宋鸿林.构造地质学.武汉中国地质大学出版社,
1991.
9.朱志澄构造地质学.武汉中国地质大学出版社,
1999.
一、课程简介《构造地质学B》是为水文地质、工程地质等地质学相关专业的学生开设的构造地质学课程主要讲述构造地质学的基本概念、基本理论和基本工作方法课程总计48学时其中理论课32学时,实验课16学时32学时的理论课涵盖了褶皱、断裂、节理、劈理等构造地质学的主要内容;16学时的实验课主要通过读图、制图和编写读图报告锻炼学生分析地质图、绘制地质剖面图和编写读图报告的方法Course Description:Structural GeologyB isa courseabout structural geology forstudents whostudy geology-relateddiscipline,such ashydrogeology andengineering geology.It explainsbasic concept,theory andworkingmethods ofstructuralgeology.The courseneeds48period including32theory coursesand16experimental courses.In thetheory coursesit dealswith folds,faults,joints,cleavages andso on.And intheexperimental courses,Students willstudy themethods aboutanalyzing geologicalmaps,preparingcross setionsand writingthe reportson analysisof geologicalmaps..
二、课程性质、目的与任务《构造地质学B》是为土木工程、勘察技术与工程、环境工程、矿物资源工程、应用地球化学等地学相关专业开设的构造地质学课程该课程重点讲述构造几何学以及地质构造的观察、描述和分析方法以及基本地质图件的制作方法目的是使学生学会如何认识、观察和描述地质构造现象,为在实际工作中正确运用构造地质学知识打下良好的基础
三、教学基本要求
1.构造地质学是一门实践性较强的学科因此,在室内授课时,要尽可能地建立学生的立体观,要充分利用多媒体、挂图、模型和和标本等配合教学C
2.构造地质学B更注重地质构造的几何学和观察、描述、分析方法的教学,但是不要过分忽略原理对于断层机制、褶皱作用等有关原理部分,尽管安排的学时相对较少,也必须交代清楚
3.实验课是构造地质学的重要环节但是由于每次实验课的内容较多,时间仅有2个学时,所以要给学生以充分的时间完成实验内容不要在实验课中讲授过多,使学生没有自己的实验时间
四、各章节内容及学时分配绪论(1学时)构造地质学研究的对象和内容;构造地质学的研究方法;构造地质学的研究意义第一章地质体的产状及接触关系(3学时)地质体的概念、分类;地质体的产状及表示方法;水平、倾斜岩层的地质特征;岩层、岩体的接触关系第二章原生构造(2学时)沉积岩的原生构造及利用原生构造确定岩层的顶、底面;火山岩的原生构造及火山岩层顶、底面的确定方法第三章构造分析的力学基础(4学时)应力和应力状态的概念;应力分析;应变的概念;岩石的力学性质及影响因素;岩石的破坏,剪裂角分析第四章褶皱构造(5学时)褶皱的概念、要素、基本类型;褶皱的波长及波幅;褶皱的形态描述;褶皱的分类里卡德的三角投影网分类和兰姆赛的等倾斜线褶皱分类;同沉积褶皱和底辟构造;叠加褶皱的特征及识别标志;褶皱作用,介绍褶皱形成机制的基本类型,即纵弯褶皱作用、剪切褶皱作用、横弯褶皱作用、柔流褶皱作用和褶皱形成的压扁作用;影响褶皱形成主要因素;褶皱构造的观察和研究第五章节理(2学时)节理的力学性质分类;节理组合与分期;节理的形成与主应力的关系,包括节理与褶皱、节理与断层、节理与区域构造的关系第六章断层(8学时)断层的概念、要素、位移;断层的分类组合特征,正断层、逆断层、平移断层、顺层断层;断层的形成机制中介绍安德森断层的三种应力状态和Hubbert砂箱实验,哈弗奈标准状态下三种附加应力状态;断层的观察与研究,讲授断层的野外识别标志及位移方向判别标志,断层效应、断层作用的时间性;区域性断层介绍伸展构造、推覆构造和走滑构造第七章岩浆岩构造(2学时)岩墙(脉)群、锥状岩席和环状岩墙的特征和形成的构造条件和应力条件;主动侵位和被动侵位作用第八章叶理和线理(2学时)线理的基本类型及成因,叶理的基本类型及成因第九章变质岩构造(3学时)变质岩的层状构造与构造置换;韧性剪切带特征
五、实验
1.实验目的与任务实验课是构造地质学教学中必不可少的重要环节通过实验课的学习,建立学生对地质构造现象的立体感和空间感,学会构造地质学最基本的工作方法——分析地质图、编写读图报告、制做剖面图和构造纲要图,从而提高学生的动手能力和分析、解决地质构造问题的能力
2.实验教学基本要求教师在实验课中应该只讲解基本原理和方法,以避免学生没有做实验的时间;学生应该在实验课的2个学时内完成实验课内容的大部或者全部;实验7和实验8的剖面图和构造刚要图也应该主要在课堂内完成,综合读图报告在课下完成
3.实验教材或指导书,等.构造地质学.北京地质出版社,
2011.
4.实验项目一览表序实验类学时分主要仪器设实验实验项目内容提要备注号型配备地点1极射赤平投影的
1、极射赤平投影的原理;综合性2吴氏网盘基础地质实原理
2、线状构造和面状构造的赤实验验室平投影2极射赤平投影的求二直线的夹角和二面角;综合性2吴氏网盘基础地质实应用根据真倾斜求视倾斜等实验验室3读水平、倾斜岩
1、地质图的基础知识;
2、读综合性2实验台基础地质实层发育地区地质图及做剖面图实验验室图4在地质图上求厚
1、三点法求产状;
2、求岩综合性2实验台基础地质实度及埋深层的厚度和埋深实验验室5分析褶皱地区地
1、读暮云岭地区地质图;综合性2实验台基础地质实质图
2、做剖面图实验验室6分析断裂地区地
1、读清凉山地区地质图;综合性2实验台基础地质实质图
2、做剖面图实验验室序实验类学时分主要仪器实验地点号实验项目内容提要备注型配设备7综合分析地质图
1、读金山镇地区地质图;综合性2实验台基础地质实
12、做剖面图和构造纲要图;实验验室8综合分析地质图编写读图报告综合性2实验台基础地质实2实验验室
六、考核方式课程成绩包括平时成绩10%、实验课成绩20%和期末考试成绩70%o平时成绩根据学生出勤率、课前或课后问答情况进行评定实验课成绩根据出勤率和实验课后作业的完成情况进行评定期末进行闭卷考试,卷面分值100分考察重点为基础概念的掌握情况,对主要构造形迹的分类是否熟悉,以及相关知识的应用情况
七、审核人教授学院审定程序说明在课程组讨论基础上,执笔人编写大纲,审核人及教研室审核后提出修改建议,课程组再次讨论,执笔人进行修改后,提交学院教学委员会审定定稿。