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文本内容:
《装饰构成》课程标准
一、课程说明课程名称装饰构成(三大构成)标准简称三大构成适用专业建筑装饰修读学期1制订时间2022年课程代码1332340课程学时72课程学分4课程类型B课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程无后续课程建筑装饰设计对应职业资格证或内容无合作开发企业无执笔人合作者无审核人制(修)定日期2019年注
1.课程类型(单一选项)A类(纯理论课)/B类(理论+实践)/C类(纯实践课)
2.课程性质(单一选项)必修课/专业选修课/公共选修课
3.课程类别(单一选项)公共基础课/专业基础课/专业核心课
4.合作者须是行业企业人员,如果没有,则填无
二、课程定位《装饰构成》这门课程包括“平面构成”、“色彩构成”、“立体构成”三部分内容,是装饰工程专业的专业基础课之一,在课程体系中起着引导和铺垫的作用,是为后续《Photoshop》、《建筑装饰设计》等课程中的排版、色彩搭配、空间及立体形态创造等内容的知识学习和技能培养奠定良好的基础
三、设计思路根据本课程的定位和后续课程的学习要求,本课程需要向学生讲授平面和立体艺术设计中的形式美法则、布局、色彩运用等方面的基本知识和方法,在讲授知识的同时并通过技能培养并重的方法(例如案例实训、教师示范、学生实践),培养学生平面、色彩、空间及立体形态等单项或综合设计的基本技能,增强装饰设计的创造性思维能力为提高教学效果,把课程分为平面构成、色彩构成、立体构成三个模块,并制定每模块应培养的能力和评价方法围绕三个模块中学生应达到的能力,制定实践教学环节,每一个模块都包含几项具有内在联系的设计课题,每一项设计课题融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体,形成各自相对完整的系统
四、课程培养目标通过本课程的知识学习和技能培训,使学生了解美的形式法则,色彩的搭配关系,空间及立体形态的构成方法,能够根据设计课题要求进行创新设计,具体目标如下
(一)专业目标
1.能按照设计课题的要求,对设计课题进行从二维平面形象到三维空间形态的全面创新设计;
2.能对设计项目进行版式设计,并进行符合设计主题的色彩设计;
3.具备完成具体设计项目的信息交流和沟通能力
(二)方法目标
1.掌握现代构成设计的概念、分类及形式美法则;
2.了解色彩的成因,并懂得用色彩进行色彩设计;
3.了解立体构成中的形状包括哪些要素、立体构成中材料的种类,掌握立体构成的技法
(三)社会目标
1.具有热爱本职工作、爱岗敬业、乐于奉献的精神;
2.具有进行排版、色彩搭配时的逻辑思维能力;
3.形成对设计作品检查评价、解决复杂问题的分析判断能力
4.具有完成大型设计项目时的团结协作精神
五、课程内容、要求及教学设计
(一)课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时采用小组讨论三大构成熟悉三大构成的概念;学习掌握三大构成的形1构成案例分析的形式加强学2概述构成的目的和意义式美法则生逻辑思维能2力与分析判断能力采用案例分析平面构成对点、线、面能法加强学生逻了解平面构成的概念;掌握三大构成的概念和2的基本形够全方位的了8辑思维能力与点、线、面的构成设计特点式解分析判断能力了解重复、渐变、特异、对掌握秩序构成、平面构成熟悉秩序构成、非培养学生逻辑比、空间、分割、重组、肌非秩序构成的316的形式秩序构成思维能力理构成使用方法理解秩序构成和非秩序构通过学习能够用色理解并能够运成;掌握构成形式方式方采用多种教学色彩构成彩技法分别完成色用色彩构成中法熟悉色彩的成因;掌握4法来提高学生6的概述彩的纯度和明度对的方法进行装色彩视觉生理特征;学习色课堂学习兴趣比练习饰设计彩的分类掌握原色、色彩混合、色彩查找当季流行对比、色彩调和、色彩对比色彩混合、掌握色彩混合、特掌握色彩在设色并进行分析,和调和在设计中的应用、色5特性、情性、情感在设计中计中的实际应锻炼学生的资18彩个性、色彩感觉、色彩联感的运用用料查找能力与想、色彩联想、色彩的印象分析能力表现能将立体构成中的课前要求学生形状、色彩、肌理、查找立体构成掌握立体构成立体构成掌握立体构成概念、特点、空间、材料运用到相关资料,锻炼6在设计中的实4概述要素实际设计中去学生的资料查际应用找能力使用软质线材和硬质线材做构成设计综习完成面材的立掌握立体构成立体构成熟悉半立体和立体体构成设计和7掌握线、面、块立体构成在设计中的实14表现构成块材的立体构际应用成设计锻炼学生的动手能力3三大构成平面构成、色彩构成、立体掌握三大构成掌握三大构成在设在设计中构成在实际设计中的应用在设计中的应82计中的应用的应用用合计讲授36学时、实践34学时、复习与习题课2学时,共72学时
(二)课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称三大构成概述学时2学习要求熟悉三大构成的概念;掌握三大构成的形式美法则任务分解任务1讲解构成概念任务2解析构成的形式美法则学习单元情境设计单元名称平面构成的基本形式学时8学习要求了解平面构成的概念;掌握点、线、面的构成设计任务分解任务1平面构成的概述任务2平面构成的基本形象学习单元情境设计单元名称平面构成的形式学时16学习要求理解秩序构成和非秩序构成掌握构成形式方式方法任务分解任务1秩序构成任务2非秩序构成任务3体综合练习学习单元情境设计单元名称色彩构成的概述学时6学习要求熟悉色彩的成因;掌握色彩视觉生理特征;学习色彩的分类任务分解任务1色彩的分类任务2色彩的三要素学习单元情境设计单元名称色彩混合、特性、情感学时18学习要求掌握空间的起形及上色技巧,经过练习后完成一幅完整的室内空间手绘效果图4任务分解任务1原色任务2色彩混合任务3色彩对比任务4色彩调和任务5色彩个性任务6色彩感觉任务7色彩联想任务8色彩的印象表现学习单元情境设计单元名称立体构成概述学时4学习要求掌握立体构成的概念、特点以及构成要素任务分解任务1立体构成概念特点任务2立体构成要素学习单元情境设计单元名称立体构成表现学时14学习要求熟悉半立体构成和立体构成任务分解任务1线立体任务2面立体任务3块立体学习单元情境设计单元名称三大构成在设计中的应用学时2学习要求掌握三大构成在设计中的应用任务分解任务1平面构成的应用任务2色彩构成应用任务3立体构成应用
六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分,分别占总评成绩的30泉40%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩5出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%1平时成绩包括出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10机迟到、早退一次扣1分,缺勤一次扣5分正常请假不扣分平时作业占总成绩20乐共计5次,另有一次调研报告五次作业每次15分计算,调研报告按25分计算作业成绩等级分A、B、C、D四类独立完成、书写工整,结论正确为A;独立完成、书写工整,结论有少量错误为B;书写笔记难以辨认,结论有较多错误为C;作业不完整为Do实践操作占总成绩40%共计2次实训、实践独立完成为A,在他人指导下完成为Bo2期末成绩为理论考试成绩考试方式为闭卷考试试卷中含超纲题目分值不低于3分,不高于10分
七、教材及相关资源目前教材选用“十三五”艺术设计类专业创新型规划教材《三大构成设计》作者史喜珍,出版社武汉理工大学出版社
八、任课教师要求该课程授课教师要求拥有硕士研究生学位、研究生学历,要求有授课教师对设计理论知识有较为深刻的理解和掌握;有丰富的设计经验和较高的审美水平
九、教学实训场所硬件条件多媒体教室带电脑、投影仪绘图桌椅软件条件图书,电子教案ppt,视频、图片资料。